种菜日记
发布时间:2017-02-15 来源: 日记大全 点击： 
种菜日记篇一：自己种菜乐趣多
活动一自己种菜乐趣多
上海市闸北区第一中心小学 陈 洁
一、游戏引入
师：同学们，今天陈老师带来一些蔬菜种子，我们先来观察一下，请你们猜猜，它们是什么呢（出示PPT）？
师：神奇吗？看了这些蔬菜种子你们有什么发现？
生1：种子好小。
生2：它们有不同的颜色，有红色、黑色和棕色的。
生3：形状也不一样。
师：是呀！每种蔬菜种子都有自己不同的特点。想不想亲自来试试，种种蔬菜，体验一下种菜的乐趣？今天，我们就一起来研究怎样种植蔬菜（出示课题）。
二、交流分析
1. 了解种植方法
师：你们想种什么蔬菜呢？
生：我想种油菜。
师：为什么？
生1：因为我喜欢吃油菜。
生2：我想种豌豆，这样妈妈烧菜就可以用了，不用去菜场买了。
师：真懂事。
??
师：你们有没有考虑过种植这些蔬菜需要做哪些事情？
生1：要准备工具。
生2：要知道这些蔬菜怎么种。
生3：我想知道怎么照顾蔬菜。
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师：是呀！前期准备很重要，老师也收集了一些种植蔬菜方面的资料（出示
PPT）。
师：看完这些资料后，同学们知道怎么做了吗？
生1：我知道种蔬菜要选择适合的季节。
生2：我知道到哪里去购买蔬菜种子。
生3：我知道种植蔬菜要准备菜盆、泥土和铲子。
生4：我知道种植的步骤是先选取种子或菜苗，然后将种子撒在疏松的土壤中，浇水??
师：很好，同学们了解到的信息真不少。
2. 制订种植计划
师：在开始行动前，我们需要一个种植计划。（出示PPT）同学们说说看，种植计划应该包括哪些内容呢？
生1：种植地点。
生2：种子（或菜苗）来源。
生3：所需材料和工具。
生4：种植步骤。
生5：浇水计划。
师：同学们总结得非常全面，同学们有没有兴趣也来设计一份种植计划呢？下面请同学们小组讨论，也来制订一份种植计划吧！
（小组讨论，制订种植计划。）
三、作品展示
（各组展示种植计划，学生评价各组种植计划的优点和缺点。）
四、拓展无限
师：知道了种蔬菜的方法后，还有一个问题，就是怎么让别人知道它的生长过程呢？
生1：观察好记录下来。
师：对，我们要做好对植物的观察记录，观察的内容可以从哪些方面记录呢？ 生1：植物的叶片数量。
生2：茎的长度。
生3：茎的粗细。
生4：叶的形状。
生5：叶的颜色。
??
师：大家说的很好，当然在观察记录时不要忘了写时间、气温和观察到的现象等，还有记录人的名字。记录方式也有很多，大家想想有哪些呢？
生1：可以画画。
生2：可以拍照。
生3：可以写观察日记。
师：记录方式真多呀，我们可以采用一种，也可以同时采用多种记录方式。在记录时相邻两次观察记录的时间间隔最好相同。（出示PPT）
师：这是几份种植记录，它们有什么特点呢？
生1：有照片。
生2：对蔬菜生长的变化记录得特别详细。
生3：还注明了记录人的姓名。
师：嗯，同学们总结得很好。种菜是一种很好的生活方式，请大家课后按照计划种植并观察记录。到时班里要举行“小菜农交流会”，交流一下各自的种菜体验，还有自己在观察中产生的问题，遇到的困难。
种菜日记篇二：种菜活动方案
感庄园风情 融自然怀抱
---阳台种菜服务工作室农场一行活动方案为增进了解和友谊，加强交流与沟通，重温农场风情，激发青春热情。根据多数同志倡
议，决定举办《阳台种菜服务工作室农场行》活动。现制定实施方案如下，请大家审议：
一、指导思想、目的
通过农场一行，让我们重温那一起走过的农村田园，回忆我们父辈、母辈辛勤劳动过的
山田绿地；目睹新政策下庄园的开发与建设，融入大自然，感受大自然。加强交流学习，互
相支持帮助！增强凝聚力、向心力、战斗力！尽情享受相聚的温馨，说知心话，叙种菜乐趣
情；忆往事、谈感悟、激发新的斗志。
二、原则
1、坚持自愿参与的原则。
2、坚持费用aa制和提倡赞助的原则。
3、坚持财务公开的原则。
4、坚持一切从简的原则。
三、时间、地点
1、时间：定于2012年8月25日。
2、地点：胶南市张家楼镇北安子村（周氏农场）。
四、聚会人员
1、邀请“阳台种菜服务工作室群内全体人员”，可带配偶子女。
2、群内成员至交好友或喜爱庄园、种菜人士可适当参加。
3、特邀青岛市农科院蔬菜专专家、领导光临。
4、农场主可根据情况邀请新闻媒体（根据群内成员意见视情而定）。
五、有关协同
（一）时间协同
8月25日，早9：00前于灵山卫公交枢纽站（胶南滨海大道）路边集结，具体位臵位于：
