新时代背景下小学德育管理研究

　　【摘 要】近年以来，随着我国社会经济的快速繁荣与进步，全社会对于精神文化、思想层面的追求层次也越来越高。特别是对于小学教育阶段的德育思想教育有了新的认识和关注。在当前社会现实下，要提高我国小学教育阶段的德育教育质量，首先要建立健全德育教育管理体系。本文中，笔者对当前我国小学阶段的德育教育现状进行深入分析，并在此基础上探讨德育教育管理的相关问题。
　　【关键词】新时代；小学德育；管理研究
　　上世纪90年代末期以来，我国逐渐开始重视小学德育教育，但受多重因素影响，目前我国小学德育管理工作仍然存在诸多问题与不足，对于高质量开展小学德育教育造成一定阻碍。基于此，本文重点就小学的德育教育管理展开深入分析与论述。
　　一、小学德育管理的重要性
　　在我国的教育改革影响不断加深的背景下，我国对小学德育教育的重视程度不断增加。在传统的小学教学过程中，由于教师对学生的成绩关注程度较高，因此，在教学过程中，大部分的学校和教师都没有重视小学德育教育，以至于在小学德育管理中，缺乏一个系统的理念。而从实际中表明，这种教学模式对于学生的身心健康成长是极为不利的。因此，为了提高学生的素质品德，加强小学德育教育的德育管理具有重要的意义。
　　二、目前小学德育管理中存在的问题
　　（一）德育管理内容不明确
　　在当今时代，我国对小学教育的重视程度不断加深，我国的德育教育也得到了一定程度的发展，然而在实际的德育管理中仍然存在诸多问题。由于受传统的教学模式影响较深，我国大部分小学教师在思想观念上还没有完成转变。对于德育管理的内容并没有一个明确的认识，在教学上仍然是只注重学生的知识文化水平培养，而忽略了学生的德育管理。甚至部分教师认为，在目前的教育体制中，开展德育教育是不切实际的，对于学生的成长并不具有实际意义，反而会影响学生的成绩。正是由于这种思想的出现，才导致了我国小学德育管理质量难以提高。
　　（二）网络文化为德育管理造成的阻碍
　　在信息技术发展迅猛的当今时代，人们获取信息的渠道越来越依赖于网络。而随着经济水平的增长，移动设备越来越多的出现在小学生手中。而由于我国的网络环境并不良好，因此，许多网络信息对于学生的德育教育容易造成负面影响。就拿目前引起较大轰动的“蓝鲸游戏”来说，不仅许多成人参与其中，甚至参与“蓝鲸游戏”的玩家中不乏有小学生的存在。由此可见，我国的网络文化对于小学生的德育管理来说存在着很大的负面影响。
　　（三）缺乏专业的德育管理人员
　　在小学的德育管理当中，由于缺乏专业的德育管理人员，因此，一般来说小学的德育管理人员大部分是由班主任兼任。由于专业能力不足，教师在德育管理过程中，难以采取有效的措施进行德育管理。对于学生的素质品德培养造成了一定的阻碍。同时，由于大多数小学班主任都是属于其它科目的教师，因此，在目前的德育管理人员当中，他们不仅要负责德育管理，同时还要完成自己负责的科目的教学，导致了我国德育管理人员没有充足的时间放在学生的德育管理上。
　　三、新时代背景下小学德育管理的具体提高措施
　　（一）树立科学德育观
　　由于教师的德育管理观念存在问题，为我国德育管理质量的提高造成了一定程度的负面影响。因此，鉴于這种情况，在新时代的德育管理过程中，必须要对教师的德育管理观念进行转变，只有为树立科学德育观，我国的德育管理人员才能充分认识到德育管理的重要性。只有在思想观念上得到转变，我国的德育管理人员在行动上才会得到落实。因此，树立科学德育观，对于我国小学德育管理来说具有重要的意义。
　　（二）加强德育教育队伍建设
　　鉴于目前我国德育管理人员专业水平不达标，以及系临时兼任的情况，因此，在今后的德育管理工作中，必须要加强我国德育教育队伍的建设。[3]保证我国小学教育中具有充分的德育管理人员，在这个前提下，学校还应该取消让班主任临时兼任小学德育管理人员的情况，让具有专业素质的德育管理人员单独任命这一职务。因此，在新时代背景下，加强我国小学德育教育队伍的建设是提高我国德育管理质量的最重要一环，只有充分提高我国小学德育管理人员的专业能力，才能使我国小学德育管理质量的提高奠定基础。具体来说，学校要大力引入专业的德育管理人员，在招聘过程中，校方必须严格限制德育管理人员的招聘条件，充分保证新进的德育管理人员具有充分的专业能力。
　　（三）科学解决网络文化的负面影响
　　由于我国网络环境并不乐观，因此对于学生来说或多或少会造成一些负面影响。对于这一问题，必须要采用科学合理的方法解决。而对于德育管理来说，这就需要德育管理人员用合理的方法对学生进行引导了。因此，在今后的德育管理工作中，德育管理人员必须要让学生对网络有一个充分的理解，同时分析其中的利害关系，让小学生对网络信息有一个充分的辨识度，防止学生受到网络负面信息的影响。
　　四、结束语
　　总之，在新时代背景下我国在德育教育管理过程中，要充分的改变德育管理人员的管理理念，树立科学德育观，让我国的德育管理人员在思想上得到提高。同时，加强我国德育管理队伍的建设，提高德育管理人员的专业素质，并针对网络文化对学生进行引导。
　　参考文献：
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　　[2]郑金阳.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].教育现代化，2015，17：271-272.
　　[3]葛先林.浅谈小学德育管理工作[J].科学咨询（科技·管理），2015，09：31-32.

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