影响教师的100篇教育美文

影响教师的100篇教育美文篇一：读《影响教师的100篇教育美文》心得体会

读《影响教师的100篇教育美文》心得体会

——李权

书是人类的精神粮食，人类的发展离不开书籍。读一本好书能让自己受益终生。今年的教师节，学校给我们送一本书-----《影响教师的100篇教育美文》。一有时间我就拿着这本书来读，读完这本书后，让我心灵得到了熏陶，智慧得到了启迪。

书中共包含了“我爱孩子”、“教室，出错的地方”、“教师是灵魂守望者”、“牵一只蜗牛去散步”四个篇章。每篇文章娓娓道来、饱含深情、浅显易懂而又蕴含哲理。

书中的一件小事、一句话语、一首小诗，在带给我美好阅读体验的同时，回想起工作中的种种案例和困惑，也使我对教育的真谛有了进一步的认识。“教育是以心交心、以爱育爱的事业。”它需要教师以爱为本源，以育人为责任，通过自己的一言一行影响学生，通过不断提升自己的素养技能改变学生。一件小事，可能会让学生久久难忘；一种教育智慧，可能会使学生受益终生。教师应时刻心存爱与感动，坚守无私奉献与执著敬业的信念，尽自己之力做好自己的教育之事。

尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。尊重学生，是教师必备的基本素质，是吹拂学生心田的一缕春风。

尊重学生是教师的基本素质，是教育教学的基础。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。每个人都渴望得到别人发至内心的尊重，在学校就读的学生亦是如此，他们需要得到同龄人、长辈们的尊重，尤其是希望得到教师的尊重。

可是在现实生活中，不时会有一些不尊重学生的现象发生，这不得不令人深思。可喜的是，眼下这种不尊重学生的状况正在逐步得到改变。

比如，学习成绩不好又调皮捣蛋的孩子曾被称作“差生”甚至“双差生”。后来，改成了“后进生”。“后进生”与“差生”相比，虽无实质变化，但听起来却含蓄多了，至少与嘲讽与鄙视撇清了界限。从名称上不再是强化学生的“差”，而是让学生感受到一种继续努力的向上感，这就可以说是一种观念上的

进步。

近年来，随着素质教育的实施，学校教育在认识上和观念上都发生了变化，学生的人格也越来越为广大教育(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:影响教师的100篇教育美文)工作者所尊重，叫了多年的“后进生”又被悄无声息地改成了“学困生”。虽只是片言之差，却全然隐去了以往的歧视之嫌，且听起来更富人情味。因为在教师和学生的眼里，“学困生”只是由于各种原因在学习上暂时存在困难，成绩眼下还不够理想，但是通过师生的帮助和他们自身不懈努力，明天亦或是后天他们可能就是最优秀的学生。

书中的《枣的三种摘法与教育智慧》将枣的三种不同摘法与教育方法联系起来。“爬树摘枣”好似放任学生自由探险，教师如不注意及时给予保护，则容易“从树上跌倒”，思维受挫，自主演变成自流；“用竹竿打枣”犹如传统的“封闭式”教学行为，极易束缚和泯灭学生的个性，为教育大忌；“待枣子熟透自行脱落再捡拾”恰恰是事半功倍的教育方式，世间万物的成长皆有其自身规律，教育亦如此。学生成长如树之结果，教师切不可心浮气躁，应尊重学生成长发展的内在规律，才能收获甜美的果实。

我们现在有太多的感叹：现在的学生难教，其实不然，学生的个性在发生变化，环境在变化，而我们自己教育教学的方式方法却未与时俱进，是我们没有适应新的教育模式，甚至未采用新的方式认识我们的教学对象。

作为教师，我们自己不能休息，否则会“生锈”，我们得坚持不懈，不继提升自己，才能不让社国的教育事业“生锈”。

影响教师的100篇教育美文篇二：《影响教师的100篇教育美文》读后感

《影响教师的100篇教育美文》读后感

读过这本《影响教师的100篇教育美文》后，感想颇多，感动万分。本着刚刚踏入教师行列中，好好学习、多多学习的态度来读这本书，读后真的让我感受到教育的伟大与不易。教育是以心交心、以爱育爱的事业，教育是有禁忌的，教育也是有雷区的！教师的一言一行，一举一动都在影响着学生，改变着学生。一件小事，可能会让学生感动一生，并从此求真向善；一句不该说的话，也可能会使学生一蹶不振，并从此走向人生歧路。教师心中如果没有爱与感动，就不会有无私的奉献，就不会有对职业的坚定信念，就不会有追求卓越的理想！要成为一名成功的教师，只有时刻注意改变和约束自己的言行，才能在教育之路上修炼自我，成就卓越！

