日记二年级下册

日记二年级下册篇一：二年级下册观察日记

小学二年级观察日记

4月7 日星期二天气：晴

今天，老师给我们发了新的班服，真漂亮！回到家，我迫不及待地穿上了它。哎呀！裤子要穿到胸这儿，短袖T恤变成了中袖，太大了！晚饭我吃了满满一碗饭，想快快长高点。

我差点儿忘了，还要对买衣服的阿姨们说声：“谢谢！”

4月19日 星期日 天气：晴

下了两天的雨，今天，天终于晴了，阳光明媚。我的心情也格外好。妈妈今天过生日。起床后，我就扫地，擦桌椅，收拾房间，准备给妈妈过生日。妈妈看见了干干净净的房间，开心地笑了，还夸我长大了。中午，一家人开开心心地吃着香甜的生日蛋糕，我心里甜甜的。

4月26日 星期日 天气：多云

今天，我们家包饺子。外婆先和面，然后，妈妈把面擀成一张张薄薄的圆饼。接着，就开始包饺子了。我在一旁胡乱地帮起忙来，可是我包的饺子有的肚子爆开了花，有的耷拉着脑袋，一下子，我满脸都是面粉。中午，吃着自己包的饺子，真香啊！

5月18日 星期一 天气：晴

小幸福树

我家阳台上种了一株小幸福树，我每天都给它浇水，施肥，摘掉黄叶。幸福树渐渐长高了，发出了嫩绿的小芽，他给我们全家带来了幸福和快乐。

5月9日星期六 天气：晴

枇杷园游玩

今天爸爸妈妈带我们去江南枇杷园游玩。我远远的就看见枇杷圆圆的，好像小灯笼一样挂在树上，真是好看。我们开车继续往枇杷园里面走，看到一棵棵粗壮的枇杷树(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:日记二年级下册)。枇杷园很大很大，望不到边，太壮观了。

外公忍不住摘了个枇杷，我就说：“外公不要摘，这是别人的东西。”外公马上就不摘了。 枇杷园真好玩，既可以游玩，又可以吃美味的枇杷。

5月22日星期五 天气：小雨

排 练

今天我们又要在学校排练舞蹈。到了下午，我们在梦想剧场排练了，我看见其它班准备得很充分，还很搞笑。轮到了我们班，我们都精神那饱满地站在台上。排练完了，我们走下舞台，坐在自己的座位上，安静地观看其它班的排练，同时总结自己的表现。我们心里在想，怎么超过其它班，夺得第一名。

5月29日星期五 天气：阴

壁 虎

今天早上，我和哥哥去三楼玩。我们看见苍蝇粘板上有许多蚊子，我和哥哥就决定去打蚊子。我在楼上的菜地里面捉到了一只小壁虎，我好像听到小壁虎说：“我是帮你们吃蚊子的。”我就把小壁虎放了。哥哥看见了吓了一跳，“四脚蛇来了！”哥哥刚叫完小壁虎就不见了。我对哥哥说:“不要害怕，那是壁虎呀，它是来帮我们捉蚊子的，我们要好好保护它，它是人类的朋友。”

6月23日星期二 天气：阴

小蝌蚪

放学了，小明挎起书包往家走。在回家的路上，小明看见池塘边有一位老人，老人的旁边有一个水桶。老人用碗把桶里的蝌蚪舀出来，放进池塘里。小蝌蚪说：“谢谢您老爷爷，我们会报答您的。”

6月24日星期三 天气：晴

看图写话——郊 游

6月20日小聪和爸爸一起去郊游。他们坐在一艘小船上，小船慢慢地滑向了河的下游。小聪笑得嘴都合不拢了。小鱼游上来问：“怎么玩得这么高兴？”小聪说：“我在划船呢，我已经很久没划船了。”

4月17日 星期五天气：晴

帮 助

今天中午，我们看见老师很忙，我和王艺霖很想帮助老师。我们想了很多办法都没有成功。我们想：要是我俩成为隐形人就好了，那样的话就能悄悄地帮助老师，给老师减轻一些疲劳该多好。最后我们俩趁中午写了一篇日记，我想我们自觉地学习也是帮老师的忙吧。我希望更多的同学能在老师需要的时候主动帮助老师。

