散文诗美丽的秋天

散文诗美丽的秋天篇一：诗歌：秋天真美丽

语言活动：诗歌—秋天真美丽

活动目标：

1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

2、初步尝试创编散文诗。

3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：课件《秋天真美丽》

活动过程：

一、 看图导入。

幼儿观看图片，回答问题。

师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。这是什么

季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？

二、欣赏散文，感受散文的内容。

师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？（欣赏件） 师：秋天到了，谁乐得到处跑？为什么秋风姐姐乐得到处跑？（欣赏第一段课件） 师：秋风姐姐对谁吹气了？（大树、小河）

师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿模仿树的动作。）

师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第段课件）

师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的？

师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿模仿小河的动作。） 师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第三段课件） 师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的？

三、组织幼儿朗诵散文。

师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。（幼儿跟着朗诵散文）

四、 评析散文，创编活动。

师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么？

师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽的景色。 师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样？请个别幼儿说说。 请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

附：散文：秋天真美丽

秋天，秋天，真美丽。

天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑

秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿 抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿 掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

秋天，秋天，真美丽。

天高了，地宽了，庄稼丰收了！一抹金，一抹银，画出一幅好风景。

秋风姐姐到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……

散文诗美丽的秋天篇二：描写秋天的散文合集

描写秋天的散文合集

描写秋天的散文合集

参阅！

（篇一）

夏日的繁华演尽，天空高远清淡，树叶随风簌簌作响，心念一转，又是秋天了。

空灵清凉的秋风一夜之间便拂了衣冷，摇了叶落，更是携了一阵阵菊花的清香飘然而至，轻轻地扣响窗前那一串蓝色风铃，如故人般出现在我的面前，轻轻地，将一缕思绪吹远，吹散。

在秋风中伫立，会嗅到熟悉的气息，那是海棠与桂花一起绽放的芬芳，是醉人的芬芳，缥缈袭人，不妨借取她的温暖与慰籍，来抵御这个秋天的萧索与轻寒。

在秋风中沉思，会在不经意间去触碰那些早已尘封多年的往事，翻开那些发黄的相片古老的信，才发现有些人其实并未走远，他仍在脑海萦绕，他留在了心底最柔软的地方。

在秋风中行走，最好再夹着纷纷细雨，沐涤我所有的烦忧，洗去我满身的尘埃。我不怕“秋风秋雨愁煞人”，也不怕“留得残荷听雨声”，那也是属于秋天的韵味，即便伤感孤独，也是一种美丽心情。应了那句“秋应为黄叶，雨不厌青苔”。

每到秋天，我总是这样固执地借秋风敛去惆怅，可秋风却不因我的违拗而收起她的悲凉。

是谁在秋风中低低地叹息，又是谁在秋风中将锦瑟弹响呢?是谁立着梧桐淋着秋雨，又是谁帘卷西风瘦似黄花呢?杨柳岸的晓风残月，湿了谁的青衫，淡了谁的归程?秋风早已吹过心面，不知何时能吹破这一层禅机?

秋风伴着流水，分明近在咫尺，触手可及，又无可挽回地从身边悄悄拂过，任我们怎样恳切也卷握不住。陆游一句“秋晚雁来空自寒，夜阑酒尽不胜悲”，可谓做足了秋天的文章。

“悲哉，秋之为气也!萧瑟兮，草木摇落而变衰??”这些伤感，自古人的诗句经籍中蔓延出来，若即若离地，让人凭添落寞。

好在我不是古人，也没有那么多的忧愁。

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，我情愿把秋幻想成从水墨古画中娉婷

走出的女子，莲步如云，不娇不艳的，却是冰肌玉骨，清新出尘，一颦一笑都动人心魄。这种感觉，惟属秋天。

我也会去感受“秋风之性劲且刚”的豪迈，“南山与秋色，气势两相高”的丰俊，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的淋漓，秋风的感觉，每一缕都是不同。

看惯了秋风，听惯了秋雨，心中的浮动会渐渐平静，然后是一份安逸悠然而升。秋风渐行渐远时，心中又多几分期盼，不舍得秋风的离去，如同不舍得故人。

（篇二）

天凉好个秋。是啊，秋天是个美丽的季节！炎热的夏天己悄悄过去，凉爽的秋天渐渐来临，舒适的爽秋会带来好心情，会给人们带来新的收获、新的希望！

秋的天总是那么明朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，抬头仰望，觉得草原上的天空就是这样的美！天是那么高、那么蓝。看着天空，自己的心也觉得开阔起来。偶尔会有小鸟从天空中飞过，会让你的心也会为之一颤，觉得人若能同鸟儿那样自由快活有多好！

