实践活动的日记

实践活动的日记篇一：大学生暑期社会实践活动日记

大学生暑期社会实践活动日记

7月14号

今天是我们暑期社会实践支教活动的第一天，清晨，我们怀着兴奋的心情起来，用我们的团结与智慧把一大堆行李物品放进中巴，伴随着一路欢歌，一路笑语来到期待已久的罗坪小学。

在门口与何书记、陈老师、各村干部、校长合影留念后，我们就开始把行李搬到我们的课室里，整整齐齐地摆放着。小学的设备很简陋，课桌锈迹斑斑，但是，贫困之中处处现真情。你看的到我们厨房少木材，少许多厨房用具，水源也少等等问题，但是，你可以看到一个瘦小的身躯抬着一捆60多斤的木材给我们，还亲切的说你们用完后告诉我，我在抬些给你们，她就是我们的香姨.你也可以看到鲁老师为我们提供碗(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:实践活动的日记)，碟子等用具，还教我们怎么起火，主任就在旁边指导我们怎么劈材。你也可以看到电工上上下下，忙里忙外的为我们装灯光。等等这些，都让我们学到很多，十分感动。之后，我们熟悉环境，了解基本的农户分布和庄稼分布。

傍晚，我们第一组队员开始着手准备我们队伍自己煮的第一顿饭，大家分工合作，劈柴、洗菜、切菜、炒菜??忙得不亦乐乎。做好饭都已经晚上了，所以我们冲满诗意的开了一个烛光晚餐，我分享着我在这里的感受，觉得这里环境很好，不会很差，怀着激动的心，想在这个广阔的平台上显现自我。我也觉得我们的团队真的很棒，相信后面的几天里，我们能创造属于我们的精彩！7月15号

上午七点，由队长郭喜扬带领我们，到由肇庆校区扶持当地村民建立的茄瓜基地帮忙除草！这基地好大，有好多茄子，好想摘了它，我拿着锄头埋头苦干了起来，我想多干点事，少说些话。刚刚我认为，除草是一种蛮力活，用力去锄就行了，后来，林振东告诉我，需要一些技巧，才能有效率。我学了他说的方法，真的很有用。由于我的努力工作，受到队员们的表扬，我好开心，其实大家都做得很好了。

中午，我和振东，媛媛冒着日热进行了入户访问，加深对该镇的了解，了解村民的有关情况。不幸的是，我们走了半个多钟，来到了一个叫“艳村”的地方，发现自己去到了别的村去了，但是我们还是做了调查，了解到这里的人都是靠种水稻为生，经济收入很单一，留守在村里的都是先中年妇女和老人，小孩。青壮年都去外面打工，这就是这农村的生存模式！我们发现这里的农民都觉得自己过得很苦，因为自己又没有技术，不敢种其它，种其他也怕量太少没有人来收购。我们经过半个多小时的交谈，我了解到农民生活真的不容易，也过得挺苦的。好想帮帮他们，可觉得我自己的知识太少了，能帮的太少了。我得好好的学习多点，以后为他们尽点力。

一整下来觉得很累很累·，但好有意义，大家的感情变得更加深厚了。明天可以去割水稻了，真期待。

7月16号

四点多，我就起来了，因为我要帮女生守夜，我觉得我们男生的保护措施做的挺好的，农村的清晨好凉快，也有点冷，我手拿着电筒像个卫兵守着，觉得挺有使命感。

实践活动的日记篇二：小学生综合实践活动日记

小学生综合实践活动日记

表格式活动方案

文本式活动方案

1、课题名称：走进湘绣 2、活动准备:

（1）探讨活动的必要性

? 了解本地湘绣产业的具体情况，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

? 在调查了解过程中，逐步强化市场意识，培养审美观念，提高审美能力。使学生初步了解湖湘文化的精神内涵。

? 引导学生树立“爱我家乡，为我家乡的意识”，并为家乡湘绣产业出谋划策。 （2）知识技能准备

? 文明礼仪教育，纪律教育，集体主义教育。 ? 学生通过学校、家庭和社会渠道了解基本常识。

? 集体指导调查的方法：整理、分析的方法，统计、归纳的方法；交流学问的技巧。

3、时间安排：2000年12月---2001年1月 4、课题研究的成员及分工：

工厂组、名师绣工组、销售组撰写具体详细的调查报告； 管理组分析管理经验及品牌形成的原因；

信函组：通过信函调查湘绣利润、销路、市场前景。 艺术文化组：探询湘绣的文化内涵、历史渊源、鉴赏能力。 5、课题研究实施的主要方式、步骤、资料收集的途径

（1）调查对象：沙坪湘绣厂长艾玉琦及各级管理人员、部分员工。 （2）调查方式：个人采访、集体参观、资料查阅。 （3）资料收集途径：

? 走访本地名宿，探寻湘绣的文化内涵。 ? 走访湘绣研究所，培养对湘绣的鉴赏力。 ? 查阅本地及有关历史文献，探寻湘绣的历史源流。 ? 走访有关学者，深入挖掘湘绣的文化内涵。

? 深入民间，用谈话方式，探索风土、人情、民俗文化，以及湘绣文化创作的乡土根源。

? 研究湘绣图案集锦，并尝试自己设计湘绣图案。

（4）调查后以小组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写调查报告。

6、预期研究成果级呈现形式

? 设计“中国湘绣之乡”牌楼，形成湘绣一条街。 ? 研究新产品，为湘绣提供图案设计，促进湘绣发展。 ? 举办展览：刊出各组调查报告、民主评出作家创意奖、征文赛获奖及学生心得。

实践活动的日记篇三：实践活动日志

活动日志

一大早，我们一行人就乘车来到了管理局，等候领导们的到来。在等候的过程中，大家本来还担心没有办法和管理局的领导们进行很好的沟通，可见面之后便完全消除了之前的顾虑。这些长辈们得知我们的来意后，十分热情地接受了我们的采访，并安排专人带领我们进行了相关资料的查询，以便获取对测量活动有帮助的信息。

在整理摘录了这些数据之后，下午，团队便正式前往升金湖，采集了水样，并现场进行了湖水pH值，溶解氧，色度，浊度等指标的测定。有趣的是，在活动的过程中，我们还偶遇了来此做实验研究的中科大的学长学姐们，在进行了简单的交流之后，他们给了我们一些技术上的指导和建议，鼓励我们将项目坚持做下去，也使我们有了不一样的体验和收获。同时，和学长学姐们每日测量观察的辛苦劳累相比，我突然觉得自己现在所做的这些努力都很渺小而微不足道。

晚上回到住处，我们开了一次全体会议总结了今天一天的行程，并听队长部署好第二天的计划，分工整理好活动相关资料后，我们及时将动态发布到网上，此刻，团队的其他队员也像我一样，带着自己的感受在记录环保活动日记，记录这有意义的一天。

实践活动仍在进行中，这短短的前三天时间，我们不仅运用了自己的专业知识，还让自己与人沟通的能力得到了锻炼，自身的处事与应变能力也有所提升，大家的感情似乎也变得更为深厚了，团队的凝聚力在慢慢增强。看到一切都在朝着好的方向发展，我真是打心底里感到开心，期待之后几天的活动也能顺利开展，期待着迎接更多的挑战！

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