4月23日 星期四 天气：晴

我

我是一个很爱干净的小女孩。每次放学回家，我都要先把小手洗得干干净净的，再去做作业。 我还是是个活泼可爱的小女孩，日记得了A5星，我回家就会大叫起来：我的日记又得了A5星；考试考了100分，我回家也会大叫起来：爸爸妈妈，我又得了100分。

只要有好消息我就会给全家人说，让大家分享我的快乐。我希望全家人和我一样永远快乐！

4月29日星期三 天气：晴

家长开放日

今天是家长开放日，上课前老师叫同学们把自己喜欢唱的歌唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，听得家长们脸上笑开了花。

上课了，我们坐得直直的，就像一畦畦小秧苗，声音洪亮得像一把把铜号。老师的课上得很精彩，就像一道道小溪流到了我们这座果园，我们就像一群飞鸟展翅飞翔。

下课了，爸爸妈妈在后面一片欢笑！

5月21日星期四 天气：阴

长眼睫毛的鸡蛋

我很不喜欢吃鸡蛋，妈妈想了很多种办法我还是不喜欢吃。

有一天，我最喜欢的徐正遥姐姐告诉我：把煮熟了的鸡蛋用酱油、麻油蘸着吃，眼睫毛就会长得很长很长。我希望眼睫毛能够长得像芭芘娃娃一样长，那样我就会变得更加美丽可爱。 我现在天天坚持吃这种长眼睫毛的鸡蛋，我的眼睫毛真的就变得越来越长了。

4月15日星期三 天气：晴

今天放学了，爸爸告诉我，妈妈有事，和朋友一起出去吃饭。我有点想妈妈，但是妈妈叫爸爸交给我一盒巧克力，是妈妈的朋友—应妈妈带给我的。巧克力和我平常吃的不一样，软软的，很好吃，我不知道在哪里买的。晚上，妈妈回来告诉我，巧克力是日本买回来的，叫巧克力冰激凌。我真谢谢应妈妈，下次我碰见她，一定会给她说“谢谢！”的。

4月18日 星期日 天气：雨

我在学画画的时候，我们看见一辆出租车撞倒一个人。很快，很多人都围了上去。有人拨打了120，等了一会，120来了，把受伤的人抬上了救护车，送医院去了。妈妈来接我，我想去看看，可是妈妈说不能看，我不知道为什么不能看，妈妈说小孩不能看有血腥的场面。我提醒大人们车子不要开得太快，还有开车前不能喝酒，我们学校的司机也不要开得太快哟！

4月19日 星期日 天气：晴

在我们的校车上，一、四班的王子睿给我看过《小萝卜头》的故事书。我很早就告诉爸爸妈妈想去看小萝卜头住过的地方。今天下午，爸爸妈妈就带我和哥哥去渣滓洞、白公馆参观。我在那里看到了关小萝卜头和他爸爸妈妈的牢房，小萝卜头的妈妈就是在这里生下他的。因为没有自由，牢房里也没有阳光，没有营养，所以他很瘦，大家都叫他小萝卜头。我知道了小萝卜头的故事，觉得他很可怜，但是爸爸妈妈说他很乐观，向往自由。我多幸福啊！所以我要好好珍惜学习的机会。

4月20日 星期一 天气：多云

放学的时候，在我们校车上，五年级的大姐姐给我吃垃圾食品，我谢谢了她，但是我克制住

了自己，没有吃。因为妈妈给我说过，垃圾食品对身体不好，小孩吃多了要生病。我也告诉了我的朋友不要吃。妈妈还告诉我，要从小学会拒绝诱惑，因为我长大了，诱惑会很多。

4月22日 星期三天气：多云

今天我做作业的时候，爸爸说我的姿势不好，说眼睛近视了戴眼镜不好看。我想起了我们健康课老师告诉我们的，得了近视眼，很多麻烦。第一，冬天眼镜上会有雾，什么东西都看不见。第二，跑步的时候，眼镜容易掉下来，你捡的时候，别人已经都跑到终点了。第三，眼镜很容易脏，你还要经常把眼睛摘下来擦干净。第四，戴眼镜不好看。这些我都记在心里，因为我想保护好我的亮晶晶的眼睛。

4月23日 星期四 天气：雨

今天是爸爸的生日，我们一起出去吃晚饭，给爸爸过生日。我很喜欢出去吃饭，但是爸爸妈妈不喜欢过生日，因为他们说过一次生日就老一岁。但是我喜欢过生日，我过生日可以吃生日蛋糕，得生日礼物，还可以请小朋友到家里玩，过一次生日我就长一岁。我想长大！

