日记研究

日记研究篇一：日记研究

日记研究：

定义：日记研究(diary study)是一种通过一段调研时间内被试重复测量的结构式自我报告来获得数据的研究方法。

时间：日记研究通常是两周。

测量内容：它测量的是被试身上正在发生的经历和体验，记录的是被试当时或当天的情绪、行为或思想。

日记的形式：“日记”一般是结构化的，被试需要回答的是研究者设计好的问题，而且这些问题是不变的，变化的只是被试当时的反应。

优点：目前好多研究方法多为使用问卷测量的横断研究设计。近几年来，随着研究者对于因果关系的重视提升，追踪研究模式渐渐抬头，不过，一般使用的追踪研究设计多为测查点少于5个(其中又以2点前后测为最多)的重复问卷测量。简单的重复测量虽然可以探明从此点到彼点的变化，但这种变化只能是线性的，而且相关变量的测查均为静态的，无法真正看出所关心的变量随时间变化发展的动态趋势。日记研究很好的克服了横断研究和简单重复测量的不足。通过对同一问卷的多次测量可以观测出变量自身细微变化的规律。(2)被试在当晚回忆当天白天发生的事情，减少了被试在回忆过去很久的事物时由于遗忘所造成的误差，(3)日记法问卷中的题目相对简洁，避免了由于题目过多造成被试的厌倦和反感。由于日记法需要在一段时间内每日进行反复测量，工作量相对较大，研究者在调查过程中需要投入大量的精力，以确保问卷的有效性。

数据分析方法：多采用多层线性模型(HLM)和混合线性模型(Mixed Model)进行统计分析。

案例：

日记式追踪研究高校教师职业枯竭的产生的原因及内部关系：

日记研究的过程：

第一步：通过电子邮件向被试说明研究目的。第二步：征得同意后发送研究过程说明，要求被试认真阅读并理解。第三步：给被试发送十次自我报告的文档，其中内容完全一样，但以需要其填答的日期为名，要求其在当天工作结束后(下班前或晚上)打开相应的文档回答，并在次日前以电子邮件返回。第四步：从次周周一正式开始施测，十个测查点分别是：第一周的周一至周五，即连续五个工作日；第二周的周一和周四；第三周的周二和周五；第四周的周三。时间跨度为一个月。在每个需要报告的当日，主试会以电子邮件或手机短信的方式提醒被试作答。第五步：在最后一个时间点测查时，同时收集被试的相关基本信息，包括年龄、性别、学科、职称等，并要求被试完成“艾森克人格问卷”中的“神经质”分量表以及解释风格问卷。

测查内容及形式：研究用于被试进行自我报告的“日记”测查了所要研究的主要变量，包括因变量：枯竭的三个维度(耗竭、讥诮、职业效能)；自变量：工作要求(压力事件)、付出、回报、自足资源(自尊和身体能量)。所使用的项目为相关问卷在前期研究中载荷最高的两道题。要求被试在0到10的ll点量尺上评分。

例2：失业家庭夫妻争吵对子女问题行为的影响——项日记追踪法研究

实施过程：

在正式施测之前，由专业研究人员对所有的被试或被试父母进行讲解和辅导，确保被试能够了解该研究的目的并明确问卷的填写规则。被试要求在每天晚上入睡前回忆当天父母之间的

行为情况、家庭气氛以及自身所发生的问题行为，在2分钟内完成问卷的填写。调查共持续14天(2周)。在测试的第一天，要求被试除了完成日记问卷外，还要完成情绪稳定性问卷。

日记研究篇二：小课题研究日记

说起数学小课题研究的话题，我并不陌生，还在我市刚开始开课时就去听过几次，当时感觉耳目一新，只是难度太大，回来后领导也没做什么要求，因此也没带领学生尝试研究。转眼几年过去了，很多学校的研究初见成效。2月23、24号到莒县城阳中小听课——小课题研究的实施策略，他们的课比起以前在市里听得几节，还是有差距的，但他们开始研究了，县城的小学水平还是很高的。当初，我要是--------回来后，领导也特别重视，让我准备一节课，当时我正学车，根本就没时间，很是愁了一番。我只好每天早早的到学校，找学生沟通交流指导--------就这样，慢慢的起步了。

