我家跨上了信息公路

发布时间:2020-08-24 来源: 民主生活会 点击:

 我家跨上了信息高速路》课堂实录

 师:同学们好,你们知道什么是高速路吗? 生 1:高速路就是汽车可以快速开的路,有了高速路,城市之间好像变得更近了, 师:高速路给我们生活带来了方便,今天我们要跨上一条特殊的高速路,叫作信息高速路,请同学们读读课题, 生齐读课题:《我家跨上了信息高速路》 师:信息高速路是什么样的,它有哪些用途?请同学们带着这些问题来读读课文,在自学课文的时候,一些涉及到网络的专用名词要多读几遍 生自学课文 师:让我们一起来读读这些词语 生齐读词语:网络,家庭,敞开,恋恋不舍 师:这些词语的意思你们理解吗? 生 1:网络是什么? 生 2:网络就是许多电脑连在一起,就像一个巨型的蜘蛛网, 生 3:它可以把世界上所有的电脑都连在一起呢 师:你们说得对,课文中就有几句话介绍了网络,请同学们一起看 94 页第 4 行,我们一起来读读这几句话 生齐读:“爸爸告诉我……” 多媒体出示电脑网络图 师:请同学们来看一看,这就是一个电脑网络模型,有了它,五湖四海的人就可以随时联系了。在这篇课文当中,还有一些网络专用名词,让我们一起来读一读吧。

 生齐读词语:信息高速路,电脑网络,电子信箱,网上购物,卡通网站,电子邮件 师;词语读得不错,接下来就请同学们轮流再把课文读一读 生轮流读课文

 师:谁来评评读得怎么样? 生自评。

 师:读了课文,你们知道什么是信息高速路了吗? 生 1:信息高速路就是电脑网络 师:是的,那么网络究竟给我们的生活带来了什么方便呢?接下来请同学们默读课文,找找相关的句子。可以作上旁注 生默读课文 师:网络给我们的生活带来了什么方便, 生 1:用网络来查找信息,非常快,而且可以找到很多很多信息,只要用鼠标轻轻一点,就全知天下事了, 师:是啊,网络给我们的学习带来了方便, 生 2:通过读课文,你知道了在网上发电子邮件,速度极快,无论你在地球的何方,在几秒钟之内,你就能收到电子邮件, 师:我生日的时候,我远在新疆的朋友给我发来了一张电子贺卡,你们想看一看吗? 多媒体出示电子贺卡 师:不过几秒钟的时间,这张贺卡就发到了我的邮箱里,真快呀, 生 2:我觉得电子邮件不仅快,而且还节约纸张,保护环境,更棒的是电子邮件还可以配上动听的音乐,可爱的动画,让人赏心悦目。

 生 1:有了电子邮件,和谁都可以随时随地沟通了,怪不得课文中说“有了网络,五湖四海的人可以随时交流。……” 师:网络给我们通信带来了极大的方便 生 3:网络不仅能寄邮件,查资料,还可以在网上购物呢 师:是啊,我们足不出户,就能买到自己想要的东西了,课文当中第二段有几句话介绍了网络给我们带来了方便,请同学们自己去找到这两句话,去读一读 师:找到这两个句子了吗?谁读给大家听一听呢 生 1:“进入网络……”

 师:网络真有这么神奇吗?让我们一起上网去感受一下吧。

 生 1:我想去卡通网站, 生 2:我想去看看最近有什么体育新闻。

 生 3:我想了解一下电子邮件是怎么发送的 生 4:我想去动物天地去开开眼界 生 5:我想要科技网络上去见识见识 师:你们所想了解的信息电脑网络上都有,请大家围过来,我们一起来看一看。

 师生一起上网。

 师:刚才我们读了课文,还亲自感受了一下,你能概括地说一下,电脑网络给我们带来了哪些方便吗? 生 1:网络给人们的学习、沟通、娱乐带来了方便 生 2:其实书上介绍的只是网络功能的一点点,我想,网络一定有更大更多的功能。

 师:对,网络地用处是很大的,除了书上介绍的这些功能之外,网络还有哪些用处,你们知道吗? 生 1:我知道网络上可以看书,上面什么书都有。

 生 2:还可以玩各种游戏呢 生 3:还可以查天气预报呢。

 生 4:网上还可以看电视。

 师:同学们了解的还真不少,我想你们一定喜欢这条信息高速路吧。这篇课文把网络的功能介绍得很清楚,还用上了一些四字词语,把课文写得很生动,接下来就请同学们默读课文,边读边找出这些四字词语。圈下来。

 生默读课文 师:谁把你找到的词语读给大家听, 生 1:情不自禁,五湖四海,迫不及待,目不转睛,应有尽有,恋恋不舍 师:你真仔细,同学们,让我们一起把这六个四字词语一起来读一读。

 生齐读词语:情不自禁,五湖四海,迫不及待,目不转睛,应有尽有,恋恋不舍 师:学了这篇课文以后,你们还有什么想说的吗?在说的时候,如果能用上这些四字词语,那就更好了。

 生 1:网络世界里的信息真丰富,真是应有尽有,跨上了这个信息高速路,我们的世界就变成了一个小小的村庄,真是太神奇了。

 师:她用上了应有尽有这个词语表达了自己的想法。

 生 2:神奇的网络世界给我的生活带来了方便和乐趣,我情不自禁地爱上了你。

 师:情不自禁表达了你对网络的喜爱之情, 生 3:网络,你久仰你的大名,却一直不了解你,今天上了这篇课文,才知道你给我们的生活带来了那么多方便,而且这些只是你强大功能中的一小部分,真不让人赞叹不已。

 师:你还用上了另一个好词语,赞叹不已。

 师:刚才同学们说得都很好,老师相信同学们一定会好好利用这一条信息高速路。让它给我们的生活带来更多的方便,接下来我们要写字了,请同学们一起来读读这些由要写的字组成的词语, 生齐读词语表中的词语 师:让我们再看看这些田字格里的生字,看看有哪些字在写的时候要特别提醒一下。

 生提醒 师范写“鼠”字 师:接下来就请同学们写字吧每个生字抄写两遍,再把课后词语表听词语每个抄写一遍. 生写生字 师:今天这节课我们就学习到这儿,同学们再见。

  师:读课题,齐—— 生:23,我家跨上了“信息高速路”。

 师:读书真好听,你是怎样理解这个课题的?