5月9日 星期六 天气：晴

今天下午，我学完钢琴，爸爸妈妈接我一起去了和叔叔的博物馆。那里有两只鹩哥，这两只鹩哥很聪明，会说很多话，教它们说什么，很快就学会了。它们很会学习，我经常当它们的小老师。鹩哥们上课很听话，每次去看它们，它们都很有礼貌的说“你好！”非常神奇。它们学得快，是因为很专心，我上课也要像它们一样专心，才能学习好。

6月3日 星期三 天气：晴

今天天气很热，下午上体育课的时候，卢宇昊告诉我，他流鼻血了。吓了我一大跳！我连忙告诉邓老师。我给他一张纸，其他同学叫他扬着头。我们都流鼻血，知道方法。邓老师叫卢宇昊去洗手间用凉水弄弄，再用纸塞在鼻孔里，过了一会儿，卢宇昊来了，又告诉我他另一个鼻孔也流血了。我们又用同样的办法，让他仰起头，用纸塞住。休息一会儿，卢宇昊就不流鼻血了。我们大家也放心了！

6月4日 星期四 天气：晴

今天下了校车，我和爸爸妈妈看见一个摩托车把一个小孩的脚撞伤了，伤得站都站不起了，一位叔叔正在给110和他的家人打电话。但是撞到小孩的人逃跑了，警察来了一定会调查清楚。

所以，小孩过马路一定要小心！最好有大人陪。要走斑马线和天桥，才能保证安全。 排练节目

今天我们就开始练习节目了，只有两天时间了，是多么紧张啊!我们背诵五首古诗，分别叫《草》、《游子吟》、《悯农》、《游夜思》、《登鹳雀楼》。我们在罗老师、陶老师的指导下的动作是多么的优美。明天我们就开始彩排了。我们一定要把古诗背好，把动作表演得更优美，表现出我们

我的新鞋

今天，我去少年宫跳了舞回来，我的外婆送了我一双凉皮鞋，粉色带白圆点，穿起来很漂亮，又舒适。我很高兴，我说：“谢谢您！我的好外婆，我一定要把舞跳得更好！”

4月18日星期六天气：雨

今天的雨下得好大呀！我一点也不好玩。看着窗外的雨，我希望雨快点停下来。我就只好在家写作业。我想滑轮滑、打羽毛球、游泳都不行，我自言自语地说：“太阳公公您快出来吧，雨姐姐您快回家吧。”过了一会，雨，果真就小了一点。但是太阳公公还是舍不得出来。

5月1日 星期五 天气：晴

今天是5．1劳动节，我妈妈要带我出去玩，坐公交车的时候，有一位老爷爷上车了，车上有很多人没有位置，那位老爷爷很老了，站都站不稳了，车上没有人给他让座位．我和妈妈看见了，我首先想到的是为什么没有人给他让座位，第二个想到的是----赶快给老爷爷让座位，我就连忙站起了对老爷爷说：“老爷爷您坐这里来吧！”老爷爷很高兴连忙夸奖了我，我觉得这是我应该做的。

5月2日 星期六天气：晴

今天我和姥姥、姥爷、还有妈妈一起去看拱桥。我们到了朝天门，看见有很多人在放风筝，我也想放，就叫妈妈给我买了一个风筝。我有点不会放风筝，我先是拉着风筝使劲跑，结果跑得满头大汗。姥爷告诉了我应该怎样放风筝，我就照着他说的方法去做，果然风筝飞高了一些，我就带着风筝满慢慢的跑，我的风筝不是很听话，老是往下沉，我的风筝的线一会缠到一个人，一会缠到一个人，就像电视里的动画片一样，我的线就像暗器，动不动就把人的脚缠住了，你看走得好好的叔叔阿姨，一下就站住了，然后就往脚下看，那准是我的风筝线缠住了脚，真好玩。这时放风筝的人越来越多了，天空中五颜六色的风筝也越来越多了，看着高高飘扬的风筝，我像欢快的小鸟在蓝天里展翅飞翔。

5月6日 星期三 天气：阴

吃 饭

今天中午我又是前五名吃完饭,还有大部分的同学还没吃完.有个别同学一次添了很多饭,吃不完了,就把饭倒掉了,我觉得这样做很不好,农民伯伯种粮食很辛苦。：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每一粒粮食来的很不容易，我们要吃多少添多少，爱惜粮食。