黄岛开发区海尔大道与滨海大道路口西200米。活动结束后，自行返回！ 各车（人）请务必计划好到达的时间和行程，根据离集结地点的 远近自行确定出发时间。青岛市区方向可由胶宁高架、海底隧道、滨海大道至集结地点；
城阳及以西方向可由原胶州湾高速、海尔大道至集结地点，其他路线据实合理选择。
（二）车辆协同
1、群内成员可自愿拼车前往，提倡环保，减少费用。
2、群主在统计参加人员时一并统计：是否带车，随车几人等(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:种菜日记)有关情况，根据人数、车数
协调搭配。
3、原则上同车人员共同担负本车费用。
六、有关准备工作
1、调查了解，摸清情况。先期对参与活动的基本情况进行大致了解，并分别与大家取得
联系，征求意见和建议，了解对本次活动的支持率和参与度，摸清本次参加活动人员要求和
参加人数。此项工作由群主（小展）负责！
2、成立组织，明确责任。为了保证这次出行活动圆满成功需成立必要的小组及负责人，
具体负责活动方案的审核以及活动组织、实施和日程安排等工作。建议成立如下小组或负责
人（请审议）：
（1）联络组：由群主（小展）负责，收集参加活动成员的联系电话，负责统计参加人员、
车辆，协调乘车安排，及时提醒协同时间等。
（2）会务组：由农场主（小周）负责接待、农场内活动内容，游园路线等，负责联系就
餐地点，公示产生费用，配合群主收、结相关费用。
（3）保障组：由群主根据群内成员熟悉程度，协商划分小组，指定、明确小组负责人。
小组负责人保障本组人员安全，及时提醒注意事项，随时清点随行人员，防止意外发生。
（4）宣传组：由群内志愿者组织，负责本次活动的照相工作，存取相关资料，回归后将
相关信息发布群共享，利于本群的长期建设与发展。
七、要求与说明
1、本次活动有可能是一次历史性的活动，有可能是一次真正意义上的交流与沟通活动，
希望各位成员互相之间密切配合，讲风格，讲团结。确保这次活动达到增进友谊、提升凝聚
力、加深了解、促进交流的目的。
2、为确保此次活动的顺利开展，我们主张以人为本，坚持自愿的原则，不强迫、不勉强
群内成员参加，同时欢迎喜爱种菜、喜爱的群内好朋友自愿参加（差旅费自理）。
3、带车出行的成员，请检查好车辆运行情况，确保车辆手续齐全，运行良好，头车控制
好车速，遵章守纪，杜绝事故。因操控、违章、超速等任何情况，各车自行承担，与本次活
动的策划、组织无任何关系！
4、带子女出行的成员，请照顾好其安全。随身尽量少带或不带贵重物品，防止丢失。
5、请准备好相关必备品：包括饮用水、太阳帽（伞）、旅游鞋、零食、创口贴、相机等。
6、? ? 阳台种菜服务工作室 二○一二年八月九日篇二：开心蔬菜园方案 《开心蔬菜园》活动方案
一、课题名称：开心蔬菜园 二、课题概述
（一）学校：
（ 海沧区 霞阳小学 ） （二）开展年级： 五年级
（三）学科：
科学，综合实践，信息技术,劳动
（四）课题师生：
1、课题领导组：刘江河、卢超南、陈振容、林虹妹 课题教师组：颜海参、李建设、黄爱妹、陈冬榕、翁丽娜、苏新煌 课题主持人：苏新煌
2、学生： 霞阳小学五年级学生
（五）项目简介：
《综合实践课》、《科学》这两门教科书里，都涉及到了一些有关蔬菜、花草种植的教学，
但由于条件的限制，教学时一般都是纸上谈兵，学生没有实践操作的机会。 现在的孩子都是独生子女，孩子的生活自理能力很差，而且大部分学生目前生活的环境
是处于城镇之中或者城郊，就算少数几个生活在农村，这些孩子接触土地，体验农作生活的
机会也很少，更别说参加劳动了。几乎所有的孩子都没有与土地“亲吻”的经历。因此，让
我们的孩子了解自己每天都要食用的蔬菜经历了怎样的生长过程、知道蔬菜生长的基本要素
很有必要。
学生的的实践操作能力，合作探究能力，分析问题、解决问题的能力均存在一定的不足，
希望在本次实践活动中能得到有效的锻炼，达到共同提高的目的。 基于以上原因，我们项目组选择了此项目。
三、学习目标与任务
1. 教学目标分析
认知目标：
通过蔬菜种植活动，引导学生认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜身长的
各种要素。
能力目标：
通过种植实践活动，培养学生搜集信息，处理信息的能力；培养学生合作探究的意识和
能力；培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生动手操作，具有一定
的种植实践能力。
情感与价值观：
通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。培
养 通过蔬菜种植活动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动