忽然想到，应该把小课题研究的过程记录下来，因此，就有了这些日记----

2012年3月5日 星期一

上周五的中午，把学生分好组，布置好小课题的研究任务（当时有几个同学还没来，因为我要急着练车，也没等，就让同组的同学帮着传达）。今天，找学生了解情况，大部分学生都研究了，有四个同学给我看了自己的研究内容，里面有重复的，有写的很简单的，基本是答案式的，更多的是忘在家里了，好像兴趣不大。可能是我干预的太多——直接分好组，直接布置好研究任务，学生自己选择的空间很少，也难怪他们不感兴趣。

午读之前的时间，有一个组的同学找到我，让我看看他们整理的研究内容，我又帮着他们整理，把重复的内容去掉，有添加了一些例子，每一个小任务之后要有一个小总结-------

这件事，我没在班里明说，也可以说悄悄进行的，其他没参加的同学感到很神秘，很想知道这几个同学到底在干什么，也有的学生知道，找到我也想参加。看来，学生对这种信息方式还是很感兴趣的，知识我自己太不自信，想先在一部分学生中间试一试，看看这种课到底怎么上，之间会有哪些问题，学生会以什么态度对待这种课-------学生应该对这种课感兴趣，知识我的方法不得当，抹杀了学生的兴趣，下一次，

我应该让全班的同学自愿参与，自由组合小组，这样，也许他们的研究热情会很高。

我在本子上做好研究的记录，把每个小组的成员、研究的任务做了记录。

我发现，上周布置任务时那几个没来的兴趣好像不是很大，也许，我应该再找他们好好聊一聊，鼓起他们的研究热情-------

3月6日星期二

早上，我早早地到了学校，赶紧奔向教室，要赶在晨诵前找研究小组的成员了解情况。学生来的还不是太多，四个研究小组，只有焦海燕小组的成员全到齐了，和这个小组的同学一起到了办公室。他们拿出写好的研究报告，我认真地看了起来。他们研究的是平年、闰年的判断方法，还有闰年的来历，以及二月为什么只有28天这些问题。我不时的提问，看看他们每个成员对本小组同学的研究了解掌握多少，帮他们修改研究报告，并指出报告中的不足之处。在判断平年、闰年的方法上，整,百的年份要用年份除以400，焦海燕还搜集到；另一种方法——可以用整百年份的前两位数除以4.我问她是怎么想到这种方法的，她说我们

现在学得除法，除数都是一位数，除以400，恐怕还有点困难，因此想到这种方法。如：判断2000年是不是闰年，可以2000÷400＝5，也可以这样算：20÷4=5，这两种方法结果都没有余数，因此2000年是闰年。为什么2000÷400＝5可以算成20÷4=5呢？他们却答不上来。我又给他们补充了商不变的规律，这才明白。 至此，我又提醒他们——判断普通年份是不是闰年，还有没有其他的方法？焦海燕马上想到可以用年份的后两位数除以4，结果又余数，是平年，没有余数，是闰年。真是举一反三，一点就通。由此，我感觉学生学习的潜力真的很大，我们平常的课堂，知识开发了学大脑很少的一部分，他们还有无穷的潜力，等着我们去挖掘，去开发------常规的教学方法，确实不能满足学生特别是优等生的发展需要，我们的课堂真是应该改革了。