4月6日 星期一 天气：晴

今天，我和妈妈爸爸、李云清还有他的爸爸妈妈一起去摘小樱桃。在路上，我想樱桃是长地上还是树上呢？走了好久好久，终于看到了一片樱桃树。咦！樱桃怎么是黄色的呢？我们仔细一瞧，每棵树上都差不多，原来樱桃还没成熟。我很失望地对妈妈说：“那我们不是白来了吗？”我们就在树下找，忽然听见妈妈说：“这里有几颗红色的！”我赶快跑过去，只见几

日记二年级下册篇二：小学二年级日记100字

小学二年级日记100字（10篇）

2015年5月01日 星期四 天气：晴

今天，妈妈带我去逛街，我开心极了。

我们上了一辆2路公共汽车，车上很空，人很少，我和妈妈一人坐了一个座位，车慢慢的经过了一站又一站，人也越来越多，不知道是哪一站上来了一位头发白白的老爷爷，手上还提着一大袋子的菜，我一看车上已经没有座位了，我马上站起来把位子让给了老爷爷，老爷爷连忙说：“谢谢你”。妈妈也夸我是个好孩子。

我以后还会继续做好人好事。

2015年5月12日 星期三 天气：晴

今天是我外公的生日，妈妈、爸爸和我一起去株洲为外公庆祝生日。

快到外公家的时候，我和妈妈走进一家蛋糕店去买蛋糕。妈妈说要我去挑一个漂亮的蛋糕，我一听高兴极了，马上跟到了柜台前，一看，哇!里面的每个都非常漂亮诱人，而且都是我喜欢吃的水果生日蛋糕，我马上点了一个叫五彩缤纷的蛋糕，叫妈妈买了下来，高高兴兴的来到了外公家。

吃过多晚饭后，马上摆好生日蛋糕为外公唱起了生日快乐歌。唱完后，我还对外公说：“我祝外公身体健康、长命百岁”，外公一听高兴极了，直夸我真乖。

今天真是开心的一天。

2015年5月14日 星期二 天气：晴

今天，我终于来到了我梦想的长隆水上。

我们一起走进大门，老远就听见了欢笑声，尖叫声，我的心情特别激动，迫不及待的换好泳衣和姐姐往水里跑，啊!水上乐园真大!大大的泳池，水蓝蓝的，泳池的中间有许多各种各样、五颜六色的，口里还喷着水的动物们，它们的样子可爱极了，我和姐姐们玩的可开心了。

爸爸还带我们玩了非常好玩的水上漂流，还看见了小小的特别可爱的小企鹅。

水上乐园里还有许多特别惊险、刺激的游乐项目也都很好玩，但我和姐姐们最喜欢玩的还是冲浪，我们玩了一遍又一遍，时间已经很晚，我们都还舍不得上来。

广州长隆水上乐园真好玩呀!我真希望爸爸妈妈每年都带我来玩。

2015年5月16日 星期一 天气：晴

今天，爸爸带我们全家一起去长隆水上乐园玩。

我们坐上爸爸的车子出发了，一路上我和两个姐姐说说笑笑、打打闹闹，还一边吃零食，

一边玩游戏，开心极了。

晚上，我们终于到了广州，我们住进了珠江边的一个五星级的大酒店——华夏大酒店。我们一走进酒店大厅，啊!里面金碧辉煌，真漂亮呀!我和姐姐们东看看、西瞧瞧，高兴的不得了。

不一会儿，爸爸就把房间开好了，29楼真高啊!我和姐姐迫不及待的路向电梯。

一走进房间，我就被窗外美丽的珠江夜景吸引住了，五光十色的霓虹灯照亮了整个珠江。我今天真开心呀!

2015年5月19日 星期二 天气：晴

今天，我们社区在球场举行了中小学生暑假安全知识教育讲坐，还有开展文明社区的实践活动。

听完了讲坐，我和丁丁、文文姐姐，马上回家拿来一双筷子和一个袋子立刻跑向球场。我们开始捡垃圾了，我和丁丁、文文姐姐在草坪里、车道里、打球的地方，捡到了很多垃圾。

我真希望我们小区是最干净的小区。

今天，真是一个有意义的一天。

2015年5月21日 星期一 天气：晴

今天，妈妈说带我和姐姐一起去动物玩。

一大早，妈妈就叫醒我们，还说要我们早点出发。

出发了，我们坐上爸爸的车，心里想着：我们要去动物园了，真高兴呀!

