初中的散文

初中的散文篇一：初中散文阅读练习

初三现代文阅读 一、.温暖的阳光地带 姓名

①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

②我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。

③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕

阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的

那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗??这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许

是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

⑾母亲是永远的阳光地带。

1．第③段画线句的字里行间饱含了作者怎样的感情？

答：

2．第⑤⑦两段都运用了 的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”第一层的意思是指 意思是指，这两段和下文相呼应的句子是_________________（标明哪一段哪一句）。

3．第⑧段作者连用5个“最”的作用是

4．第⑨段中为什么说“这些情节不是偶然”？

答：

5．文中多次写到“阳光地带”，它们有哪几层意思？在全文中起到哪些作用？

答：

二、.玉兰花的记忆

①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程

前来要花。

②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。

他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中

寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，

送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；

一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。

⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。

直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限！

⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享

的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然

不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，

吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

13．作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情？请分条概括。（3分）

答：

14．选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用?（3分）

答：

15．选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么?2分）

答：

16．请对选文中划线的两个句子，任选一句加以赏析。（3分）

①经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

答：

②也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

答：

三、子夜昙花

①恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。

②也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，

见不到了，但他在我心中，于是便存在。

③昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环

境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。

④就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。

⑤何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝

夕亟待。

⑥久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的

启迪。

⑦那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁

白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。它的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢的节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！

⑧犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静

无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。

⑨它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香。

香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。

⑩它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。

（11）生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人

更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。

（12）辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入

夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。

13．请你解释文中第⑦段加点词语的意思（1分）忍俊不禁

14．作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又说“何等蓦然而来的惊喜”。作者“心满意足”是因为，作者“惊喜”是因为。（3分）

15．联系文本，谈谈你对第⑥段中加点句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解。（4分）

答：

16．文章开头和结尾部分写了恩师，而中间部分却写昙花，这样写的目的是什么？（3分）

答：

17．读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟。（4分）

答：

四、江南古镇

(1)乐章，那么古镇就是一个非常精彩的乐段。

（2）当你参观了一座座江南的古镇后，就会惊异地发现：这些古镇的设置是那么的规整，一条清流从远处飘逸而来，又从这里委婉流去，缱绻缠绵处就是一座古镇。假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇篮，那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉。穿梭往来的舟舸，举帆落帆，扬桨收桨之间，就把一座古镇同整个江南人文大背景勾织得异常和谐熨贴。

（3）街道一律临河铺筑，两排挤挤的房屋把天空夹出细长一条，有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足见其对水的依傍。青石板的街面，被千万双脚打磨得发亮，把一段邈远的历史融凝进去，却不留一丝痕迹。古街虽窄小，却并不失之于平直简约，一条条幽深的小巷细弄，一头勾联着古街，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。

（4）而夜卧古镇的吊脚楼上，听橹音从远处飘来，又从你枕下飘向远方，载去你的遐想和憧憬。一座座“如虹饮水”的古拱桥，巧连妙构，宛若一帧行草书法，笔墨淋漓之间，有一缕墨韵衔接着，构成了整体的韵律和完美。

（5）对一条条漂泊的远舟来说，那古镇就是一处驿站。白天，他们在河道里经历了风与浪的搏斗，在夕阳西下，落霞铺彩之时，挟着唱晚的渔歌，沾着浪尖的飞沫，泊进古镇平静的港湾里。那掌舵的老大或拉纤的汉子便循着窄窄的石级缓缓地走上来，在古街上溜达一下，舒张舒张疲乏的身躯。然后在临河的一爿小酒店里坐下来，沽一壶酒，买两碟菜，慢悠悠地喝，把余下的一丝精力蘸着浓浓的酒液，直喝到酥酥的微醉，然后枕着古镇的恬静酣睡一夜，蓄养出勃勃的精力，再供明天的风浪去销蚀。

（6）古镇的性格异常温顺，就如羞于表达的朴实纯正的村姑。眉宇举止间却还是掩饰不住那脉脉的柔情。吊脚楼下笼着的一片幽水，正是她那诚挚的的情怀，临河的一扇扇木窗，启阖之间，纳下片片匆匆去来的帆影。

