国际化基础教育的核心就是习惯培养

发布时间:2018-06-22 来源: 日记大全 点击:


  摘 要:在国际化教育理念下,教师对传统的教学教育进行了创新改进,结合灵活的教学手段,为学生提供广阔的知识体验。在国际化基础教育模式下,如何教育学生养成良好的学习习惯是教师与家长重点思考的问题。优秀的习惯是学生今后成长与发展的必要保障,应当贯穿在学生学习生活的各个阶段,教师应当与家长联合协作,将优秀习惯培养延伸到学生学习与生活的各个方面,从而树立正确的人生观与价值观。
  关键词:习惯培养 国际化教育 中学生
  一、引言
  随着社会生活水平的不断提高,越来越多的家庭为孩子选择了国际化教育方式。所谓国际化的基础教育方式,就是用成长为未来国际化人才的眼光看待孩子的成长与发展,对传统的教育方式加以改进和创新。在国际化基础教育过程中,教师需要引入特色化的教学手段,国际化的评价方式,为学生提供更加广阔的知识视野,提升学生接触知识的广度与深度。在此背景下,许多教育业从业人员提出,国际化基础教育过程中,培养学生良好的学习习惯十分重要,也是国际化的重要评价指标,优秀的习惯是学生今后展开学习生活的基础条件,也是奠定学生成长发展基调的重要环节。尤其是对于中学生而言,开展国际化基础教育的重点应当放在学生学习习惯的培养上,帮助学生克服青春期的逆反心理,树立良好的学习生活目标以及人生理想,培养积极的人生观、价值观。
  二、习惯培养在国际基础教育中的必要性分析
  優秀的学习生活习惯是学生今后成长发展的重要保证。中学阶段是养成学生良好学习思维能力以及生活习惯的重要时期。在国际化基础教育理念的驱动下,要求学生的知识和视野更加广袤,教育教学都在传统模式上有所突破与创新,对学生以及教师提出了更高的要求,此时,培养中学生优秀习惯十分有必要,也是适应未来学习的必要保障。
  (一)习惯培养是国际化教育评价的核心
  国际化教育强调吸收国际先进的教育理念,融合我国传统的教育模式,为学生提供良好的学习体验。许多教师会用考试测评,竞赛培训等方式评价国际化基础教育是否有效。其实,学生是否养成了良好的学习习惯,树立了正确的人生观价值观才是国际化教育评价的核心内容。良好的习惯是学生学习新知识的必要前提。国际教育成效的评价主要角度,对学生的学习习惯,如课堂习惯,考试习惯,生活习惯进行综合考察,才能更加真实的反应学生的培养情况,也是学生学习效果的保障。
  (二)习惯培养贯穿学生学习各个环节
  在国际化基础教育模式下,教师的教学方式更加灵动,思维创新力度增强,对学生的实践与理论要求都有所提高。对于中学生而言,应当将习惯培养贯穿学习与生活的各个环节,在日常的实践与学习中,潜移默化的养成良好习惯。例如,面对学生实验操作课程,教师应当为学生提供齐全的实验设备以及药品器材,教导学生养成安全操作,仔细阅读药品设备须知的习惯,在今后其他的操作课程中也能够以自身安全为第一。在理论知识学习过程中,养成良好的预习,课堂笔记以及课后复习习惯,做好课堂学习以及知识复习工作。学生在学习生活中的一切环节都应当养成仔细谨慎,开拓进取的好习惯和认知观。
  (三)习惯培养对学生未来发展起决定性作用
  青春期的中学生具有一定的叛逆心理。优秀的学习生活习惯能够帮助学生克服在学习中遇到的困难,养成良好的心态,积极进取。良好的习惯对学生未来的发展期到了决定性作用,如,良好的审题习惯以及思维逻辑习惯能够帮助学生从容的应对考试,良好的作息习惯能够维持学生的身心健康等等。
  三、国际化教育中如何培养学生优秀习惯
  优秀的习惯对中学生今后的学习生活有重要的影响。因此,培养学生的学习、生活习惯是国际化基础教育的必要环节。
  (一)结合学生学习特点树立良好学习习惯
  青春期的中学生有不同的性格特点,因此,教师应当充分结合不同学生的学习特点,为学生制定不同的习惯培养方案。例如,对于成绩优异,自制能力较强的学生来说。教师应当采取灵活管教,自由学习的方式进行培养,鼓励学生自行探索,自主学习,同时,教师应当培养学生在学习之余养成良好的休息习惯,重视身心的放松,在劳逸结合中完成学习任务。对于成绩落后,贪玩厌学的学生而言,教师则应当加强管教,在前期阶段抓紧培养学生的优秀学习习惯,养成自主学习的能力,通过硬性要求强加管教养成良好习惯。此外,教师也应当对不同性格的学生给予不同形式的教导,对于逆反心理严重的学生而言,教师应当采取心灵沟通战术,安抚学生的同时进行教导。
  (二)将学生习惯培养渗透家庭教育环节
  学校是学生习惯培养的第一阵地,家庭是学生习惯培养的另一个重要场所。西方教育理念认为,良好的家庭教育是培养学生优秀习惯的重要基础。因此,我国教育在培养学生优秀习惯时,应当加强与学生家长的沟通,将学生习惯培养的任务渗透到家庭教育中来。一方面,父母应当定期与学生沟通学习情况,督促学生在家中按时完成学习任务。另一方面,家长应当为学生树立良好的榜样示范,与孩子共同学习成长。
  (三)将习惯培养贯穿到教育教学的各个阶段
  习惯培养应当贯穿到教育教学的各个阶段,教师应当再次起到引导与指点作用。例如,在预习阶段,学生应当养成科学的预习习惯,对教师接下来教授的知识点进行提前自主学习,降低课堂难度。在课堂阶段,学生应当养成良好的听课习惯,勤做笔记,积极回答问题,参与讨论。此外,教师也应当将习惯培养延伸到课外活动中来,鼓励学生积极参与实践活动,养成团体合作的优秀习惯。
  四、结论
  优秀的习惯是学生健康成长的必要保障,国际化基础教育的核心就是积极培养学生良好的品格习惯。在学校内外的教学过程中,教师应当联合家长,将习惯培养贯穿到学生学习生活的各个阶段,结合各自的性格特点树立良好的习惯,进而树立正确的人生观、价值观。
  参考文献
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