很快就到了，我和姐姐迫不及待的下了车就向大门口跑。我刚跑到，被大门口的一群大象石吸引注了，哇!真大啊!真漂亮呀!

我们先是游览车行区。在车上，我们看到了：东北虎、白虎、狮子、豹子，它们很凶猛，在步行区有许多各种各样可爱的小动物们，还有我最喜欢看的动物——孔雀，而且还有一只白色的孔雀开屏了呢，真漂亮呀!

我真希望每天都来看看这些可爱的小动物们。

2015年5月22日 星期五 天气：晴

今天，天气特别热，吃完晚饭后，妈妈说要带我和表姐一起去游泳，我和表姐高兴极了。游泳馆离我们家不远，当我和妈妈、姐姐快接近游泳馆的时候，老远就听见欢笑声。我们走近一看，啊!游泳池分两个，一个深水区，是给大人游的，一个小一点的是浅水区，是给我们小朋友们游的，我和姐姐迫不及待的换好衣服就跑向游泳池。

哇!水里真舒服呀!我和姐姐在游泳，玩得真开心呀!我真希望妈妈每天带我来游泳啊!2015年5月23日 星期三 天气：晴

不要折树

公路两旁的一些树，有的缺了“头”，有的少了“手”非常可怜。这是谁干的呢?

这天，我看见几个小朋友把长着绿叶的柳条折下来，围着圈，当帽子戴，粗一些的柳枝当手枪，你追我赶，玩着“打仗”的小游戏。

我跑过去问：“你们知道树木有什么用吗?”他们望着我，摇头。我说：“树木能拦住沙尘暴，为我们提拱新鲜的氧气。懂吗?”“懂了”。他们齐说。

2015年5月24日 星期天 天气：雨

今天下午，我期待已久的阿姨就要来了，她来长沙接我回外婆家玩，我有很久没去外婆家了，外婆家附近有一天小河。

小时候，夏天，小河就是孩子们的乐园，那时候我只有五岁，在外婆家玩，傍晚时分，一个个孩子都跳进了河水中解暑，在河里玩耍，外公也带我下河里玩，我有点害怕，但是见其他小朋友一个个玩的都那么开心，我也就渐渐的不怕了，就下到了河里，想起那件事就觉得自己已经是大男孩了

2015年5月25日 星期三 天气：晴

我奶奶家的母鸡真是不听话，总是把鸡蛋下到外面，太惹人生气了。“用红绳把它拴起来吧!”我给妈妈出的主意。妈妈就把它给拴起来了，中午回到家里，我跑过去一看，呀，同样糟糕!母鸡确实把蛋下在窝里了，但得不到自由，乱蹦乱跳，把鸡蛋打碎了。

日记二年级下册篇三：二年级下册教学日记

第四册教学日记

第一课时,解决问题

刚过完无宵就开学了,周二开始上班,自己还没反应过来呢,周三就正式上新课了,想想今天那些小东西傻呆呆的就好笑.慢慢来吧,才第一周.

例1与上学期的连加连减及加减混合混算的两步计算应用题相同,难度不是很大,书中也给出了情境图,教学中可以让学生从情境图中找出相关的数学信息,并让他们自已提出问题,我认为例1的重点在于解决问题,从这里开始要跟学生说清楚什么是分步式,什么是综合式,在计算中要跟学生说清计算顺序.讲完例1可以做第6页的第1题,这是一道对应练习题,其它的练习题要等讲完例2才能完成.做练习时要让学生两种算法都练一练,先用分步式做,再用综合式来做,看看时间还允许,再多练一道老师出的对应练习强化一下这节课的内容.刚开学不能太急了,先稳定这些小东西的学习情绪再说,多表扬一下平时学习态度不认真的同学.说他们过完年长大了,回来懂事多了,这样表扬果然有效,几个平时不认真的调皮鬼听了立马坐好了.好,有好的开始.

