散文的境界

散文的境界篇一：生命是一种境界

生命是一种境界

—读《毕淑敏散文》有感

从毕淑敏散文中我感受到她不仅是一名作家，还是一名哲学家，心理学家，

更是当代最具有智慧的女性之一。她的散文凝练却不含蓄，直戳要点，启发了 我很多关于生命的遐想。

婴儿的诞生就是一枚艳丽的圣女果铿锵落下，皮肤水嫩吹弹可破。胎毛绒 软双眸晶亮。暑期我回乡下姨家做客，家里有一个两岁多的小表妹。小表妹生 的一副令人怜爱的模样，却是十分令人可气，常常弄得我们哭笑不得。小孩子 在对家人的偎依使长辈人在辛苦同时，感到被信任和施予哺育的责任。幼儿长 大，开始叛逆和桀骜不驯，但眼光依然如秋水明澈，恣肆汪洋下仍是可爱的探 索和希冀。这是生命纯净的境界。

生命是一种境界，一种至纯至真，至善至美的境界。这种境界似水晶透彻 ，如碧湖清凉。生命也是电闪雷鸣，风雨交加的境界，生命中充满了痛苦和磨 难，反过来痛苦和磨难又使生命像珍珠一样在阳光下熠熠生辉。

能够遮蔽青春光芒的黑夜只有一种，那就是你自以为衰老。毕淑敏老师这 样告诉我们。是啊！生命的长河是永无止境的，我们每个人从刚一出生就站立 在生命的传送带上，前面是经历丰富的长辈，后面有稚气未脱的孩子们。许多 人用珠宝化妆品等延长自己的青春；许多人用知识修养来保持自己的青春；许 多人忍受不了痛苦就选择结束自己的生命；许多人面对不治之症人乐观向前。 我认为青春不会失去，只会褪色。生命不美于长度，只美于宽度。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。生老病死，自然的规律。一个人，可以 为金钱名利打拼一生，可以漫无目的地庸碌一生，可以无忧无虑地欢乐一生。生 活的方式可以选择，方式不同，境界也不同。

迎着朝阳的第，一抹微笑，呼吸林间的清新气息，枝头的绿意和依旧清纯的脸 庞。不希求世外桃源，只把握生活与现在，生命的境界是那么美丽。

散文的境界篇二：60首优美散文

我所知道的康桥——伴随人一生的60篇优美散文第一辑

曲目

秋夜

从百草园到三昧书屋

故乡的野菜

银杏 978789476693

我所知道的康桥（节选） 秋雨

内容提要经典散文是人类文学的殿堂。倾听一些文辞优美、思想内涵丰富的散文名篇，不仅可以开阔自己的视野，更能净化自己的心灵，使自己摆脱世俗观念的侵染，进入一个高尚博大的境界，伴随人一生的的六十篇优美散文。

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朗诵者：张家声、姚锡娟。

中外散文浩如烟海。此套产品只是在卷帙浩繁的中外?文宝库中遴选了其中的一部分流传最广、影响最大的经典美文，配以朗诵艺术家们深情的演绎和合拍的背景音乐，使原声音乐和作品更加契合。您可以把光盘放进客厅的音响里倾听，可以放到电脑里倾听，更可以放进您座驾里倾听。不同的环境会有不同的倾听感受。每一次的倾听，都有不同的感受！

匆匆——伴随人一生的60篇优美散文第二辑

曲目

五月卅一日急雨中

风景谈（节选）

我的母亲

匆匆

背影

荷塘月色

故都的秋

内容提要经典散文是人类文学的殿堂。倾听一些文辞优美、思想内涵丰富的散文名篇，不仅可以开阔自己的视野，更能净化自己的心灵，使自己摆脱世俗观念的侵染，进入一个高尚博大的境界，伴随人一生的的六十篇优美散文。

编辑推荐

朗诵者：任志宏、林如。

中外散文浩如烟海。此套产品只是在卷帙浩繁的中外散文宝库?遴选了其中的一部分流传最广、影响最大的经典美文，配以朗诵艺术家们深情的演绎和合拍的背景音乐，使原声音乐和作品更加契合。您可以把光盘放进客厅的音响里倾听，可以放到电脑里倾听，更可以放进您座驾里倾听。不同的环境会有不同的倾听感受。每一次的倾听，都有不同的感受！

桨声灯影里的秦淮河——伴随人一生的

60篇优美散文第三辑

曲目

渐

海燕

济南的冬天

寄小读者（通讯七）

小橘灯 桨声灯影里的秦淮河

内容提要经典散文是人类文学的殿堂。倾听一些文辞优美、思想内涵丰富的散文名篇，不仅可以开阔自己的视野，更能净化自己的心灵，使自己摆脱世俗观念的侵染，进入一个高尚博大的境界，伴随人一生的的六十篇优美散文。

