收获的散文
发布时间:2017-01-27 来源: 散文精选 点击： 
收获的散文篇一：收获作文700字
收获作文700字
广东省广州市广铁一中十一年级 王淦崴
何谓收获？得到一笔数额不小的钱？捡到一块没人要的黄金？好吧，其实这也算是收获，但却只是物质的收获，而我个人更倾向于精神上的收获。
在我刚来到四真学堂的时候，老师经常把一句话挂在嘴边："说真话，写真人，记真事，抒真情。"这句话是老师教给我的写作的基本要求，也是我在四真学堂第一次得到精神上的收获。仅仅十二个字，却拥有着不可磨灭的作用，直接改变了我的写作方法，将我从"假大空"的深渊中重新拉回到正道上。这种收获就是精神上的收获，收益终生。
在那之后，我又从老师口中听到了另一句话："说真话，做真人，求真知，明真理。"又是仅仅十二个字，却仍蕴含着大道理，这是老师教给我的做人准则，是我应该用一生去铭记的真理，也是我在四真学堂的第二次精神收获。
在我来到四真学堂之前，在学校里，老师只教会我如何去学习所谓的知识，却从未教过我如何去做一个人，做好一个人。
平时人们是怎么评价一个人的？一个有礼貌，懂礼节的小孩，人们会说"真是个乖孩子，将来一定是个有才能的人".一个一天到晚读书学习，将成绩放在第一位的学生，人们会说"真是一个爱学习的人",而当林森浩因为与舍友不和便将其杀害时，人们会说"真是个人渣败类".那我就好奇了，人们说他是败类，是因为他学习好却杀人呢？还是因为他不会做人去杀人呢？但不管他因为哪一点去杀人，重要的都在于谁说成绩好的人就会做人了？学校再怎么教育他，最终也只是教出了一个高学历的杀人犯。所以林森浩只有知识上的收获，去没有精神上的收获。这是学校教育和家庭教育最大的失败。
学习成绩好固然可喜可贺，但是相比之下，会做人却更为重要，而我在到四真学堂之前是一个不会做人的人，但在老师的教导和我得到了精神收获以后，我慢慢学会了做一个人，学会了为人处事，当然，我还没有到达那种求真知明真理的阶段，不过说真话做真人我却可以做到。
要说来四真学堂最大的收获应该是学会了做人，这种特殊的精神收获，并不是学校可以给我们的，所以这种收获无处可寻，唯独四真学堂独有！
【教师点评】紧扣题目，围绕"收获"提出论点："我个人更倾向于精神上的收获。"作为全文中心论点，立论有自己真切体验和感悟，感情真实，值得肯定。本论部分运用对比手法，结合自己学习经历和体验，分别提出了自己在"写作上"和"做人上"的不同的精神收获，以自己学习所得作为论据，紧紧围绕着中心论点，论据真实，用自己的亲身体验，以此来证明自己的观点，很有说服力。特别值得肯定的是：说理内容来自于自己的个人体验，这是正面实例，并且举出林森浩作为反面事例，加以分析，言之有理。文章结构完整，反复围绕着中心"四真学堂最大的收获应该是学会了做人，这种特殊的精神收获，并不是学校可以给我们的，所以这种收获无处可寻，唯独四真学堂独有！"有个人体验，内容真实，符合规范议论文写作格式要求。不足之处就是论据比较单调，除了自己经历和体验，论据只有林森浩一个实例，分析说理不够透彻，以后要加大训练力度。
收获的散文篇二：收获稿费的喜悦
在《散文在线》2月8日的第四次部分短篇文章稿酬（续2）公告中，我非常欣喜地又一次看到了自己榜上有名。到了2月17日的晚上，我偶尔发现美女总编可儿在21时给我的QQ留言中发来了汇款单复印件，我的卡上收到税后稿费1100元。
小小的一笔稿费，使我洋溢着浓浓的惬意，更多的是意外和惊喜。这是春节过后《散文在线》发给我的一个大红包，也是我在新年收到的一份最珍贵的礼物。
稿费是什么？稿费就是对作者付出劳动的一种报酬与肯定。然而在我看来，文字不是商品，而是一个人的心声。一个人的爱好和兴趣是没法用金钱来标价的！
真正喜欢文字的人，其实都是感性之人，渴望用自己的笔写下生活的感悟，记录心路的历程。考虑的应该是怎样把自己的思想与灵魂很好的用文字表达出来，怎样让更多的人去感受去共鸣。一篇好的文字是会让一个有着相似经历的人感同身受的，仿佛在作者的作品中能够看到自己的影子，这才是一篇文章的成功所在。我享受着文字带给我的乐趣。
我是一个文字爱好者，我之所以爱好文字，是因为文字可以让我真实的展露我的灵魂，我之所以喜欢文字，是因为我能通过别人的文字，感知着不同的人生与经历，是文字让我的灵魂充实，是文字让我的人生美丽。