第二课时,面包不是很好吃哦-----两种不同的解决方法

在四班讲的时候,我是先引入算式题,先讲了小括号的用法,再讲例2,效果不错.而在三班讲的时候,我是遵循教材所讲的,先从买面包的情境引入小括号,大部分学生是懂了,但很牵强,而且学得也不够牢固,我认为在这个问题上运用探索性教学效果好像不是很好,干脆运用接受性教学,直截了当的先引入小括号的计算顺序,几分钟就能让学生掌握了,再讲例2,才有更多充裕的时间发现问题,解决问题.在四班讲这个例子前,我认为还是先攻克难关,先从一般的加减混合混算的算式题教起,先出两道题,如:54-30+10=54-(30+10)=先看这两道题有什么异同,第二小题多了个小括号,计算时该怎么算呢,以此引入带小括号的算式题.两分钟不到学生已经掌握了.

例2的主要知识点在于用不同的方法解决问题,难点在于会运用小括号列出综合式,根据学生已有知识经验,从一个总数里面去掉一部分数,再去掉一部分数,得出的结果就是剩下的一部分数了,大部分学生都能运用这个方法来解决问题,而别一种方法是先把两次买了的面包合起来,再用总数去减掉两次买下来的部分数,得出来的就是卖剩下的一部分数了.第二种方法其实上学期已有个别学习能力好的学生做出来,只不过是用分步式来算,这学期经老师在堂上引导后也有大部分学生做出第二种方法,只不过因定势思维,很多学生不喜欢用第二种方法,老师只能在做对应练习的时候多鼓励学生做.特别是列综合式,要鼓劲学生多做.

实践证明,在四班讲的效果比在三班的效果好很多.

第四册例3跷跷板乐园和做一做,

例3教学我认为并不难,一般的学生都能提出一共有多少人的问题,也有学生提出玩跷跷板的有多少人?可让学生马上解答,接着师可进一步引导学生提出乐园里面一共有多少人,就是要把前面玩跷跷板的人数加上后来加入的准备要玩的7个人就是乐园里面的总人数了,分步式和综合式学生有了前面的基础都不难列出式子,我反倒认为对应的练习难度还大一些,如第10页的第1题,如果没有图的话可能有部分学生不会理解,在做这道练习的时候最好是让他们自己去看,去解读题意,老师不要包办,让学生有一个思考的过程,今天我布置下去时在堂上遛了一圈,发现大部分小东西都会看图正确列出算式,但也有小部分学生不会审题,这小部分只需老师扶一扶就可以了,评讲时也不用太花时间.有一样要强调的是题目给出图的话,最好能根据题意在图在标出数字再来列式,分别在下面写上小熊哥哥9个,爸爸9个,弟弟6个,妈妈9个,这样列式时就能一目了然.第2小题基本上看文字信息就能解答了.

我认为这一个知道点难的是做一做所呈现出的一个开放性的画面,就这样看图的话可能学生有点乱,图中呈现的画面没有序,老师要懂得引导学生有序地看图,并引导学生从不同角度去观察与思考,并提出问题,逐一突破解答.

明天再讲一个课时的练习,这个知识点应该可以过关了.

去春游_-----除法的初步认识第一课时（课堂实录）

今天讲平均分,要求学生通过具体的情境与实践活动,建立平均分的概念,明确平均分的含义,并让学生感受平均分与实际生活的联系. 这个知识点不难,课上得还是比较顺畅的.因为我今天出了绝招了,用糖衣炮弹”引诱”他们,上课伊始就跟他们明确本节课老师要讲新课,请同学们认真听,其实每个单元的第一课时都较重要,我都是这样要求他们,这些小东西也精得很,看见老师这么严肃,马上坐好了.我先拿出6颗糖,居然看见前面那个黄俊源嘴唇动了一下,眼睁睁地看着老师,哈哈,我知道这时引入新课是最好的时机了.抽了3个小朋友出来,先跟他们说,”糖果不是分给你们的哟,要等这节课下课后看看谁最乖最认真上课,最积极举手发言的同学老师才奖励给他的哟”.老师把6颗糖分给这3个同学,看清楚老师是怎么分的,然后回答我.分完最后小结,”像这样每个同学每份分得同样多,叫平均分.”

