浙中好课培训体会

　浙中好课培训体会

　三天的培训，让我受益匪浅。

　首先重点来说说郎特的估算一课，估算在我们数学教学上是一个难点，平时自己上课也有些困惑。郎特的问题设计巧妙，有代表性，让学生比较好地理解了在什么情况下，要怎么估算。估算方法众多，要在具体的情境中选择合适的、能解决问题的简单方便的估法。那该如何选择合适的呢？根据几个原则选择：

　估大了，够了，实际一定够；

　估大了，不够，实际不一定； 估小了，不够，实际一定不够；估小了，才够，实际不确定。

　还有郎特的讲座，讲座中讲到数学要为理解而教。朗特抛出了几个问题：什么是理解？学生怎样表示他已经理解了？情境的意义和价值是什么？竖式的价值是什么？记牢不等于懂了，会说会算不等于理解，比方法更深刻的是数学思想等都给了我启发。

　其次是第二天的数学绘本课，让我大开眼界。我觉得绘本课就像调味剂一样，可以给平时的数学课增添一些乐趣和新鲜感。尤其是对低段的学生来说，将枯燥的数学知识赋予丰富有趣的故事情境，学生就不觉得那么枯燥了。

　再次是第三天汪老师的课《什么是周长》，对周长的理解很到

　位，周长就是一周边线的长度，周长就是一条线的长度，把这个理解透彻，学生就不会把周长和面积混在一起了。

　三天，我收获了不少，“活到老，学到老”，学习无止境……

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