 生:我觉得就是一个信息传输很快的工具。

 师:是不是上了高速路? 生:不是。

 师:所以,用上了双引号。这里的“信息高速路”是指网路。再读课题。

 生:23,我家跨上了“信息高速路”。

 师:课文讲了什么内容,自由大声读课文,把字音读准,把句子读通顺,想一想这篇课文主要讲了什么。

 生读课文。

 师:检查生字词读得怎么样了:

 情不自禁

 电子信箱

 恋恋不舍 迫不及待

 笑眯眯

 几秒钟 生:(齐读,齐读)

 师:读得真好,老师奖励你们几个卡通朋友,看见了就叫出他们的名字—— 生:黑猫警长 米老鼠

 唐老鸭 师:这里面有三个生字,要注意怎么写? 生:唐的广字头写得广一点。

 师:看这个鼠字,这是它的篆字,对于你记住字形有什么帮助呢? 生:上面的部分像是老师的头,下面长长的像是老师的尾巴。

 师:(板书,一边写一边强调字的笔画,学生书空)

 生:(在本子上面写)

 师:能给鼠字的成语吗? 生:抱头鼠窜。

 师:老师也带来了几个。

 生:鼠目寸光

 贼眉鼠眼

 胆小如鼠

 师:带有 字的成语有什么共同的特点? 生:基本上都是贬义词。

 师:咱们刚才学的成语当中,有三个成语,没有拼音了,能读吗? 生:情不自禁

 迫不及待

 恋恋不舍

  师:都是描写什么的? 生:心情。

 师:把他们送进课文中,再读。

 生 1:我情不自禁地欢呼起来。

 生 2:我带着好奇心,迫不及待地叫妈妈打开电脑。

 生 3:我恋恋不舍地下了网。

 师:你能把这三个成语连起来,说说课文的主要内容吗? 生:我听说能上网,便情不自禁地欢呼起来…… 师:家里有网的举手。能说说,什么叫做网络? 生:能玩游戏,能聊天,能查资料。

 师:昨天晚上,郭老师上网去查查,结果查到这样专业的术语。

 网络就是……师:懂了吗?生:懂了。

 师:真懂了?老师这样专业的人士都没懂。书上怎么说的? 生:爸爸告诉我:电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市,甚至每个家庭都连在了一起。

 师:这是爸爸说的,这是郭老师昨天找到的,两种说法你更喜欢哪一种? 生:我喜欢爸爸说的,他用蜘蛛网比喻网络。

 师:(课间展示蜘蛛网,和网络)既然喜欢这句,咱们就把它读好:

 生:电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市,甚至每个家庭都连在了一起。

 师:老师发现你读得最好,请你再读。

 生:电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市,甚至每个家庭都连在了一起。

 师:这句话用比喻的手法,把网络比作蜘蛛网。第二自然段中还有这样的句子吗? 生:有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们地球就变成了小村庄。

 师:老师来自很远的地方。如果你跟老师交流,可以通过什么方法? 生:发邮件,视频聊天,发短信。

 师:你还能举例子吗? 生:如果把我们的地球比作蚂蚁,那我们的地球就变成蚂蚁洞。

 师:他用形象的比喻告诉我们,地球之大,网络之小。再读:

 生:有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们地球就变成了小村庄。

 师:网络还可以做什么呢? 生:进入网络,就好像跨上了信息高速路,可以迅速……还可以进行网上购物。

 师:网络还能干什么呢?请你用“进入网络,可以……可以……还可以……”来回答。

 生:进入网络,就好像跨上了信息高速路,可以聊天,可以发电子邮件,还可以查找资料。

 师:看,老师给你们提供这些信息:

 视频聊天

  远程学习

  网上缴费

  远程学习

  发电子贺卡 师:现在,咱们已经进入了网络时代,所以,内容都读懂了。在这样一篇读得懂的文章里,作者给我们讲了什么? 师:(联系板书总结:网络 蜘蛛网

 小村庄)把深奥的道理讲得浅显了。再读课题。

 生:23,我家跨上了“信息高速路”。

 师:课题里,有个字用得特别妙。

 生:跨。把自己放进了网络里的一个人物。

 师:这是他的理解。学语文有个好方法,查字典。

 跨:1.抬起腿向前或两边移动; .两脚分在器物的两边; 3.超越时间或地区之间的界限。

 师:选哪个义项? 生:第 2?第 3. 师:再读课题。

 生:23,我家跨上了“信息高速路”。

 师:你家能上网吗?高兴吗?再读课题。

 生:23,我家跨上了“信息高速路”。

 师:是吧,是我家跨的,不是你家跨的。相同的文字,不同的读法,能表达不同的意思。下课咱们干嘛呀? 生:网上聊天。

 师:对了,咱们在网上聊天,继续拉近距离。

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