这本书分为 “我爱孩子”、“教室，出错的地方”、“教师是灵魂守望者”、“牵一只蜗牛去散步”4辑。每一辑思想中带着不同，但是却也是紧密相连的。每每看到感动之处，便泪流满面，令人感动至深。孩子，是多么纯真的小天使们。他们聪明可爱，简单至极。那一双双好奇求知的眼睛看向我们心中最纯净的地方，让我们不得不带着最真诚的答案来给予他们。我们要善于发现孩子的优点，即便他们有过错，责罚是不行的，要用正确的方法来处理问题，他们是孩子，不能让我们一时的冲动伤了他们那颗澄澈有单纯的心。孩子有着最纯真、最无邪的情感，所以我们要好好的去呵护，让他们把这份纯真一直保留在内心深处。我们要以平等的心态、平常的心情、平静的心境来面对学生们，打动他们，抚平他们心中的疑虑和创伤。尊重学生，也是老师对自己

最大的尊重。我们在教学中要善于利用孩子的思维、兴趣及需求特征，循循善诱，因材施教。

在平时的教育中，我们要时刻注意自己的一举一动，因为，也许就在我们的某个举手投足的瞬间，就将改变学生一生的命运。我们的一个眼神，一个微笑，一句鼓励的话，对弱小的心灵将会产生不同程度的影响。而我们每个孩子都是一粒粒金子，没有哪个孩子是坏孩子，只有方法不对的老师，只有在时间和心血的精心打磨下，才能让我们看到他们其实都在闪闪发光。在此中，我们要用真心来对待孩子们，也要把仁爱教给孩子，让他们在这么纯真无邪的时候，让他们树立起良好的品格。我们在教育中，不能急于求成，要学会等待，等待孩子的成长，等待他们内心慢慢长大。等待是为了关注、点醒和生成。只有顺应各自的天性把握规律，才能收获醇美的甘甜。我们要像其父母一般，奉献着无私的关爱，让他们感受到老师的温暖。在此过程中，我要学习秉着这样的态度来关爱我的学生们，做好父母般的教师。关注每一个学生的举动，使他们每个人都生活在充裕的阳光下。我们要学着善于利用生活小事，尤其是学生的错误，将其转化为一次富有乐趣或哲理的教育活动。平时也要有着丰富多样的教学模式，别具一格的教学方法往往能取得超乎计划的优异效果，更能带动学生的注意力与积极性。在教育中，教师更应充分利用学生的心理特征，采用委婉而又其乐融融的另类方式，以增强教育的效果。教育，不仅仅是阅读、写作、算术等知识的传授，而分数也无非是个冰冷的数字，教育成功的真正体现，在于学生本质上的飞跃，让学生学会以乐观向上的正确

心态面对和接纳生活的点滴与挫折。而我们教育过程中，也肯定会有缺陷，有挫折，但是我们自励自慰，取长补短，多多汲取知识与经验，品读书籍，多吸取他人经验，自己不断实践，相信自己能够在教育事业中的不断前进。

回归孩子的教育问题，每个人都会犯错，孩子犯错也是不可能的，那么纵使孩子犯下了再大的过错，教师也应当用更大的宽容之心予以包容。所以我们要学会宽容，只有如此，才能真正赋予学生改过自新的机会，才能挽救学生的前途命运。一个学生的整体素质是多方面的集合，我们切不可将学生的任何错误放大，盖住他身上原有的其他优点。教室，就是出错的地方。教学本是互动的过程，只有在各种“错误”的相伴下，学生才能发挥学生好奇心与想象力的积极作用，才能渐渐形成自主学习、主动思考的良好习惯。孩子就是应当有孩子的样子，孩子没有不犯错的，就让他们顺其自然，像小树一样自然、健康地成长吧。而老师看见一颗颗小树成长，是多么的欣慰与幸福啊。教师对待学生，对待工作的态度将直接影响着教育教学的质量，多一分欣喜，少一分抱怨，教育工作才会蒸蒸日上。而教育就是洋溢着热情与希望的事业，教师便是平凡却不平庸的洒脱儒者，纵使我们没有高风亮节，也不失伟大的师爱与操守。我们在教育教学中，我们要随和地对待学生，随和是最佳的心境，能在沟通、互动中营造出一种和谐、愉悦的氛围。我们作为教师，自然应努力做一只能给学生带来温暖的蜡烛，同时我们又应该懂得时刻感受到周围萦绕的温暖，做一个单纯、知足、慷慨、乐观和善良的人。我们不但要做带给学生的蜡烛，