（7））在古镇的人流里，你若驻足细听一听，就会发现许多还没有完全同化的口音，他们的祖先或许来自戈壁瀚海，漠漠黄土，因为那贫瘠的土地难以负载他们生存的沉重叹息，遂逐一脉弱水，在饱尝颠沛流离之苦后，终于择定将古镇作为自己的永久居地。只是用保住那方故土的语言，来寄托对它的永久思念。

江南的许多古镇，你别看它貌不惊人，它或许就孕育过一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的学者教授。你看，古镇的四周是广袤的田野，一带萦回的清流，一抹起伏的山影，就凸现出这么一个恬静的处所??在一条幽深的小巷里，在一处青藤垂垂的院落里，隔了外界的喧嚷，避了市井的诱惑，面壁十年，精研邃思，而一旦出露，怎不叫世人惊愕瞩目？！一部部煌煌巨著，一幅幅珍奇墨韵，蕴足了文化底气，就从这里展开它的册页。

13．给加点的字注音（2分）熨帖（）蘸着（ ） ．．．

14．“要研究江南的文化历史，就不能不读江南的古镇”，这是为什么？（4分）

答：

15．最能体现江南水乡特色的景物有哪些？（2分）

答：

16．文章第七段写在古镇的人流里，有许多是从外地迁来的，其用意是什么？（4分）

答：

17．从文中找出你最欣赏的一句话来，说说你欣赏的理由。（3分）

答：

（五）中国红为什么这么红

①比较一下常见的颜色，便可知中国红是最适合喜庆的颜色。黄色尽管有暖暖的氛围，很阳光，但由于涉及皇权，不宜作喜庆的主色，何况黄色还多少会给人不安之感；月华般的白色清淡、纯洁、素雅，犹带百合花

般带露的诗意和温厚的纯粹，恰似点染闲愁、淡然走出戴望舒雨巷的女子，却无法做民间喜庆的主色；紫色低调、冷艳、神秘、优雅、浪漫，犹带紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自恋，与昂扬热烈的喜庆却风马牛不相及；绿色无疑象征希望和蓬勃的生命，是今天誉满全球的环保色，然却冷静有余，热烈不足，与喜庆氛围又怎能和谐？

②唯有红色是对视觉冲击最强烈的颜色，是最有生气的颜色，犹同释放出激情与能量，犹同生命在燃烧，具有促使人们垂注和凌驾任何色彩之上的强烈力量。红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽、最精神，能教人双眼一亮，教人印象深刻，教人兴奋雄起，是无可取代、责无旁贷的最适合喜庆的颜色。

③考察光波的长短，也可以明白中国红非常适合喜庆。 1666年，伟大的物理学家牛顿做的三棱镜分光实验首次发现，阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光波组成。光学实验表明：光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱。在可见光中，红光的波长最长，空气对红光的散射作用最弱。也就是说，红光的穿透力最强，可以传得最远。而在喜庆时刻，谁不喜欢红红火火、光鲜醒目呢？谁不喜欢好事传千里呢？

④中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素。人对色彩的感觉是与生俱来的。人的眼睛在观察事物的时候，依次观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介。 ．．

⑤香港大学的研究人员观察了生活在乌干达基巴莱国家公园的灵长类动物的饮食习惯，发现猿类和猴子通常利用蓝色和黄色视觉选择所吃的水果；□□它们想吃到有营养的鲜嫩树叶，还必须具备分辨红色和绿色的视觉，□□鲜嫩的树叶常带有隐隐的红色，能较明显地与其他颜色的树叶相区分。红色是引起兴奋、喜悦的颜色，能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。可见，灵长类动物对红色的感觉能力较其他颜色敏感，与长期以来寻找食物所养成的饮食习惯有关。