其他几个小组的同学研究到什么程度了，也没找我交流。

中午午练时，我又召集了所有研究小组的成员，召开了一个小小的会议，对他们提出新的要求，每天，小组成员（只限于本小组）都要在一起互相交流，每一个成员都要彻底

明确本小组的研究内容，谁有新的研究，要及时

告知其他成员，并及时和老师交流汇报本小组的研究。

课间，葛孟浩找到我，要求加入研究小组

另外，我还发动全班同学搜集问题，写在纸条上交给我。我会选择适合我们三年级学生的问题，全班一起来研究，采取自愿报名的方式。很多学生欢呼起来。

明天，孩子们会有哪些问题呢？我拭目以待——

3月7日 星期三

今天一到学校，我就赶到教室，看看孩子们提的问题——可惜，很令我失望，只有几个同学交上了他们的问题，有的还是从十万个为什么当中找到的。想想，也是，我也提不出几个问题。生活中司空见惯的事情，很难把它上升到问题。看来，我的好好研究一下，怎样引导孩子发现并提出问题。

3月8日 星期四

这几天学车很紧，跟学生沟通的少，只有焦海燕的小组能主动来找我，不时地和我交流他们的发现，我们一起讨论很多问题。

日记研究篇三：学生研究日记报告

第一部分研究日记

2002年4月16日星期二晴

花和树

我搜集的是花和树。我这组有8人，我准备一个一个的分工：3个同学观察它们的特点、外形、作用，如柳树就把柳枝的长度量下来，记在本子上，把树根、树枝有多粗、有多细给记下来；3个同学搜集资料，如作文书、故事书、童话书上都有，搜集好后抄在本子上；2个同学把他们研究好的整理好。我把抄下来，再装订好，就行了。

现在我知道了水仙花生长在冬季，它不管天气怎样寒冷，依然枝繁叶茂、生机盎然。它傲立于水石之上，仿佛在与寒冷搏斗呢。

吊兰的茎是从叶子心儿发出的细枝。过了几天后，又在茎端长出像“佛手”般的一簇叶子。长啊、长啊，在梗上分出许多枝杈，枝杈上长出了新叶，株株都是这样生长，再生长的。

太阳花与众不同的地方是它和茎和花。太阳花的茎是浅红色的，花是朱红色的。它的花不但好看，而且还开得多，但一朵花只能开一天。太阳花最喜欢阳光灿烂的天气，每当太阳高照时，它的花便能开三四十朵，遇上阴雨天，它们一个个都把花瓣合起来，像一朵朵含苞待放的花蕾。我想这就是它为什么叫太阳花的原因吧！

杨然四（2）班

2002年 4月17日 星期三晴

大熊猫

学校已经开展了研究活动，我们是研究动物的，动物有很多种，我们只是研究其中一种——大熊猫。

我是动物组的组长，分工是早就分工好的，徐琰搜集，颜天然搜集，胡佳佳、周磊抄，刘链链整理，张恒青订。

到了老师要的时候，我们会让老师满意的，因为我们都很负责。

我们现在已经了解了很多，主要从大熊猫的吃、住和性格等一方面开始，现在已经订好了。

现地简单说一说，大熊猫哺乳纲，食肉目、猫熊科。体肥胖，形似熊而略小，尾巴很短，毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在高山有竹丛的树林中，

这就是大熊猫的内容。

四（2）葛玲娜

2002年 4月16日 星期二天气晴

植 物

学校开了“专题研究课”。首先要分工，我们这组有6个人， 一个人抄，一个人整理，其余的找资料。我是研究植物的，我了解了很多的知识，你们想知道吗？如果想知道我就把我的收获告诉你们，就从苹果树说起。夏天，苹果树正是茂盛的时期，每个枝条上长满桃开叶子，绿油油的，你挤我，我挨你。一棵棵果树，就像一把把绿色的大伞。在绿叶下边已经长出了小苹果，只有杏子那么大，也是绿色的，像一颗颗晶莹的绿宝石。摘下一个，咬一口，果皮较厚，果汗不多，果肉酸中带涩。这些翠绿色的叶子和鲜嫩的果实在阳光照射下，油光明亮。这时节，果园变成了生机勃勃的绿色海洋。