第二个教学环节马上进入主题图------春游,让学生把昨晚剪好的小圆片拿出来当作要分的食品,第一个活动,先分”矿泉水”,把8瓶”矿泉水”平均分给5个同学,每个同学分得多少瓶?学生分两人小组进行操作活动,分完问:要分的瓶数是多少?(8)我们把它叫做总数;要分给几个小朋友,也就是说分成多少份?(5份)我们把它叫做份数,每个同学分得2瓶,我们把它叫做每份数,我认为总数\份数\每份数在这里引入时就要跟学生渗透了,通过分的过程他们就能慢慢体验出来.接下去要分的是面包，桔子，最后要分的是糖果，因为糖果太多了，可以四

人小组进行，每个拿出６个小圆片出来合在一起分一分。每分完一样东西，都让他们进行口述：如分面包，“把１０个面包平均分给５个人，每人分得２个，１１０是要分的总数，５是要分的份数，２是每人分得的每份数。”通过这样一系列的实际操作活动，学生基本上明确平均分的含义，初步建立了平均分的表象。我下去遛了一圈，发现有一个单个坐的张洁宇不会分，有的份数分多了，有的分少了，我及时让大家停下来，问：像这样每一份分得的个数不一样的，算不算平均分呢？谁来帮帮她？

看看时间，还有十五分钟呢，该指导他们看看书的例１和例２，看完后还有十分钟做练习，把１３页的做一做和１４页的做一做弄完后，看看还有５分钟时间做作业。哈哈，该分糖糖了。这节课皆大欢喜。

从今天的作业情况来看，小东西们掌握得很好，三班四人做错，四班两人做错，这几个人当中，只有两个人不明白平均分的含义，其它的家伙是数错总数。

除法的初步认识例3_去春游

今天讲第二种分法,有了前面第一种分法的经验,第二种分法好讲得多了,模式按前面的一样去讲.先复习了第一种分法,知道总数\分数,求的是每份数.复习完就直接开门见山进行第二种分法,又拿了6颗糖引诱那些小东西,果然个个马上坐好听课.有6颗糖,我先把2颗糖分给一个同学,问这些糖可以分给几个同学?分好后我把分的过程板书出来,分析总数\每份数\份数,有了前一个课时作基础,绝大部分学生都会分析数量关系. 然后让学生看板书,跟第一种分法比较,分析异同,让学生清楚地明白两者的数学信息不同,所求的问题也是不同的,接着是让学生用小棒动手操作,(1)有8根小棒,每2根分一份,能分成几份?(2)有8根小棒,每4根分一份,能分几份?

有了以上几个操作要求,再讲例3就好讲了,直接引导学生把问题转化成:有24个人,每4人坐一条船,可以坐几条船?让学生分小组直接用小棒分一分就可以了.

明天讲练习,再把两种分法比较一下,练习综合着做就可以了.

大熊猫喜欢吃竹笋-----书本18\19页例4\例5

教学日记：第四册数学23、24页例1例2的教学。

这两个例的编排有点奇怪，教材的要求是让学生学会求商的方法。其实在前几个课时的练习中学生己有所感悟了，如前面21页的练习四，很多练习都己经要求学生算出商了，现在才正式讲求商的方法，大部分学生在前面的练习中己经懂得用乘法口诀求商了，因而我

认为这两个例的侧重点不在这，（当然了也要看前面是怎么教的，我只是根据自己前面的教学来承接的）我认为教材的编排对除法的两种教法是有意识地淡化了，不知道这样是什么意思？我认为并不好，这样的话后面的应用题教学很难教，学生的数量关系并不清淅，这样的话会导致到了以后这一批学新教材的学生到了高年级以后在计算多步应用题时会出现很多老师预想不到的问题，因而我们低年级的老师对这个要有清楚的认识，虽然教材并不强调或要求，但我认为还是要讲，23页的例1我认为着重点还是先放在两种分法的比较和数量关系的分析，可能有的老师会认为这是老一套，会匡死学生的思维，但想想他们的将来我真的不敢造次，将来他们要面临一个一个的小考大考，对于数学而言，如果他们连最起码的数量关系都搞不懂的话，以后该怎么办？（毕竟现今中国的教育体制表面是搞素质教育，其实仍是以应试教育为主，但总的来说，能有搞素质教育的意识尚属不易了）所以今天这个例我按自己的教法来教，先把主题图演示，用一些趣味贴片出示，先让他们说图意，贴出两个数学信息，让他们互相说出两个数学信息，再提一个数学问题，然后再让他们例式，最后说出哪个是要分的总数，哪个是要分的每份数，哪个是要分的份数。