⑥中国红反映了东方式的神秘。作为中国的吉庆颜色，作为中国人的吉祥文化图腾和精神皈依，中国红表现了东方哲理和中国人的文化心理，其渊源还可追溯到古代华夏民族对日神的虔诚膜拜。

⑦中国红将华夏民族喜庆的色彩习俗打造得美轮美奂。我们每一个人都生活在特定的社会习俗里。习俗的形成无疑必须经过选择，比如中国红被确立为喜庆颜色就是经由中国人聪明的选择，尔后才传染开来，潜移默化、耳濡目染，乃至约定俗成，形成集体心理定势。如果这种习俗看得见、摸得着而且符合生理选择，比如中国红，其固定性还会更强，习俗带有的守恒性和排他性，还会弱化或被淹没异类思想。比如，中国人春节皆贴红春联，如果有的人家贴的是绿春联，便会被视作异类。

⑧中国红与青花蓝、琉璃黄、国槐绿、长城灰、水墨黑和玉脂白构成了一道缤纷的中国传统色彩风景线。 （《科学画报》2010年第2期，有删改）

18.第①、②段运用了 的说明方法。其作用是。（3分）

19.第④段加点的词“依次”能否删掉？请说明理由。

（2分）

20.中国红早已成为华夏民族喜庆的色彩习俗，除春节贴红春联外，请再举出生活中的两个例子：

（1）；（2）。（4分）

21.根据文意。在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。（4分）

一、《温暖的阳光地带》 参考答案

1．饱含感动和幸福的感情，因为母亲为了给“我“温暖而牺牲自己、甘愿忍受清凉。

2．比喻和对比第一层：被子的温度第二层：“温暖”指母亲对我的关爱，“清凉”是指母亲为我挡住风霜承受的艰辛。两段文字与第⑩段第二句呼应。

3．突出或强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私。

4．表明这是母亲爱我而特意安排的，突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴。

5．①指阳光充足的地方；②指母爱的温暖。它是文章主题的象征，又是全文的线索。

二、《玉兰花的记忆》参考答案

6．①乡情 ②友情（师生情，同学情） ③爱情 ④亲情

7．①与父亲和家人的“大气”形成鲜明的对比；②增强了作品的真实感（“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征）。

8．“我”的父母恩恩爱爱、和和美美。

9．①a“我又闻到花香哦”写出了老师亲切、幽默的形象；b一个“又”字很含蓄，表明送花是经常的事。②形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。

三、《子夜昙花》参考答案

13．忍不住笑。

14．昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。

15．“生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。

16．作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。

17．生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。（大意正确即可得相应的分）（答题时注意“双联“）

四、（《江南古镇》参考答案

13．（2分）蘸着（ zhàn ）恬静（ tián ）

14．（3分）答：因为“假若把整个江南比作一曲委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个非常精彩的乐段。”（因为古镇文化是江南的文化历史中非常重要、精彩的部分。）

15．（2分）答：清澈的河流（清流）、吊脚楼、青石板的街面、小巷细弄、古拱桥、小酒店、木窗等。（答出四种即给满分）

16．（3分）答：突出古镇生活的宁静、安定并且相对富足；表明古镇的文化具有相当的包容性。

17．（3分）略

五、《中国红为什么这么红》18.作比较 鲜明有力的实出了中国红是最适合喜庆的颜色

19. “依次”是按顺序的意思，表明人眼在观察事物的时候，是有顺序的。如果删去就娈得无序了，不符合客观实际。所以不能删去。

20.（1）结婚时贴红“囍”字 (2)受表彰时戴大红花

21.(1)中国红为什么这么红 (2)科学画报 (3)(物理学原理)光学 (4)红色说明能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。 (5)中国红是中国人聪明的选择而形成的集体心理定势