这就是我收获的一段话，在学校里，我们把自己找的资料合在一起，就变成了一篇作文，时间一长，我们就了解了更多的知道。

四（2）刘媛媛

2002年4月16日星期二天气：阴

枪的种类

星期四，老师说学校开展了“研究课”。老师的话音刚落，同学们纷纶议论起来。下课了我找来五个同学来研究枪，可是谁来担任组长呢？经过反复推敲，我们决定让黄政担任组长，由黄政来整理资料，我和其他四个人来收集资料。几天后我们找来一大堆资料了，黄政被忙得不可开交，下面是黄政整理好的资料：

枪有许多种类，有机关枪，机关枪分两种：有轻机枪和重机枪；有手枪，公安局里的警察叔叔身上都有手枪；有步枪，第二次世界大战的时候，解放军叔叔都用这种枪。

枪的种类可真多呀？

四（2）倪杨

2002年4月16日星期二 天气晴

我是“车”长

我们现在都研究自己喜欢的话题。我是研究车的，也是六组的组长，组员有：季恒阳、沃军、唐加驹、缪壮、耿鹏、毛健。

我对车类很感兴趣，像“长安铃木”啦，“天津夏利”啦、“上海奇瑞”啦都很出名的。近几天来，我们组的组员都收集了很多有关的资料，真是丰富极了！

我担任整理资料工作，把别人找来的资料整理好。再把这些资料摘抄在一张大纸上，保存好。不要弄丢了。

从研究这个话题开始，我觉得研究话题很有趣，也让我们了解了很多事。我们要把工作做的扎扎实实，把以后的工作，做的更好。

四（2）刘政

2002年4月16日 星期二 天气阴

研究小动物蚂蚁

星期四，老师说学校开展了“研究课”。老师的话音刚落同学们纷纷议论起来。下课了，我找来五个同学来研究某种动物。经过反复的议论我们决定研究蚂蚁，可是谁来担任组长呢？五个同学再次议论起来，由吴双担任组长，由周俭来整理资料，我、沃军、巢阳来收集资料。几天后我们已经长了一大堆资料了。下面是由我、沃军、巢阳找到的资料。

“蚂蚁小小的身体，黑黑的身子在阳光的照耀下黑得发亮。它大的脑袋上长着一对惹人喜欢的触角，要是两只蚂蚁相遇，它们还会用这对触角交谈呢”！蚂蚁们的食物十分丰富，米粒儿、馒头渣、饼干块，或死去的小动物的尸等等。它们都喜欢吃。还有一点，这个是我们这一小组沃军最骄傲的一点，就是他连蚂蚁活动都观察到了，蚂蚁很勤劳，整天从早到晚不停地忙着寻长食物。如果一只蚂蚁发现了食物他不是自己去搬食物，而是跑回洞中通知一大群蚂蚁来享受这顿美餐。如果吃不了的话就把食物咬碎运进洞中作为明天的食物。

我们全组组员最欣赏小蚂蚁那不屈不劳的精神，虽然蚂蚁的身体非常小，但化们团结起来能咬死比自己大好几十倍的动物。我、沃军、巢阳就看到过“群蚁战小蝉”的精彩场面。这些小蚂蚁出来找食物，看到一只蝉，想把它当做一顿美餐，便一齐扑上去，那只蝉使劲的摇晃，企图想把蚂蚁摇下去。小蟑被蚂蚁咬得坚持不住了，最终成了蚂蚁的口中食。”

四（2）班 唐加驹

2002年4月16日 星期二 天气：晴

我们的收获很大

我们现在都有自己喜欢的话题。我是研究科学的，也是这类话题的组长。组员

们都很配合我。他们星期天挤出时间到新华书店和自家，搜集关于科学的资料并进行分析、搜集。

每个星期，我们的收获很大。大家把资料进行分类，再带回家装订。

我们抄的资料有：电视机、电冰箱、洗衣机是不能放在一起的。它通过时发生扭曲象，造成图像失真。时间一长，还会影响电视机的寿命。水泥沾了水会变硬的原因是水泥是用石灰石，粘土经高温煅烧而成的，它们一旦遇水就会变成水花，这时，水泥便一点一点的变硬。

