垃圾分类日记

垃圾分类日记篇一：家庭、社区垃圾分类日志

家庭、社区垃圾分类日志1

实施垃圾分类工作是浙江省政府十大民生实事项目。而我市作为生态屏障，生活垃圾分类实现垃圾减量化、资源化、无害化是保护城市生态环境，推进文明城市创建的有效手段之一，是衢州市市民素养的重要体现，也是循环经济的重要组成部分。为了带动、推广家庭及社区分类的实施，我展开了以家庭、社区为重心展开垃圾分类现状调查，并大有收获。

家庭、社区垃圾分类日志2

调查需要从身边做起，也就是先看自家的。我发现，虽然家中各处的垃圾均为不同类别，比如厨房的垃圾桶里都是厨余垃圾，卫生间或房间的都是其他垃圾，可回收的瓶瓶罐罐也集中在一处。但扔垃圾时总是用一个大袋子吧所有小垃圾袋装在一起扔。这样扔垃圾虽方便，但这么做便失去了垃圾分类的意义了。

家庭、社区垃圾分类日志3 在调查过程中我发现，社区垃圾分类有两大：1.社区的垃圾桶只分可回收与不可回收两类，如此设立垃圾桶是不妥的。社区的居民在生活中除了会产生可回收垃圾与其他垃圾外，电池、旧灯泡灯管、废手机电器、过期药品、过期化妆品等有害垃圾，剩菜剩饭等厨余垃圾也是垃圾桶里的“常客”。有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾均是不可回收垃圾，把它们同时回收，就大大增加了处理难度；2.另外，我发现几乎所有居民扔垃圾时都是各类垃圾装在一袋，哪个垃圾桶空着就

往哪儿扔。这类情况与我们家的大同小异。另外，垃圾桶分布太少，居民自身原因也是社区垃圾分类的问题所在。

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发现家庭与社区垃圾分类的问题后，我们马上开始纠正错误：我向家人讲解了基本的垃圾分类知识，以及垃圾分类的必须性与重要性。之后，我又请求妈妈在网上购买了分类垃圾袋。这样一来，即使没有分类垃圾桶，或是所有垃圾被装在了一个大袋子里，里面的小袋子依然正确地将垃圾分类。这样一来，只需在垃圾桶上套上相应的垃圾袋，不需要改变习惯，也不需要另外购买垃圾桶，实在是两全其美！

家庭、社区垃圾分类日志5

解决了家里的问题后，社区的垃圾分类成了难题。社区的垃圾桶那么多，总不可能时时刻刻盯着每家每户扔垃圾吧？为解决这个问题，我向小区的活动中心写了一封建议书，针对小区现有问题提出了几点建议。家庭是个人的小家，社区则是每位居民的大家。相信，通过大家的共同努力，我们一定能把垃圾分类做得更好！

垃圾分类日记篇二：五7 垃圾分类

垃圾分类

五（7)班 (转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:垃圾分类日记)王宇恒 30号

寒假里，老师让我们写一篇垃圾分类的作文。于是我，弟弟和

爸爸吃完早饭就垃圾分类了。我们戴上手套、穿上雨衣、踏上雨靴、

手持夹子，我们浩浩荡荡的出发了。

我们首先把垃圾桶打开，哇！好多垃圾呀！接着，爸爸为我们讲

述了垃圾的三种不同的分类：“有可回收垃圾、不可回收垃圾，还有

有毒有害垃圾。可回收垃圾就是指废纸、塑料、铁和木头制材等可以

回收再利用的垃圾。而这些”爸爸用手指了指地上的果皮“厨房垃

圾，像鱼骨呀，剩饭呀等等垃圾，都是不可回收垃圾。电池灯泡等垃

圾就是有毒有害垃圾了。”爸爸说完了，我们便手忙脚乱地干了起来。

过了一会儿，“哎呀，这个发错了！” “哥哥，这个该放哪儿？”