初中的散文篇二：初中散文阅读以及散文写作

散文阅读以及散文写作

——初中散文阅读及写作指导

一、 认识散文

（一）散文的定义

指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不

讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体

例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。

形散而神不散，文章文笔随意但词词句句都与主题中心有关。短小优美，生动

有趣。

（二）散文的特点

1.形散而神不散

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手

法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以

发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确

而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主

题服务。

为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结

构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体。

2.意境深邃

意境深邃，散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助

想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄

情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现

出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3.语言优美凝练，富于文采

所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也叫美丽)，生动活泼，富于音乐感，

行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生

动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽

永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，

培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，

提高自己的语言表达能力。

（三）教材中的散文

广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以

议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等

文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。

狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵

活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。

教材中的散文（狭义的散文）

（四）散文的分类：

1、记叙性散文

以记人叙事为主的散文。表达方式以记叙为主，兼有抒情。这类散文要求有

真实感。

2、抒情性散文

以抒发感情为主的散文。它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。

表达方式以抒情为主。

3、议论性散文

以议论为主的散文，它的说理往往借助事理的简述、形象的描绘和情感的抒

发来进行，文学色彩很浓，不同于议论文。表达方式以抒情、议论为主

初中教材七年级散文篇目（上）

第一单元 2、走一步，再走一步（莫顿〃亨特） 3、散文两篇蝉（小思）

贝壳（席慕容）4、紫藤萝瀑布（宗璞）

第二单元7、短文两篇 行道树（张晓风） 第一次真好（周素珊）

9、我的信念（玛丽〃居里）

第三单元11、春（朱自清）12、济南的冬天（老舍） 13、夏感（梁衡）

第五单元 21、风筝（鲁迅）22、羚羊木雕（张之路）23、散步（莫怀戚）

初中教材七年级散文篇目（下）

第一单元1、从百草园到三味书屋（鲁迅） 2、爸爸的花儿落了（林海音）

第二单元9、土地的誓言（端木蕻良）

第四单元16、社戏（鲁迅）17、安塞腰鼓（刘成章） 18、竹影（丰子恺）

19、观舞记（冰心）

第六单元 26、猫（郑振铎） 27、斑羚飞渡（沈石溪）29、马（布封）

初中教材八年级散文篇目（上）

第二单元 6、阿长与《山海经》（鲁迅）7、背影（朱自清）8、台阶（李森祥）

9、老王（杨绛） 10、信客（余秋雨）

初中教材八年级散文篇目（下）

第一单元 1、藤野先生（鲁迅）2、我的母亲（胡适） 3、我的第一本书（牛汉）

4、列夫〃托尔斯泰（茨威格） 5、再塑生命（海伦〃凯勒）

第二单元 6、雪（鲁迅） 7、雷电颂（郭沫若） 8、短文两篇（巴金） 日 月

9、海燕（高尔基） 10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌

第四单元 16、云南的歌会（沈从文）17、端午的鸭蛋（汪曾祺） 18、吆喝（萧

乾）19、春酒（琦君） 20、俗世奇人（冯骥才） 刷子李 泥人张

记叙性散文

1、简介：以记人叙事为主的散文。表达方式以记叙为主，兼有抒情。这类散文

要求有真实感。

2、特点：

（1）篇幅短小，题材广泛；散文题材在艺术要求上,没有其他文学体裁和新闻

体裁那么严格,选材的路子非常广阔。如：抢险救灾的壮举，惊天动地的建设场

面，出类拔萃的创造发明，壮丽多娇的山拥日月，趣味盎然的花鸟虫鱼，寻常

百姓的生活锁事，古今中外的有益借鉴和启示，当代的新人新事、新思想、新

风尚，社会广泛关注的焦点、热点问题等等,都可以成为散文的题材。

（2）联想丰富，寓意深刻；

（3）结构自由，表达灵活。

3、分类：

（1）记人型；如《藤野先生》《我的母亲》

（2）叙事型；如《走一步，再走一步》 《从百草园到三味书屋》

（3）写景型；如《春》《济南的冬天》

抒情性散文

1、含义：以抒发感情为主的散文。它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。表达方式以抒情为主。