同样有着无限的责任，不仅是讲课与教育，海要有着一颗服务学生和家长、学校和社会的奉献之心。这样我们的人生价值也会因此而不断地提升。而人生价值是我们一生所追求的，就是因为有着无数个不完满的食物，也才让我们在对完满进行充实、忙碌而又无终止的追求过程当中，实现人生的价值。教师，作为教育者只有心怀庄严而高远的思想，才能上升教育事业的神圣感与使命感，才能有意识地肩负起社会与时代的重任，加快教育事业的发展。教育事业需要教师投入百分之百的心血与热爱。这样的乐业精神，是支撑教师坚持到底的精神力量，也是教育教学效果得以保障的前提要件。我们在教育过程中，一定要深记对自己有最大价值意义的情感与力量，不能因为其他新奇事物而迷失了自己原本正确的教育方向。教师正如一片平凡的树叶，仅有短暂有限的时光存在于世。然后，纵使如此，有限的生命同样也能记下自己生命的履历。教育是一项长远而又艰巨的工程，教师在任一环节的松懈，都可能影响整个教育教学活动的正常运转。所以，教师务必克服自身懒惰松懈的缺点，提高自身勤奋刻苦的意志力，永远对教育事业怀有忠诚不二的赤忱之心。教师真正拥有的不是超越其他教师的融入称号，而是不断超越过去的自己，一步一步地向上进步的精神与信念。而我们敢于为自己的理想和信念献身，教师的人生不是滚滚红尘，更不是奢侈的享受和做了，只有怀着简单俭朴的心绪，才能成就教师的智慧人生。要想让生活变得美好，首先要善于满足现状，其次是要庆幸自己没有碰到更糟的情况，作为教师，庆幸并非所有学生都捣乱纪律；在工作不顺心时，庆幸自己还有工作的机会。生活的

欢乐就在心中暗藏，秩序心态转瞬间的改变，生活的色彩便会立刻发生翻天覆地的变化。

真正的教学，是站着的教师灵魂。而让灵魂纯洁的最好办法就是拥有美德。作为教师，授予学生的不仅是知识，更重要的还是做人的美德。师生之间需要更多的是沟通，而沟通时双向的，既需要教师的言语指点，更需要学生的主动倾诉。因此，善于倾听，是打开学生心门的必备钥匙，也是取得良好沟通效果的必要前提。在此种，我们也应当不断地观察学生之间的差异，及时调整教育教学模式，以更好的方式来指引他们。教育的全部奥秘正是真正地解读学生的心灵世界，并付出无穷无尽的爱。一次次气息败坏的“痛恨”，反应的不是一个无法教好的学生，而是一个不懂得教学生的老师。放下威严，用和缓的心态进行沟通，才是教育的需求。在教育教学过程中，尽管教师是传授知识和道理的“权威者”，但人非圣贤，孰能无过，当学生指出自身错误的时候，我们不妨耐心、谦逊地倾听学生的意见，有则改之无则加勉，这样方能取得更快的进步。我们在教育教学过程中，要选择适用于学生们的法则、方法。不妨冷静地思考学生的吸收能力，认真贯彻“适当喂养，有效控制”的法则，在仔细的观察之余掌握学生最适宜的学习吸收时段，进而将传授的活动控制于学生最适宜的精神状态之中，取得事半功倍的良好效果。教师的工作于学生的成长息息相关，引导学生引以为戒、学会做人做事的道理，并不仅仅依靠批评才能达到良好的效果。相反，一剂甘甜可口、沁人心田的“赞美良药”，既能舒展学生的心灵，消除内心的不良情绪，也能便于“药性”的发挥，

影响教师的100篇教育美文篇三：《影响教师的100篇教育美文》读后感(物理组 李远祥)

《影响教师的100篇教育美文》读后感

江苏省高邮中学 李远祥

为了进一步推进教师的暑期学习，深化教师对教育事业的认知，在学校领导的关心下，暑期每位教师均发放了一本书--《影响教师的100篇教育美文》，供大家暑期阅读学习，以增强教师对教学、师生关系处理等多方面的改观与认识。本人也充分利用暑期的时间对该书进行了阅读与反思，感觉受益匪浅，现就本书读后的感想做以下反思与总结：