“应该是可回收的吧，唉，不对，是有毒有害的。” “那个瓶子要

先踩扁了才能放进去。” “你踩到我的脚呀！” ??我们忙活了大

半天，总算分类好了。“天天，你怎么把这个玻璃瓶放到不可回收桶

里了？”爸爸问道。天天说：“这个瓶子不是用来放辣椒酱的吗？是

属于厨余垃圾的呀！”我当时笑死了。后来，爸爸发现我们的整理出

了好多错。我们几乎又整理了一遍，才分类好。

回家吃饭时，我想：一定要好好学习关于环保的知识，使我们的

环境更加美丽。

垃圾分类日记

五（7)班 施浩璐 30号 电视广告总是说“垃圾分类，从我做起”，可是现在垃圾产生的

数量是很多很多，所以当前最重要的就是做好垃圾分类，是每个人应

尽的义务。这不，学校就让我们进行垃圾分类知识的宣传。

在家里我会把那些可回收卖钱的垃圾分开装，如平时看过的报

纸、饮完的牛奶盒、瓶，饮料瓶、罐，用完的洗发水、淋浴露瓶等放

在一个纸皮箱里，等到一定时候那些收废品的人上门回收，这样可以

重复利用，还可以卖钱呢！其实这些可回收的垃圾，你不分拣一下，

往垃圾桶里一丢，如果清洁工人回收到垃圾后，会对这些回收垃圾分

拣一下，如果我们在丢垃圾之前就分开装袋，那些清洁工人肯定会开

心极了。

这天，我和姐姐来到第一站——江滨公园进行宣传。公园里景色

宜人，游人也很多。这时，一位五六岁的小妹妹喝完牛奶就随手把包

装盒扔在了地上，我连忙跟着跑过去，问她：“小妹妹，随手在地上

扔垃圾是不文明的行为，如果每个人都像你这样乱扔垃圾，那扫地阿

姨可就有的忙啦！”小妹妹看着我摇了一下头，一脸无辜地望着，我

说：“小妹妹，垃圾不可以随手乱扔，你看，包装盒上的这个标志就

是告诉我们，这盒子可以回收，它有专门的家——可回收垃圾桶。我

们把它送回“家”，好吗？小妹妹认真地看了一下，指住一个绿色说：

“肯定是这个啦。”我夸张地点头说：“你还真聪明！下次你丢垃圾的

时候一定要扔进对应的垃圾桶里，可千万别再随地扔了！ ”小妹妹

高兴地跑开了并大声说：“知道啦！”

告别小妹妹，我看见前面淘气堡前有一群大妈在晒太阳，我有些胆怯地走了过去，小声地说：“我是横店中心小学的学生，你们知道垃圾分类吗？”“垃圾还要分类吗？倒出去不就得了？你说说该怎么分？”哈哈，我准备的资料派上用场了，我暗暗窃喜。于是，我清了清嗓子，说：“垃圾可以四大类，厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。可回收垃圾：再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。有害垃圾：含有有毒有害化学物质的垃圾。其他垃圾：除去可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称。厨余垃圾：厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。主要包括：食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、果壳瓜皮、植物的残枝落叶、废弃食用油等。可回收垃圾：再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。主要包括：纸类、金属、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶等。有害垃圾：含有有毒有害化学物质的垃圾。主要包括：电池、废旧电子产品、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒等。其他垃圾：除去可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称。主要包括：受污染与无法再生的纸张、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。你看下这几个垃圾桶，该把这个喝完的牛奶瓶放在哪个桶里呢？”

总之，我们要记住：地球只有一个，保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。

垃圾分类

在我们的生活中，垃圾是我们在随处都能看见的，我们如果利用不好垃圾的话，就会遭到严重的后果，但如果能利用好的话，我们的生活的环境就会好很多。今天我就经历了这样一件事。

这天我自己一人去逛街，走着走着我走到了菜市场的门口，只见满口胖堆满了蓝蔬菜，还有许多苍蝇“粉丝”围着他们转那转，更恶心的是，这些垃圾还不时发出一股股臭味，令人作呕。我正想离开那些垃圾，忽然一只香蕉皮向我飞来，幸亏我身手矫健，香蕉

皮落在了我的脚旁。我又生气又疑惑，我冲到扔垃圾的那位大叔面前，指着那更被它扔掉的香蕉皮，我对大叔说：“大叔，你知不知道你刚才扔掉的香蕉皮差点儿把我爆头了。”没想到大叔不仅不道歉，还指着我的头说：“小鬼，是你没长眼睛，还怪到我头上来了。”我听了更加的火冒三丈，我举起香蕉皮就往他头上扔去，香蕉皮正好砸中了大叔的头，我对大叔说：“你刚才就是这样往后一扔的，现在你知道被香蕉皮砸中的滋味了吧。”大叔听了我的这番话，不禁脸红起来，他向我道了歉后，那其他扔的香蕉皮，快要扔进了垃圾桶的时候，我大声的喊停，我对大叔说：“香蕉皮不可回收，应该扔到灰色的垃圾桶里。”大叔连连表扬我说爱护环境的好孩子，我欣慰地笑了。

回到家，我把这件事的来龙去脉给爸爸妈妈讲了一遍，爸爸妈妈也表扬我了，妈妈问我：“那你知道什么是不可回收，什么是可回收的垃圾呢 ？”我自豪的说：“水果和蔬菜是不可回收的，塑料和瓶子是可回收的。”妈妈笑着表扬我说学会爱护环境了，说我长大了。

垃圾分类日记篇三：一年级上册垃圾分类教案

一年级《垃圾分类》教案

教学目标：

1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。

2、初步了解简单的垃圾分类方法。

3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。

教具准备：

小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒

教学过程：

一、看图引入

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？ 指名生答。

2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）

指名生答。

3、揭示课题：《垃圾分类》

二、解惑新知

1、区分“可回收”和“不可回收”。

师：“可回收”垃圾是什么意思？

指名生答。

师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？

指名生答。

师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。

3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。

指名生答并把卡片贴到相应位置。

4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？

板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等

5、（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。

指名生答。

师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。

6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？

指名生答。

师小结：厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等很容易在自然条件下分解，所以属于不可回收的垃圾。‘

7、认识有毒垃圾。

老师这还有一张卡片，谁能告诉我它应该回哪个家？

出示卡片：费旧电池

（1）废电池属于什么垃圾？为什么会单独放呢？（出示废电池回收箱——有毒垃圾）

同桌讨论，指名生答。

师小结。

（2）除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢？

指名生答。

师小结。

8、说说垃圾分类的益处。

指名生答。

三、活动延伸

1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？

四人小组合作讨论，并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上，然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。

2、选部分卡片师生共同点评。

四、任务驱使

1、师小结，并布置小小宣传员任务。

2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子，激发学生研究的欲望。 布置课后作业。

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