2、分类：

（1）缘事型：《蝉》

（2）触景型：《紫藤萝瀑布》

（3）咏物型：《马》

（4）寓理型：《贝壳》

3、特点：

（1）诗意浓郁：

（2）文情并茂：

（五）散文中常见的表现手法及作用

散文中常见的表现手法主要有：

1、象征2、衬托3、先抑后扬4、托物言志5、借景抒情6、对比7、侧面描写

8、伏笔和铺垫9、联想10、想象11、照应12、虚实相生

1、象征

? 象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是

利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

? 作用：①可以将抽象的事理表现为具体、可感知的形象，用A来象征B，

（通过写A??或A的??的特点），突出具体表现了B的??的特征。②可以使文章更加含蓄些，运用眼前植物，寄托深远之意。

2、衬托

? 衬托：利用事物间相似或对立的条件，以某一事物为陪衬来突出需要描

写事物。

? 作用：通过对??的??描写，衬托（反衬）出??的??特征

3、先抑后扬

? 先抑后扬（针对文章整体而言）：先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘

事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

? 作用：通过先贬低事物??形象，突出强调事物的??特征

4、托物言志

? 托物言志（针对文章整体而言）：作者在对事物的进行描绘的过程中，非

常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5、借景抒情

? 借景抒情：通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的情感。 ? 作用：通过对??的描写，表达了作者??的感情，做到情景交融，使

文章充满诗情画意。

6、对比

? 对比：故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面

放在一起，用比较的方法加以描述或说明

? 作用：使相反或相对事物的特征或本质突现出来，更为鲜明、突出。 衬托与对比的区别：

1、衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。

2、衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。

3、衬托的表达效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。对比的表达效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。

7、侧面描写

? 侧面描写：从侧面烘托出该事物的性格、品行（人物）和特点，是文章

结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

? 作用：直接和间接描写手法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特

点更加鲜明突出。

8、伏笔和铺垫

伏笔：文章前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。

铺垫：为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。

? 作用：通过写??，为下文??的发生埋下了伏笔，使情节严丝合缝。 通过写??，为下文??的发生做下了铺垫，使情节严丝合缝。

9、联想

? 联想是由一事物想到另一事物的心理过程。

? 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生

动感人

10、想象

? 想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

? 作用：为塑造形象，表现主题服务，使读者接受美的陶冶。

11、照应

? 11、照应指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应。 ? 作用：写??，与前文相照应，反复的抒发了??的情感，增加情感深

度。

12、虚实相生

? 虚实相生：虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间，虚境通过实境

来实现，实境要在虚境的统摄下来加工，虚实相生成为意境独特的结构方式。

（六）散文中的表达方式及其作用

1、叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物

的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。

2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象。

作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

3、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 直接抒情：在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。