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朗诵者：张家声、虹云。中外散文浩如烟海。此套产品只是在卷帙浩繁的中外散文宝库中遴选了其中的一部分流传最广、影响最大的经典美文，配以朗诵艺术家们深情的演绎和合拍的背景音乐，使原声音乐和作品更加契合。您可以把光盘放进客厅的音响里倾听，可以放到电脑里倾听，更可以放进您座驾里倾听。不同的环境会有不同的倾听感受。每一次的倾听，都有不同的感受！

西湖的雪景——伴随人一生的60篇优美散文第四辑

曲目

雅舍

鲁迅先生记

囚绿记

生命

秋天的况昧

西湖的雪景 海上的日出

内容提要经典散文是人类文学的殿堂。倾听一些文辞优美、思想内涵丰富的散文名篇，不仅可以开阔自己的视野，更能净化自己的心灵，使自己摆脱世俗观念的侵染，进入一个高尚博大的境界，伴随人一生的的六十篇优美散文。

编辑推荐

朗诵者：李易、吕中。

中外散文浩如烟海。此套产品只是在卷帙浩繁的中外散文宝库中遴选了其?的一部分流传最广、影响最

散文的境界篇三：散文分类

一、散文

1、散文基本特征：

一，情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，行散神不散）；

二，真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；三，以小见大，纸短韵长（哲理性）。

2、分类（据内容和性质分）

⑴叙事散文（以写人记事为主的散文）

对人和事物进行具体描绘和叙述（突出特色）

表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分

侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》、鲁迅的《五猖会》 ⑵写景散文（以描绘景物为主的文章）

描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。 写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。

对景物加以生动得描绘，可以起到下列的作用：①交代背景②渲染气氛③烘托人物思想感情④铺垫情节⑤更好地表现主题

如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》

⑶抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文） 有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节,强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，。 抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。

如陆蠡的《囚绿记》、周国平的《面对苦难》

首先、散文阅读指导

（一）体会意境，领悟情感。

散文阅读重在品味意境。所谓意境，就是内情和外景水乳交融所达到的一种艺术境界。深刻的思想和动人的情感要通过生动形象的画面和景物来表现。常见的形式有三种。

1.托物抒情。阅读这类散文要思考此物在全文中起了什么作用、作者为什么要写它、寄寓了什么样的思想感情。2.融情于景。即把主观感情完全融

合在写景的文字当中。在阅读中看到集中典型的景物描写，就要想一想这些景物有什么象征意义、寄托或渲染了作者什么样的情感。

3.移物就情。作者铺写景物，一般是为议论抒情服务的。那么阅读时就要揣摩、体味其内情外景结合的妙处。

（二）反复咀嚼，品味语言。

散文的语言富于诗意，是阅读散文的一个重要突破口。不同类型的散文其语言表达风格也各不相同。有的蕴藉含蓄，往往情感婉约多致；有的热烈奔放，情感带有激情性；有的如白话家常，其中常常是闪动着某种对生活的感悟，对亲情的歌咏。

散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨(题)。把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。概括、把握主旨的方法主要有以下五种：

1．解读题目法

很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。即使有的题目没有点明题旨，也往往(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:散文的境界)是与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。

2．分析首尾法

很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。

3．分析议论抒情语句法

散文中的议论抒情语句 (还有主旨句，过渡句) ，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主旨。

4．联系背景法

有不少文章，只有了解它产生的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。除了对作者和作品的写作年代予以关注外，还要特别注意在文后出现的注释等说明性文字。

概括作品主题有一套语言模式可供参考：本文通过对??的叙述(描写)，表现了??思想感情(赞美了??/批判了??)。

5．因文而异法

写人叙事类散文要对人物作出评价和赞美，或揭示评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发了作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度也深广些，

更富于理趣；哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或生活尖锐的揭示或率直的评价，这类散文颇有论文的味道。

对局部的段(层)意的概括,最主要的是认真、仔细地阅读，弄清各个句子间的关系、段落之间的关系、层次之间的关系，并仔细分析，抓住各部分最主要、最本质的信息，然后用自己的语言归纳、概括出来。

附：考标题：

有的散文的文题具有深刻的思想内涵。同时，它对行文也起 着非常重要的作用，是贯串文章始终的线索。解答这类试题时， 考生最感困惑的是，如何才能知道这个文题富有深刻的内涵，又怎样去从文本中发掘出文题的思想内涵，怎样分析文题对文章的结构或者主题的深化起到的作用。

解答此类题目的方法可用“细读深悟，侧重‘点化’”来概括。“细读深悟”是指阅读文本不可走马观花，漫不经心，要知道，没有细心的阅读和探究性的思考，是不可能感悟到文题的深刻内涵的。“侧重‘点化’”是指体悟文题的深层内涵时，考生要留意文中“浓墨重彩”的议论或抒情语段，特别是文章结尾处意味深长富有抒情色彩的主旨“点化”语。

整合2 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（创新设计P212）

描写的技巧：（按高考考查频率排序）

l 景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。

l 侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出主体事物。

l 正面描写：渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；白描：简练勾勒，生动传神。

l 细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。

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