初中思想品德应试学科的中考复习经验

　　摘要：从中考思品试题的特点和变化趋势上，最大限度地总结和掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果.
　　关键词： 针对性.  实践性  高效性  时效性
　　时光荏苒，大学毕业以后来到八一学校就从事了我的专业政治学科的教授工作。作为一名青年教师，回忆这9年，其实整个过程就是我、班主任、学校每一届孩子、以及每位家长打的配合仗。下面我就把中考复习过程中的一些小做法，与大家交流互补。
　　一、明确目标，提高复习的针对性
　　1.教师要认真研读《思想品德中考考试说明》。
　　《考试说明》上面有明确的命题原则、考试范围、考试内容和要求以及所占分值的比例规定，是指导我们复习教学最有效、最科学的依据。注意比较今年与去年的区别，列出其中新增、被整合、或被删去的内容，这样复习才会有所侧重。
　　2.教师要重视对历年中考思品试题的分析和比较。
　　中考试题在考查学生识记的基础上，更灵活的考查学生分析、理解以及表达能力。如果学生再一味的死记硬背知识点，也不会取得理想的成绩。
　　二、夯实基础，提高复习的有效性
　　1.立足课堂，打造高效。
　　由于我们学校是九年一贯制学校，所以每一节课是40分钟，要想向40分钟要质量。要充分利用好课堂的每一分钟，把握好每一个环节。在复习课阶段，以教学案为载体，精心规划时间分配。旧知回顾环节5分钟左右，针对前面复习的问题或者本节课复习的相关问题提出，检测学生的已有水平，激发学生学习动力。接下来教师安排10分钟左右时间让学生依据复习提纲自主地回顾再现所学知识。要求学生一定要理解，要“懂”字当头，不要“背”字当头，发现有疑惑的知识及时提出。然后在此基础上，教师利用10—15分钟的时间精讲知识结构和重点内容，让学生在头脑中建立起一个知识网络。在这个过程中，教师以多种形式检查学生的复习效果，如抽查、小组提问，男女生比赛等形式加深学生对知识点的积累和记忆。教师一定要给学生总结记忆的方法，并且结合具体的情境去理解记忆，这样记住的内容才能持久。在当堂检测环节，教师利用10分钟左右的时间检查学生的掌握情况，我个人认为笔答环节非常重要，有相当一部分同学口答和笔答不能做到完全一致，口答很好，一落到笔头上就出现错误，包括错字现象，所以加强笔头练习以求达到最佳的复习效果。当然，竞赛和积分形式的结果一定是有输有赢有奖有惩，我的奖品就是棒棒糖或者体育课的冰淇淋。
　　2.知识积累，注重辨析。
　　打好知识基础的关键在积累。学生容易出现的问题就是头天晚上记会的的知识点，第二天就忘了，或者记得非常好，却出现答串题的情况不得分。这着实很打击学生的积极性。所以复习中应注重辨析，强调学生理解：“是什么”“为什么”“怎么样”到底是如何区分的，“意义和含义  ”“表现和内容”如何理解的 ，从本质上懂了，就能避免概念的混淆。
　　三、灵活“三轮”推进，提高复习的时效性
　　第一轮复习，我们采取地毯式复习法，即将全部知识进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论、知识掌握于心，从而在中考中能灵活运用所学知识分析解决问题。
　　第二轮复习，我们采取了板块复习法。板块复习可分为：
　　1.重点知识板块复习，所有知识点可划分为基本国情、重要国情、基本国策、发展战略、经济建设、政治建设、精神文明建设、共同理想、民族问题等板块内容的复习。
　　2.联系、比较板块复习法。如”由青藏铁路的建设通车”，可
　　以联系到民族团结，环境保护等国策和西部大开发战略及社会主义的根本原则等问题;由根本的政治制度可以联系、比较基本政治制度;由”三步走“战略目标可以联想到”两个一百年“目标及党的“十八大”目标和小康特点，通过知识之间的联系和区别，准确掌握知识点。
　　3.时事专题复习法。是在单元复习的基础上，再把知识专题化、
　　系统化的一个过程。要让学生熟悉掌握本年度的时事热点，设置生活化的情境，并结合所学的知识加以正确分析，不断提高分析问题、解决问题的能力。要从“贴近学生，贴近生活，贴近实际”角度思考，引导学生分析、判断和选择。
　　第三轮复习：我们主要采取模拟训练。通过模拟考试发现学生
　　学习中存在的问题，总结教学得失，及时查缺补漏。
　　四、注重方法指导，提高复习的实践性。
　　每一类都有自己的答题要求和答题步骤。对于单选题，我们可用直选法（直接把正确答案选出来）、排谬法（排除错误的选项）、排异法（选项本身尽管正确，但与题干的规定性无关，必须予以排除）、排正法（要求选择错误的时，排除正确的选项）。对于材料分析题，总体要做到三点：1.读：阅读材料，找出关键信息。2.看：看材料后面的问题，辨清答题的角度;3.析：理清思路，正确理解材料的主旨，看看与课本的哪些知识有关。材料后面的问题又分为固定试題和开放性试题。固定试题答案要求：力争做到一字不差，按照要求准确回答;开放性试题答案要求：1.看分答题，如果题上没有具体要求答几点，就几分至少答几点;2.符合题意，观点正确;3. 语言通顺、流畅，条理清楚、层次分明;4.建议或做法必须具体、明确、切实可行;5.立足现实，符合学生身份。
　　总之，正如”世界上没有完全相同的树叶“一样，每个一线的教师也都有自己的拿手做法，但究竟什么策略是有效的，是一门“永远存在遗憾的艺术”，有待于我们今后彼此不断的学习借鉴。
　　参考文献：
　　[1]胡玉照. 思想品德中考总复习经验谈[J].， 2013
　　[2]胡祖光. "让高中思想政治课走进学生的心灵." （2011）： 182-183.

相关热词搜索：应试 中考 思想品德 学科 复习