间接抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写字里行间渗透作者的感情。

作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。

? 4、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和

态度。它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

? 5、说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、

关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。

二、散文的考点 ：

? 1、把握内容、概括主题

? 2、理清脉络、把握顺序

? 3、品味语言

? 4、表达方式的作用

? 5、表现手法的作用

? 6、发展性考题

3、品味语言

⑴赏析文中的句子

①抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

②从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

④从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒

初中的散文篇三：中学生散文阅读推荐篇目

1、《笔友---》-------------------------[法]巴尔扎克

2、《爱又何必矜持》----------------[美]刘墉

3、《爱情不风流》------------------周国平

4、《我·地坛·母亲》--------------史铁生

5、《友情》------------------------沈从文

6、《关于友情》----------------------------余秋雨

7、《跳啊跳啊跳房子》--------------雪小禅

8、《生命的滋味》------------------席慕蓉

9、《我的处世哲学》----------------王蒙

10、《永远未完成》------------------周国平

11、《迎接挑战》--------------------[美]约翰·皮尔庞特摩根

12、《春树流苏》--------------------王文华

13、《看花》------------------------朱自清

14、《谈养鸟》----------------------周作人

15、《桃源与沅州》------------------沈从文

16、《我是船，书是帆》--------------张海迪

17、《中国人与山水》----------------罗兰

18、《书法》------------------------梁实秋

19、《囚绿记》----------------------陆蠢

20、《现代化和蜗牛》----------------程乃珊

21、《莎士比亚》--------------------[法]雨果

22、《大自然的启示》----------------[日]松下幸之助

23、《千万富翁的秘密》--------------流沙

24、《一夜拥抱》--------------------仲延武

25、《瑞恩的井》--------------------[美]凯西库克

26、《在微软开发者成功之路大会上的演讲》----[美]比尔·盖茨

27、《离别西海固》------------------张承志

28、《读书的习惯》------------------钱歌川

29、《入厕读书》--------------------周作人

30、《撩天儿》----------------------朱自清

31、《埃尼森先生的电子信》----------林惠珊

32、《

牡丹花水》--------------------张丽钧

33、《人生的两个机会》--------------李智红

34、《黄昏》-----------------------季羡林

35、《听听那冷雨》------------------余光中

36、《清塘荷韵》--------------------季羡林

37、《临终辩词》--------------------[古希腊]苏格拉底

38、《人们一思索，上帝就发笑》------[捷克]米兰·昆德拉

39、《从伏天走到伏天的土炕》--------齐明达

40、《牡丹的拒绝》------------------张抗抗

41、《死之印象》--------------------赵丽宏

42、《随遇而安》--------------------汪曾祺

43、《可怕的曾国藩》----------------流沙河

44、《人在江湖》--------------------韩少功

45、《告别权力的瞬间——读<华盛顿传>浸笔二章》------李辉

46、《点灯时分》--------------------郭文斌

47、《送女婿赴美留学赠言》----------冯玉祥

48、《教子择配偶》------------------傅雷

49、《土与籽》----------------------张炜

50、《平淡地生活》------------------苏童

51、《丑女孩》----------------------溟潆

52、《寻找一个有苦难的天堂》--------[美]刘墉

53、《直面死亡》--------------------阿来

54、《字比巴斗大》------------------周汝昌

55、《三峡舟中的一出悲喜闹剧一对名作家柏杨生平的个案透视》---唐德刚

56、《益友增添生命光彩》------------席慕蓉

57、《母亲的善良》------------------吴郁纯

58、《永远的第一名》----------------光一

