班主任如何运用榜样教育学生

　　1.选  引导学生选择好的学习榜样。如历史上的韩愈百炼出华章、欧阳修不忘母教、晏殊敢讲老实话，现代的张海迪身残志更坚等。在学生身边树立德、智、体、美、劳等各方面的标兵，这样的榜样所表现出来的好品质、好行为，学生比较熟悉，容易接受，易于针对性施教，教育效果特别好。
　　2.学  运用榜样的事迹，感化学生的心灵。利用重大节日，教育感化学生。如清明节，开展学习革命先辈为了建设繁荣富强的新中国抛头颅洒热血的精神，激发学生肩负起历史的重任，好好学习。利用小学思想品德课并结合有关课文内容，讲解英雄模范人物的事迹、科学家的故事等，使学生明确向榜样学习什么，应从什么地方学起。利用活动课，组织学生读榜样的书，摘抄榜样的日记，引导学生理解榜样人物的优秀品德，让学生对榜样进行分析，明确学习方向，提高学生学习的自觉性。
　　3.说  班级主题会上，让学生说出自己学习的榜样，学榜样的心得体会。说自己的理想，今后该怎样做。使学生进一步懂得要实现自己的理想，从小就要心中有他人，心中有集体，心中有祖国，从平凡的小事做起。
　　4.做  使榜样教育扎扎实实贯彻在学生的学习活动之中。班级组织开展“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年”等活动，促使学生提高为实现奋斗目标而努力的自觉性。
　　5.优化学生学榜样的环境。教室内外、学校宣传橱窗内张贴英雄模范人物的图片，学校广播站不断地向学生广播英雄模范人物、少年儿童中涌现出的先进典型的事迹。学校定期将评选的优秀标兵照并附上先进事迹在学校宣传栏张贴，鼓励学生不断进取。
　　（湖北十堰郧阳区谭家湾镇谭家湾小学   王立富）

相关热词搜索：榜样 班主任 学生 教育