听课体会(1)

　听课体会

　通过学校组织的听课和评课，我觉得在小学英语教育教学方面收获很多。虽然各位英语老师的水平不一，风格各异，但每一节课都很 多值得我学习借鉴的东西。下面是我的几点感受：

　一、 课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。

　绝大部分老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，课程开始后，从歌曲到自由对话练习，再到新课导入，一环扣一环，能够说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解、 使用的一系列过程。

　二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

　这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。听课时我特别观察了各位讲课老师调动孩子积极性的方式。我发现以下几个方面非常重要：1、当学生积极回答老师问题后，老师对其实行鼓励。Good, Very good, Wonderful, Well done, 这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，这极大的调动了学生的积极性。2、学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求都比较清楚明确，难易适中，学生清楚的知道自己应该干什么，学生的学习积极性都很高。

　 三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

　在这个天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。借助变化的肢体动作，训练学生朗读的语音语调。2、善于利用多媒体课件，歌曲，图片，实物等各种手段辅助教学，使学生接触到的英语知识更形象，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，自然的实行授课，富有艺术性；4、有 扎实的英语基础知识作后盾，内容丰富，课堂充实。

　通过听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与骨干教师的差别。怎样在教学中也针对不同层次的学生展开分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。同时我也有很多问题值得去思考：怎样让自己的语言更优美实用？怎样让学生喜欢上英语课？怎样培养孩子的英语水平？相信通过持续努力，一定能拉近与她们之间的距离，持续提升自己，持续取得进步。

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