59、《我是乌鸦》--------------------李森

60、《俺爹俺娘》--------------------焦波

61、《王蒙的21条人际准则》----------王蒙

62、《人生是提取精华的过程》--------[美]卡莉费·奥利娜

63、《角落里的阳光》----------------[美]威廉·斯托

64、《人格是最高的学位》------------白岩松

65、《拍卖自己的生涯》--------------毕淑敏

66、《不紧急却重要的事》------------林清玄

67、《太多的来不及》----------------杏林子

68、《“以我的荣誉发誓”》----------马俏

69、《假如你想结婚的话》------------老舍

70、《我没有鞋，他却没有脚》--------[美]戴尔·卡耐基

71、《生活是美好的》-----------------[俄]契诃夫

72、《我的世界观》-------------------[美]爱因斯坦

73、《生存智慧》--------------------韩美林

74、《教育你的父母》----------------梁实秋

75、《最真实的人》------------------[美]刘墉

76、《这时候你才算长大》------------张洁

77、《钢琴上的黑白左右手》----------蒋光宇

78、《好雪片片》--------------------林清玄

79、《途中》------------------------梁遇春

80、《泪的重量》--------------------林希

81、《觅渡，觅渡，渡何处》----------梁衡

82、《敦煌鸣沙山记》----------------贾平凹

83、《戈壁行脚》--------------------张晓风

84、《看镜有感》--------------------鲁迅

85、《美丽的权利》------------------龙应台

86、《大猩猩》----------------------刘心武

87、《维也纳信使》-------------------[美]阿诺德杰尔

88、《钟表店》----------------------庞培

89、《福特计较50美分》-------------佚名

90、《深深的爱》--------------------[美]帕尔默

91、《人》-------------------------[智利]聂鲁达

92、《宽容的人们》-----------------[美]房龙

93、《禽兽为邻》-------------------[美]梭罗

94、《中国人民站起来了》-----------毛泽东

95、《在亚非会议全体会议上的发言》-周思来

96、《美国对日本挑衅的回答》-------[美]富兰克林·罗斯福

97、《升华——战胜命运的摆布》------[德]弗洛伊德

98、《培育人才》-------------------[日]松下幸之助

99、《老调子已经唱完》-------------鲁迅

100、《人类的困境》-----------------喻传赞 美文之——叙事篇 差不多先生传／胡适

我的母亲／胡适

芭蕉花／郭沫若

苏门丝语／曹靖华

忆儿时／丰子恺

口中剿匪记／丰子恺

随笔四则／庐隐

宗月大师／老舍

收获／苏雪林

自述／冰心

我的良友——悼王世瑛女士／冰心

笑／冰心

老伴／沈从文

送行／梁实秋

窗后／丁玲

作家／巴金

野店／臧克家

希伯先生／李健吾

倒卧／萧乾

谷之夜／师陀

干校六记(节选)／杨绛

那提心吊胆的一年／季羡林

饿／萧红

回忆鲁迅先生(节选)／萧红

青春余梦／孙犁

鞋的故事／孙犁

使我愉快的一句话／冯亦代

饥饿之忆／韦君宜

公寓生活记趣／张爱玲

爱／张爱玲

中国的日夜／张爱玲

含羞草的冤屈／牛汉

识竹小记／陈丹晨

大山与小溪的对话／丛维熙

母亲的鼾歌／丛维熙

梦和泪／舒乙

断章取“艺”／刘绍棠

我的生活奏鸣曲／叶文玲

白发／冯骥才

爸爸／陈祖芬

跨越百年的美丽／梁衡

自由的街巷／张承志

夜航船／张抗抗

笔／梁晓声

小鸟，你飞向何方／赵丽宏

听来的故事／贾平凹

精神崩溃的老鼠／龙应台

肚子里的战争／王小波

然后／韩少功

故乡的水土／林清玄

浴着光辉的母亲／林清玄

在海边／斯好

立誓做个严父／刘恒

吃的屈辱／莫言

希望的小树／顾城

采桑／顾城

生命的萧瑟与浓烈／骆爽

正宗临潼／古清生

放蜂人／苇岸

善良的力量／摩罗

四月裂帛／简媜

寒风吹彻／刘亮程

撕日历的日子／迟子建

鹿的穷途／王开岭

美文之——绘景咏物篇

秋夜／鲁迅

风筝／鲁迅

雪／鲁迅

乌篷船／周作人

天目山中的笔记／徐志摩

翡冷翠山居闲话／徐志摩

牵牛花／叶圣陶

秋天的况味／林语堂

北平的四季／郁达夫

一些印象(节选)／老舍

鸭窠围的夜／沈从文

市集／沈从文

雅舍／梁实秋

荔枝／钟敬文

西湖的雪景——献给许多不能与我共幽赏的朋友／钟敬文 蛛丝与梅花／林徽因

炉火／臧克家

舟子／臧克家

山屋／吴伯箫

野渡／柯灵

雨街小景／柯灵

阴／杨绛

风／杨绛

黄昏／季羡林

黄昏／何其芳

青萍／端木蕻良

水仙／冯亦代

生命的一种境界／刘登翰

海滩拾贝／秦牧

翠湖心影／汪曾祺

赏月玄武湖／艾煊

谢吾师／舒乙

读沧海／刘再复

秋天，秋天／张晓风

咏物篇／张晓风

鼎湖山听泉／谢大光

南极素描／周国平

九华山悟佛／梁衡

后院／北岛

延安街市记／贾平凹

风雨／贾平凹

随风吹笛／林清玄

女孩子的花／唐敏

心中的大自然／唐敏

年酒／古清生

大地上的事情／苇岸

夏之绝句／简媜

狗这一辈子／刘亮程

雨和瓦／苏童

周庄遇痴／迟子建

灯祭／迟子建

感受西湖／祝勇

最后的客栈／祝勇

颤抖的城市／邱华栋

那塔、那湖／余杰

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