成果，养成良好的劳动习惯。 信息素养： 通过本次活动，提高学生运用电脑进行网络学习与交流的能力。 2. 学习任务 任务1：成立活动小组——准备活动分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，并进行人员的
分工。 任务2：走近菜农的生活——热身运动 学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，也可向网络
和书本寻求妙招等，了解有关种菜的知识，并通过网络、专题课等进行信息交流。 任务3：
规划我们的小菜园——吹响前奏每个小组根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜
地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜方案。 任务
4：我的菜园我做主——快乐实践每组学生依据自己的方案种菜，在该过程中要指导学生坚持写观察日记，记录蔬菜生长
的进程变化和自己的感想。
任务5：评价总结——分享成果学校分别举办成果交流会，进行活动总结。 任务6：vct作品制作——汇报展示学校根据研究活动的过程和结果，共同制成vct作品。
四、问题预置
1．本季节能种出哪些蔬菜？ 2．蔬菜的生长需要哪些条件？
3．在蔬菜的生长过程中，你有哪些发现？ 4．蔬菜种植的窍门有哪些？
5．小组成员如何进行有效的合作、交流？
五、活动过程
任务一 成立活动小组——准备活动
1．分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，以4~5位同
学为一小组，学生自行分组。并给小组制定小组名称、口号、标志。 2．分工：小组内部推
选组长、记录员、摄像员、资料员等 任务二 走近菜农的生活——热身运动 1. 走近身边的
菜农
学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种
菜的知识。如：在一年四季中各可以种植哪些蔬菜？本季节可以种哪些蔬菜？哪些蔬菜是比
较容易种植的？这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么？蔬菜的种植都跟哪些因素有关？
我们一年四季都可以吃到的黄瓜、番茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢？学生针对以上问题分
组进行采访调查，作好记录，并写好采访心得或者调查报告。 附：
走近菜农调查表 厦门地区蔬菜种植调查表
霞阳小学 () 年（ ）班 调查人： 篇三：溪华小学六(1)班蔬菜种植diy综合实践活动方案 《蔬菜种植diy》活动方案活动名称：开心蔬菜园
活动对象：溪华小学六（1）班全体学生 活动简介：这是一个面向小学六年级学生的动手实践学习项目，师生共同研究蔬菜的种植过程，了
解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜生长的各种要素，学会有关蔬菜种植的一般方法，初步体验
蔬菜的田间管理以及体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。通过蔬菜种植活
动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的
劳动习惯，从而培养学生搜集信息，处理信息的能力、合作探究的意识和能力、以及发现问
题，分析问题，解决问题的能力，并有效提高学生的信息素养与团队协作能力。 活动目标：
认知目标：通过蔬菜种植活动，引导学生认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响
蔬菜身长的各种要素。
能力目标：通过种植实践活动，培养学生搜集信息，处理信息的能力；培养学生合作探
究的意识和能力；培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生动手操作，
具有一定的种植实践能力。提高学生运用电脑进行网络学习与交流的能力。 情感与价值观：通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，树立正确的劳动观念，
端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯，感受“一份耕耘一份收获”
的道理。 活动过程：
任务一：成立活动小组——准备活动
