浅谈课外阅读在语文教学中的作用

发布时间:2018-06-22 来源: 日记大全 点击:


  摘 要:在语文教学活动中,笔者认为,有计划、有目的地指导学生进行课外阅读能促进和强化课内阅读的效果,培养学生的阅读兴趣,提高写作能力,树立正确的人生观和世界观,丰富学生的学习生活,指引学生走上健康的阅读轨道,为个人的发展奠定良好的基础。因此,课外阅读在语文教学中具有十分重要的作用,它将是语文教学不可忽视的一个方面。
  关键词:阅读;教学;能力;效果
  我国教育家叶圣陶先生曾说:“语文教学中的一大任务是教师要引导学生会读书,让学生潜心领会本文。”在教学实践中,经过分析各年级学生特点,笔者认为在中学语文教学中,八年级是开展课外阅读的“黄金时期”,指导学生课外阅读对学生的健康成长无疑是十分重要的。
  一、采用开放式阅读指导,转变学生思想观念
  长期以来,我们的语文教学在以本为本、以纲为纲的模式中无奈争扎,始终围绕应试教育这一费力杠杆转动,在中高考压力下,学生的学习任务繁重,阻力增大,而抑制其动力的正常发挥。同学们每天几乎没有时间阅读自己喜爱的书籍,面对报刊杂志铺天盖地的语文教学的质疑和反思,构建理想的阅读生态、绿色阅读,第三次学习等理念也不断地冲击着每个有责任的语文教师,使其从枯燥乏味的说教困境中走出来,学会体验给鲜花浇水,做一位名副其实的园丁。
  在中学阶段推行读书活动计划,要求学生每天挤一点时间来看课外读物,这样,既可以调节一下繁重学习的平衡螺母,达到心理上的平衡,又能拓展知识面,可见,增长见识是提高语文水平的最佳方法。切实深入了解学生的知识水平现状和生活环境情况,培养他们的阅读兴趣,让其喜爱阅读课外读物,养成良好的读书习惯,构建其理想的文化生态,感受他们的阅读体验,这是语文教师义不容辞的责任。注重适宜学生课外阅读的读物范围、性质、确保思想内容健康,激励学生奋发向上,从而树立正确的人生观和世界观,展望美好的未来和幸福的人生。
  把握好有效的阅读原则和方法,选择细读与精读相结合,让学生处理好学习和阅读的关系,当然,大量的阅读课外书籍确实要花费很多的时间,不过适量的阅读一些好书和名著是非常必要的。坚持做到与家长和学生交流思想,通过纵横比较,提高家长与学生的意識,形成共识,使其转变思想观念,从而体验到课外阅读对语文学习与生活的密切关系,鼓励学生在教师指导下自主选择阅读材料,开阔视野。
  二、结合课本向学生介绍课外读物,强化阅读效果
  就效果来说,课内阅读是准备,课外阅读却是应用,积极推进课外阅读,给课内阅读创造应用机会。由于初中生心智尚未发育健全,在课外阅读为不受时空限制,随心所欲,寻找能满足自己心理需要的读物胡乱充饥,对此,教师和家长应正视其正常的好奇和行为。由教师定位,指定一些必读作品,比如多安排一些:课内节选,课外学全文,课内讲教材,课外扩散到同题材,课内学作者的某一著作,课外可阅读同一作者的其余名篇佳作,结合社会热点,推进热门作品。这样课内外有机结合,相得益彰,了解社会热点,跟上时代步伐,家长也应该积极配合,创造一个学习型的家庭环境。
  三、锻炼思维、发展能力、提高应用能力
  中学生的智力,主要是通过阅读、写作和计算等三种基本训练反映出来的。由于智力的核心是思维,思维和语言密不可分,而阅读正是思维和语言的双重训练,任何有效的智力训练都是离不开阅读的。因此,坚持不断的课外阅读,对锻炼思维和发展智力有十分重要的作用。
  实践表明,课外阅读对学生的阅读和写作水平的提高有着积极地促进作用。中学生求知欲旺盛,对课外阅读有浓厚的兴趣,可是有不少家长担心影响子女的学习而约法三章、严加禁止。课外阅读真会影响学习吗?不会的,如果有计划、有目的地安排一些课外读物,不仅不会影响学习,而且对学习大有裨益。古人说:“读书破万卷,下笔如有神”。从语文的角度来说,课外阅读更有助于发展智力,提高同学们的写作水平。学生个人的语文学习实践充分证明,凡是课外阅读得多的学生,语文能力提高就快,语文学习效果就好。在作文教学中。我发现有的学生很善于描写人物,什么歌颂好人好事的,讽刺坏人的,其中人物描写极为生动。在交谈过程中,问过他们为啥写出那么好的文章,他们都说:“喜爱看课外读物,爱看小说呗”。这也印证了读书多了,耳濡目染,写起文章来便会左右逢源,得心应手。所以,如果将课外阅读当作学习之余的休息、调节,不但不会影响学习,反而会让自己保持一份好心情,还可以提高学习效益。
  四、课外阅读是学生未来更好发展的基础
  通过课外阅读,可以掌握很多在课本上、课堂上学不到的东西,可以全面丰富其知识体系,完善其知识结构。特别是中学时代,是学习能力、接收新知能力比较强的时期,这个时候就应该要多看、多想、多思、多记,养成良好的阅读习惯和学习习惯,为自己的发展奠定良好的基础。
  在《语文新课程标准》中明确规定:“广泛阅读各类型的读物,课外阅读每学期不少于八万字,每学年读2至3部名著”。“养成读书看报的习惯,学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法”。由此可见,课外阅读在语文教学中十分重要,它将是语文教学不可忽视的一个方面。提高同学们的阅读与写作能力是个极难的课题,在这个过程中,课外阅读又是那样潜移默化地起做作用,虽然不能一目了然,但是绝不容忽视。所以,我们只有充分发挥课外阅读在语文教学中的积极作用,才能提高同学们语文素质的应用能力。
  参考文献
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  [4]周颖.以“课外阅读”促“学生语文核心素养”的全面提高[J].课外语文.

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