基于激励理论在高校人事管理中的运用

　　摘 要：随着高校人力资源管理体制改革的不断深化，诸多高校都出现了教职工流失的现象，致使高校教职员队伍水平不高，不利于推进高校持续性健康的发展。对此，应当将目光落在激励理论上，合理地运用激励理论来优化调整人事管理，使之能够充分发挥作用，激励教职工，调动教职工的积极性和主动性，使之良好地执行本职工作，促进高校良好发展。基于此，本文将立足于激励理论，通过概述激励理论，分析高校人事管理现状，着重探讨如何利用激励理论来强化高校人事管理。
　　关键词：激励理论；人事管理；应用分析
　　高校教职工既承担着教育管理工作，又承担着部分科研工作，这使得教职工队伍是否稳定、是否能够积极主动地投身到工作中直接关系到高校教学与科研成效的高低。所以，科学合理地实施人事管理工作是非常必要的。而在高校人力资源管理体制改革不断深化的情况下，诸多高校人事管理逐渐边缘化，导致其失效。对此，应当以激励理论为基础，结合高校教职工工作实际情况，优化调整人事管理，使之充分發挥作用，构建优秀的教职工队伍，促进高校良好发展。
　　一、 激励理论概述
　　（一） 激励的概述
　　心理学提出的激励概念是指持续激发人的动机的心理过程。现代心理学研究表明，人的行为遵循着：需要——动机——行为——目标——新需要的循环过程。在这一过程中，需要与动机是产生动力的基础，也就是激励。通常情况下，人们长时间地进入某种工作状态或生活状态，会很容易表现出消极的、排斥的情绪，这对于自身发展是非常不利的。而某种刺激的作用，会让人们再次处于兴奋状态，产生工作和生活动力，全身心地投入其中。
　　（二） 激励理论的概述
　　1. 需求层次理论
　　需求层次理论是马斯洛提出的，他将人的需求按重要性从下到上分为五个层次，构成一个金字塔。由低到高，随着人们的需求不断提高，需求不断被满足，才能激励出更大的动力，积极主动地参与到工作之中。所以，需求的不断被满足是能够激励人们的。
　　2. 双因素理论
　　弗雷德里克·赫茨伯格所提出的双因子理论，是指人们动力能否被激励取决于保健因子和激励因素是否被满足，如人们生活、工作环境、工资等不断被满足，那么人们更加积极主动地参与工作的心情非常强烈，努力彰显自身的能力。所以，注意满足人们的保健因子和激励因素同样重要。
　　3. 期望理论
　　由弗洛姆提出的激励理论——期望理论，主张通过增强某项活动的吸引力和提高所获得预期结果的可能性来增强人们的期望值，如此可以激励人们使之更加积极地参与某项活动。立足于现实层面，管理者应当了解员工的需求，遵循期望理论，适当地降低工作难度、提高员工奖励报酬，如此能够激励员工，使之更加专心、认真地处理本职工作。
　　4. 公平理论
　　由亚当斯提出的激励理论——公平理论，更看重个人的报酬是否公平。因为在现实社会中，投入—产出—报酬的比较过程中，如若人们的产出相同，而所获得的报酬不同，那么人们将消极怠工。所以，公平地对待人们是非常重要的，能够激励人们更加努力地工作。
　　二、 基于激励理论的高校人事管理的强化
　　面对当前我国高校人事管理存在诸多问题的情况，应当以激励理论为基础，对人事管理予以强化，提高人事管理的有效性。
　　（一） 树立与时俱进的管理理念
　　针对高校教职工队伍建设不佳，导致高校教学及科研水平不高的情况，应当强化人事管理，使之能够发挥管理作用，激励教职工，真正调动教职工的主观能动性，使之更好地投身到教育教学和教研中，为提高高校教学水平，更为推动高校良好发展而努力。当然，要想使人事管理能够充分发挥作用，应当注意树立与时俱进的管理理念——“以人为本”管理理念，使管理人员能够考虑教职工的真正诉求，进而制定行之有效的激励机制，激励教职工，提高教职工的积极性和主动性，那么教职工势必能够全身心地投入到本职工作中。所以，以激励理论为基础，树立正确人事管理观念，优化调整人事管理，能够使其注意到激励在人事管理中的重要性，进而有效地运用激励理论来更好地展开管理工作。
　　（二） 灵活地选择和运用激励措施
　　考虑到高校职工群体需求是根据工作环境和自身职业预期来决定的。基于预期理论，确定提高高校职工预期值，能够激励职工，增加职工的工作动力，积极主动地投身到本职工作中。对此，高校人事管理工作人员，应当开展内部调研，详细了解不同职工的需求，进而采取针对性的激励措施，如岗位晋升激励、薪酬奖励或其他形式的精神奖励等，如此势必能够调动职工的积极性，使之更好地落实本职工作。另外，需要特别说明的是激励措施的制定与实施应当符合高效激励体系，保证激励能够发挥正面且有效的作用。
　　三、 结束语
　　对我国高校发展实际情况予以了解和分析，发现受人力资源管理体系改革的影响，诸多高校都出现了教职工流失的现象，致使高效教职员队伍水平不高，不利于推进高校持续性健康的发展。基于本文一系列分析，确定应当以激励理论为理论基础，对高校人事管理予以优化调整，如树立与时俱进的管理理念、建立健全的考评指标体系、灵活地选择和运用激励措施等，改变人事管理现状，使之在高校中充分发挥作用，建成优秀的教职工队伍，促进高校良好发展。
　　参考文献：
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　　[4]陈利红.试论激励理论在高校人事管理中的运用[J].辽宁师专学报（社会科学版），2013，（4）：117-119.
　　作者简介：
　　尹昱，中级，辽宁省营口市，营口职业技术学院。

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