我们知道了一些奥妙，也学到在书本中学不到的本领。

四（2）庞玉洁

2002年4月16日星期二晴

书 趣

我们这组是对书进行研究的。我们这组由八个人组成的。我都一一进行分工：毛凡、朱亮进行分类、沃军是选项工作，何新峰是摘抄、蒋杰和任雨进行整理和装订。最后要经过审核员段凌轩检查。至于我吗？就是管理工作，你别看管理这个任务简直，其实是很难办的。如果哪个组员工作，做的不好，那我就要认真教他，给他做示范??

自从这个小组一开，同学们就很配合我。几乎每天都有同学送书来，我们的这组组员工作的都很认真。现在我们已经收集了很多书：童话、故事、卡通、漫画??其中漫画很受同学们欢迎。受到同学们的影响，我也看上了漫画。因为里面内容丰富，很有创造力。

现在我们已经收集了许多书，可是又没地方放。我想办一个借书室，好让同学们能读到更多，更好的书。

四（2）周学治

2002年4月16日星期二 天气晴

松 鼠

你想了解松鼠的外貌和它的生活习性吗？

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健四肢肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲地尾巴底下歇凉。它们常常嘴里送东西吃。可以说，松鼠是最不像四足兽了。

松鼠不躲在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树顶上，满树林里跑，(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:日记研究)

从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有被风刮得大厉害了，才到地上来。

松鼠只喜欢高树林，住在最雄伟的老树上。

松鼠是不敢下水的。

松鼠在夏天拾榛子，塞在老树的空心和隙里，塞得满满的，留着冬天吃。 松鼠的叫声比黄鼠狼的叫声还尖。

松鼠通常第一胎能生三四个。它们的肉可以吃，尾毛可以做画笔，皮可以制衣。松鼠也是一种用用的小动物。

现在你该知道了吧！

四（3）周敏

2002年4月17日星期三 天气晴

螃 蟹

星期五的下午，我在放学路上买了两只可爱的螃蟹，第一眼就看到它就喜欢了。我捧着小螃蟹高高兴兴地向家里跑。

回到家，我把小螃蟹养在玻璃瓶里。螃蟹是灰黑色，身子上有一层又厚又坚硬的甲壳，摸起来特别光滑，还发亮呢！真像涂了一层厚厚的油。它是螃蟹用来保护身体的“战甲”。身体两旁各伸出两只小脚，最前面有一对钢铁般的“大钳子”钳子时而张露出尖尖的锯齿。我想这就是螃蟹的捕食武器吧！在他椭圆形的身体前面有一不大但引人注意小眼晴，下面是一张极小的嘴巴，还不时的咕嘟吐着水泡呢！ 因为小螃蟹很威武，我给它起个外号“小将军”。把“小将军”翻个面就能看到它的大肚皮，腹部分节，就像蜜蜂的身体。肚皮的最中间，有一个似三解的东西慢慢蠕动，我疑惑地问妈妈：“妈，这是啥东西？”正在做饭的妈妈转过头来回答道：“这叫脐。”“什么叫脐？”我又问道。“这是蟹类动物辩别雌雄的标志。”雄的肚子中间是三解形，叫尖脐，雌的是椭圆形，叫团脐。

“别看螃蟹长得丑，可它在酒宴上还是一道好菜。油炸螃蟹香、脆、嫩还别一番风味呢！

四（3）汪 璇

2002年4月17日 星期三多云

画眉鸟

我研究的是一种小鸟，它叫画眉鸟。

画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛特别明显。一只好的画眉鸟眉毛应该是长而浓，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的浓眉。它的嘴如钉，身如葫芦，

相关热词搜索：日记 研究 微型日记研究 古代日记研究