而例2的教学，我认为侧重点也不在求商的方法中，而是让学生通过解决实际生活中的问题，了解乘除法相互间的联系，这一个例下周一再教，我认为应该结合22页的例10和21页的第8题来讲，想想真的奇了鬼怪了，教材怎么这样来编写？例题2在24页，而与其相对应的练习在21页和22页就有了，什么意思？（可能它们的侧重点不同吧，可我认为这一类型的题应该放在一起来讲，不要让学生造成混乱。）下周就按这个来讲，看看效果如何。

好了，又到了周末了。YE。

小学数学第四册29页例3教学日记

这个内容不好讲，例题只给出了一个数学信息和两个问题，学生要自己根据图中所提供的素材找出相应的数学信息才能解决问题，如果单纯是列式就比较容易，但要说出图中所缺的信息，而且要他们用文字表达出来并不是那么容易的，我认为这道题应该让学生学会用文字表达出来，这样才能跟例题的问题相吻合，而且这样也才完整，学生才能清楚题意，通过写出相应的数学信息，这整个过程才能让他们感悟到除法应用题各个量相互间的联系。因而在实际教学中就要灵活一点处理了。

这一例的教学，我先让他们看图，只给出总数，让他们自己找一个数学信息及与之相对应的问题，先让他们自己说，很多学生直接列出算式，15除以3得5，有的列出15除以5得3，但不会说出题意，我问：如果是15除以3，15表示什么？3在图里又表示什么？想想他们在干什么？连起来完整地说一说，通过这样的引导大部分都能简单地说出题意了：有15人，分成3个组。我再问，那如果提一个用除法计算的问题该怎么提，同桌互相说说。有的学生提：分成几

个组？问题一说出来，马上就有旁边的同学说他，不是知道己经分成3个组了吗？我马上肯定这个同学所说的，再一次引导，题目给出的15是什么数（总数）？3是什么数（份数），那还有什么数不知道？（每份数），那该怎么提呢？学生会说：每份有多少人？我再问：这里的一份就表示什么？（一组）那可以怎么说？（每组有多少人？）到此，总算完成一半任务了。再继续下一个问题。

我又问，如果不用3做数学信息，还可以用什么作数学信息？（5），那这个5又表示什么意思？（每组有5人），把题目的意思连起来说一说。有15人，每5人一组。我再问：如果知道这两个数学信息的话，可以提什么数学问题呢？因为有了前面的经验，很多学生都会提出：可以分成几组？

两个问题都解决了，我把这两道题都板书出来，让学生对这两道题进行比较，最后让他们自己总结，知道总数，份数，求每份数，用除法计算。知道总数，每份数，求份数，也是用除法计算。我补充一点，让他们清楚，一道一步计算的除法或乘法应用题都有三个量，就好像我们穿衣服一样，要有上衣，裤子，还要有鞋子配套，刚好三件才能搭配得好看，缺一不可，在审题时要看清楚，题目有没有三个量？题目问的是什么？如果题目有数字的就用题目给出来的数字列式，没给出数字的，自己就要在图里面找出跟问题相对应的信息来列式。

接下来就练习了，29页的做一做，我认为难度比例题的低，所以放手让他们独立完成，做完再评讲，到做30页的练习六的1、2题我也先让他们看大屏幕，把书里的问题遮盖了让他们先提问题再翻书做，这样效果就好很多。我想明天还是不能讲新课，31页的例题太难了，我想像今天这一种类型的题目明天还要再讲讲，等他们对乘除法应用题相互间的数量关系都比较明了时，后天才是最佳时机讲新课。

今天能笑着进课堂，也能笑着出来。不错，继续努力。

教学日记：为什么就这么难？（书本31页做一做的教学日记）

这一页的内容很难，例题与练习是两种不同类型的题目，对于二年级的小东西来讲确实不容易，我认为如果按书本那样教的话更难理解，因此我个人认为这一页的内空可以根据自己班的实际情况进行调整，因为做一做这道题与前面衔接得比较紧，前面的除法应用题都是把一个总数平均分，要么是每几个一份，问可以分成几份，要么是平均分成几份，求每一份是多少，无非都是这两种类型的应用题，因而与做一做衔接得较好，所以我认为先从这里入手，讲了这一类型的应用题再讲例4，相对于例题来讲这道题也较容易些。今天我就把它当作一道新的例题来讲了。

这道题的难点在于找出中间问题，算出中间问题下面就好办了。很多学生其实明白题目最后问的应该用除法计算，但用什么数去除可能就不会了，也有的在刚开始时，只列出一步，18除以6得3个就完事了。其实这样也没错的，无论用

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