本书精心挑选一百篇与教育教学相关的文章，文章生动而不乏让读者感悟颇深。大部分文章都是一线老教师，长年对教育教学工作进行的总结与提炼，朴素的字里行间透露出老师对学生的严与爱。有些教育过程中小的事情却让学生终生收益，或者让自卑或调皮的学生发生了天翻地覆的改变，并且，日后都成为了大家所不敢想象的优秀的成绩。所以里面一些先进的教育理念更是让我们这些一线的年轻教师感慨万千，无比钦佩；同时，也给我们提供了如此良好的学习机会，对我们今后的教育教学工作起到了推动作用。在阅读的过程中，该书中的几篇文章或者结论让我记忆犹新。现就几点做相关分析与总结：

一、我爱孩子

该篇章充分诠释了老师对于学生的爱，每个老师选择表达爱的方式不一样，有的是热心直接的一番照料，有的是一声点拨，有的是选择默默的付出。不管是何种方式，都充分显示了老师对学生爱的伟大，也进一步体现了老师是灵魂的舞者的深一层的含义。其中，最记忆犹新的是一篇----把头抬起来。“我遇见的，又何尝不是世上最好的爱？”这份爱，是学生最纯真的、最无邪的情感，是令我们教师陶醉而又醍醐灌顶的精神力量。不过是个人的教学荣誉，还是按部就班的课堂展示，在这份爱面前，它们都显得无足轻重。请珍惜、呵护这份爱吧，让它在学生的心灵里生根发芽，撑起一片能为他遮光挡雨的绿荫吧。

二、教室、出错的地方

从登上三尺讲台，拿起粉笔的那一刻起，为师者的漫漫教育之旅便已启程。或许我们已经习惯了周而复始的徒步旅行，并在此过程中滋生了忧郁与疲倦。但是在热情与乏味的心境之间，却隐藏着教育的真谛。所以作为一位教育工作者，时刻牢记教室是我们传道授业解惑的第一个也是最直接的平台，我们充分的利用它，发挥它的作用。因此，我们应该课前需要认真的备好课，把握好学生的认知能力，学习能力等，综合考虑决定采用何种的教学方法，让课堂教学的作用达到最大化。而且，在教学的过程中，需要不断地挖掘学生的学习能力与创造力，不能让学生成为拿来主义者，让其成为祖国未来的建设者。

三、教师是灵魂守望者

一个教师需要经常沉静下来思考。教师背后的修养、人文情怀和心灵感悟才是最本质的“矿藏”。教学的情景把思维推向极致，推向两难，让你不得不抉择。这才是真正的教学，是站着的教师灵魂。其中一篇---最后一名让我觉得需

要改变以往的观念。第一名固然光芒四射，但最后一名也有难能可贵的价值意义。一场竞赛，一次考试，总会注定一位学生成为最后一名的结局。此时，我们除了要鼓励学生振作起来，还应像本文所阐述那样，让学生明白竞争的意义---超越自己，比超越别人更加可嘉，这样方能有效地培养出更多学生重在参与的竞争精神。所以，老师应该更加注重鼓励学生，每一次的自我挑战与超越，即使是最后一名，如果他在不断地自我超越，那也是需要鼓励的。让爱洒向每一位学生，让他们在阳光下健康快乐成长！

四、牵一只蜗牛去散步

渺小如我，平凡如我，在茫茫人海之中，我们是一颗颗默默无闻的沙子，我们在漫长的时光里历练着生命的韧度，孕育着新生的美丽。日复一日，年复一年，当岁月的印记不知不觉地爬上了鬓角时，我们欣喜得发现，在彼此的身上，都有着珍珠般晶莹夺目的光泽。那一刻，我们亦了然：何为坚持，为何坚持。克服惰性这篇文章中说到对老师的要求，一个懒惰的教师，绝不会拥有一份尽心尽力的责任感，也绝不会具有令人称赞的工作表现。对于学生而言，教师的懒惰非但不可能带动学生学习的积极性，反而还会给学生负面的影响，使其在潜移默化中也养成懒惰的习惯。因此，教师务必克服自己懒惰的毛病，在教学工作中勤奋上进，给学生树立良好的形象。因此，我觉得，老师应该以身作则，以德服人，从而可以让学生心服口服，模仿学习。老师必须要怀揣着敬业爱岗的信念，这样，方可自我提高，学生一起进步！

这本书中一百篇美文，让我收获颇丰，我想对我以后的班主任工作，或者教学工作都能起到一个导航仪的作用，让我能及时得找回自己的方向与目标。

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