秋天无风，空气虽有些干燥，但偶尔会下点雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不知不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸；此时，你就像是那一片叶子，一朵小花，一颗果实会融入秋的生命里。

我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，而是黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画一样，很美；还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。

秋天是收获的季节。看到稻田里满地金色的稻谷，琳琅满目，那是农民最开心的一刻，古铜色的脸被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着幸福笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，不禁去想：幸福快乐是如此简单！一切烦恼都抛到九宵云外。

教师的节日选在秋天，是每位辛勤园丁的收获；中秋佳节也在秋天，是花好月圆亲人朋友团聚的好日子。它们都被选择在这个季节，也确实别有它的用意。

一年四季我最喜欢秋天，喜欢大自然一切美好的事物；秋天会给我带来愉快的心情，抛却烦恼。我也热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累！

（篇三）

春之前是冬，春之后是夏，与春隔得最远的便是秋天了。虽然现在已是春天了，可我却还在怀念秋天。因为秋天有时真的能胜过“春朝”。

秋天又怎能胜过“春朝”呢？虽然才过了炎炎的夏日，但是秋天却丝毫没有一点温暖的气息，一切都是冷的。树木都落下了枯黄的叶子，花花草草也都凋零了，一切都毫无生机，有怎么能够胜过“春朝”呢？

多数人只知秋天的萧瑟，自然不明白秋之美。

秋天到了，树叶都落下了，但却也结满了累累的果实。花草都枯萎了，可麦田却长出了金黄的稻谷，一眼望去，尽是金黄的一片，田间，一些人们正在收割稻谷，尽是一幅和谐的画面。天上白云悠闲的飘过，告别了夏日的炎热，迎来的尽是秋日的无限凉爽。躺在草坪上，享受着这秋日给人们的礼物。

“采菊东篱下，悠然见南山”秋天到了，虽然许多花儿都枯萎了。但是，菊花却开了，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。菊花的盛开，是对秋天的淡然的一个诠释，也为这秋天添加了一道靓丽的风景线。远远望去，尽是一片片野菊花的海洋，尽是一片缤纷的世界，一点也不逊色春天。菊花的盛开，也正是给春夏两季的花画上一个句号。

已是春天，我却在赞美秋天，似乎有些可笑。但我赞美秋天是因为我发现秋天，真的很美。

散文诗美丽的秋天篇三：语言 美丽的秋天

活动时间：

活动名称：语言

活动内容：美丽的秋天

活动目标：1、理解散文诗中描述的秋天的主要特征，学习新词格式、千姿百态、黄澄澄。

2、能根据诗歌内容，自编动作，有感情地朗读歌颂。

3、感受散文诗的优美意境，进一步萌发对秋天的喜爱之情。

活动准备：1、散文诗《美丽的秋天》PPT课件。

2、幼儿对秋天的认知。（景、农物、天气、水果的变化）

3、秋天多么美丽的背景音乐(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公英文摘:散文诗美丽的秋天)。

活动过程：一、引起幼儿回忆，讲述自己对秋天的认识，引出主题。

1、现在是什么季节了？

2、你都从那找到了秋天？知道秋天到了？

引导幼儿从天气、动植物、水果、农作物等方面变化。

二、学习，理解散文诗，感受秋天的美景

1、这美丽的秋天给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听都说了些什么把。

2、诗歌中描述了秋天哪些方面的景色？

（天气、花卉、农作物等方面引导）

3、再次朗诵诗歌，感受诗歌中优美诗句。

1）诗歌中用到了那些优美的词描述秋天多彩的景象？

2）什么叫“格外”？千姿百态又是什么意思？

3）教师给幼儿小结。

4）鼓励幼儿用动作摆出各种造型，进一步理解词语的意思。

三、引导幼儿朗诵诗歌，感受诗歌意境

1、出示图片幼儿根据提示朗诵。

2、加入自编动作，巩固幼儿对诗歌的印象，幼儿带动作朗诵。

3、你还能说一说秋天还有那些好看的景色吗？

（相互交流，讨论，集体讲述）

活动延伸：把你认为的秋天景色用画笔画下来吧。

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