1．分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，以4~5位同
学为一小组，学生自行分组。并给小组制定小组名称、口号、标志。
2．分工：小组内部推选组长、记录员、摄像员、资料员等 任务二：走近菜农的生活—
—热身运动 1. 走近身边的菜农学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种
菜的知识。如：在一年四季中各可以种植哪些蔬菜？本季节可以种哪些蔬菜？哪些蔬菜是比
较容易种植的？这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么？蔬菜的种植都跟哪些因素有关？
我们一年四季都可以吃到的黄瓜、番茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢？学生针对以上问题分
组进行采访调查，作好记录，并写好采访心得或者调查报告。 附：
走近菜农调查表
2. 向网络和书本寻求种菜妙招通过在信息课上查找相关针对以上问题的资料，或者从图书馆查找有关资料，每组整理
成册。 3. 向校外辅导员学几招以班级为单位聘请有丰富种菜经验的校外辅导员来校开设讲座，师生共同学习种菜技巧。
4．合作与交流
学生把收集到的资料和信息以小组为单位和全班进行交流。 任务三：规划我们的小菜园
——吹响前奏 1. 小组分别设计种菜活动方案 每组学生根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜
地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜活动方案，
要求具体详细。师针对每组的方案提出修改意见。组种菜活动方案
组长： 小组成员：
2．师生互相交流种菜活动方案，各自完善方案。 任务四：我的菜园我做主——快乐实
践
每组学生依据自己的方案种菜，在该过程中要指导学生坚持写观察日记，记录蔬菜生长
的进程变化和自己的感想。
1.开垦菜地，分小组播种，写好日记，安排“值班表”。
2.观察种子发芽，记录蔬菜生长情况，写观察日记，小组之间定期交流，发现问题并寻
求解决的办法。附：
蔬菜生长观察记录
记录人：
3.请农业技术人员现场作指导，如何进行“田间”管理，学生亲自实践，继续做好观察
记录。 4．师生通过专题课《我的种菜日记>进行交流。 任务五：评价总结——分享成果
1．学校举办成果交流展示会。（我们的蔬菜、我们的观察日记、我们的劳动精彩瞬间??）
2．各校根据小组推荐、民主投票表决评选出“最强小菜农”两名和“最佳菜地”一块。 3．师
生进行活动总结。
任务六：ppt作品制作——汇报展示根据研究活动的过程和结果，共同制成ppt作品。 活动评价：
“蔬菜种植diy”活动评价表 篇四：阳台种菜与家联网合作方案 “城市自耕农”阳台种菜合作推广方案此方案分两部分，第一部分是我们阳台种菜项目的发展前景介绍，第二部分是和家联网
具体合作方式。前言
目前海外一些城市居民吃的蔬菜有5成左右靠“自家阳台菜园”自吃自种，阳台菜园在
台湾、香港、新加波、日本等国家和地区已经非常普遍。产品除适合家庭使用外，还适合于
酒店、休闲会所、写字楼、办公室等一些高档场所的装饰和环境的美化。 当今时代，阳台小
菜园已具备进入千家万户、与广大消费者形成紧密联系的诸多条件，关于种植蔬菜的传统生
产方式即将发生变化，在讲求“亲近自然，绿色生活”的潮流下，菜园进家的革命迅速到来，
阳台小菜园已成为一种崭新的家庭消费时尚。行业新兴时期，谁先以卓越的眼光和敏锐的思
维把握机遇，谁将早日获得成功！策划背景
广州城市自耕农农业有限公司旗下阳台种植项目子立项以来便受到广泛好评,一经推出
更是吸引了众多爱好农耕人士的眼球,市场反应非常强烈.. 策划目的
以渠道推广为向导,通过各种宣传广告和公关活动使“城市自耕农”阳台种菜原生态,绿
色,健康的理念宣扬出去.从而提升“城市自耕农”阳台种菜的知名度,提升品牌的美誉度.能
够迅速的进入珠三角市场,并逐步扩大市场占有率,提高销售量. 目录
一、市场分析
(一)宏观环境及行业分析
1.宏观环境分析:目前海外城市约有5成以上居民能吃上自家阳台菜园种出来的新鲜蔬
果,但是阳台菜园在国内普及不够,大多数城市人对阳台种菜还只是停留在潜意识里面,能够
真正在自家阳台种菜的只是极少一部分人.所以市场前景非常广阔.
种菜日记篇三：五(4)班种植观察日记
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