每当工作之余，我坚持每天写一篇随笔，发到《红袖添香》和《散文在线》，有许多作品被不同网站大量转载，有的被制作了精美的网页，有的还成了朗诵作品。我有了一种成就感！
不管怎么样？无论什么时候？我都会正确估量自己，不会把什么都和金钱挂上钩，没有稿费我也喜欢文字，我写文字不是为了金钱，只是希望用它来向世人展示着最真实的自己。
当然，我也并没有清高到了视金钱如粪土的思想境界，我是商人我务实，我喜欢钱，能够拿到稿费对我来说确实是一件很美的事，比生意上赚到钱更高兴。
我有自知之明，就我现在的文章，能有人愿意看就很知足了。所以，我特别感谢《散文在线》给我提供了这么好的一个平台，能让更多的人看到我的文字，让我有了自我展示的机会。
我很珍惜自己能够融入《散文在线》这个大家庭，我每天看到了编辑们在业余时间义务为作者与读者辛辛苦苦的工作着，他们这样做都是为了文学的发展，为了让更多的作者有机会把自己的文字展现给大家，这样的一种无私奉献精神让我为之动容。
我真诚地感谢《散文在线》的美女总编可儿厚爱！我也由衷地感谢《散文在线》的各位编辑辛勤劳动！
其实，生活中的我每天在付出的同时都能得到回报，涉足商场是这样，文字写作也是一样。
当我用笔写下自己对生活的感悟的同时，我收获着阅历带给我的财富，当我把文章发表以后，我收获着希望带来的开心，当我看到自己的文字能引起别人的共鸣时，我收获着被人认可的满足与幸福。
收获的散文篇三：研修收获美文
我的班级管理体会
【韩伟简介】
韩伟，男，出生于1981年3月，汉族，中共党员。一直从事物理教学和班主任工作，在教育教学过程中，不断探索、锐意创新、求真务实。认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，业务水平不断提高，积累了一些经验，《倾注真情育温馨，和谐班级充满爱》荣获国家一等奖并发表。出示了胶南市公开课、青岛经济技术开发区公开课-《力学综合计算》；在多年的教学中多次被评为镇“优秀班主任、优秀教师"。2009年所带的班被评为青岛市"优秀班集体"。
各位领导、各位班主任：
大家好！首先感谢学校领导给我这次与各位班主任交流学习的机会，至今天，我是2001年参加工作，刚刚做过12年的班主任，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。无论怎样，我还是觉得有一本书的句子写得好：“班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。”做班主任是不乏味的、是充实的、是幸福的，下面我谈谈我做班主任的体会：
一、“无规不成方圆”，抓好常规是班级管理的基石。
一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。要抓好班级管理，制定好班规又是关键。因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，一日中：升旗、课间操、午休，自习课，
课间、放学的路队，大型活动等，详细的制定规定，该怎么做，不该怎么做，一清二楚，明明白白，为真正抓好落实，班委成员每周轮流制，学生组成监督小组每天监督制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，感觉想当好这个“家”不易，从而更自觉地听从班干部的管理。这样大家制定的规矩，大家人人遵守，每个人都是班级这个“家”的主人。任课老师都反映我们班的纪律是严肃活泼，张弛有度的。我们班的课堂是积极活跃的、老师能轻松的收放自如；我们的自习课则是安静、全神贯注的，形成了良好的学习氛围。
二、班主任要用心去爱学生，用人格魅力去影响学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心学生，热心的帮助学生。我深信，爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是学生更多的爱！班主任要有亲和力， 亲和力，是建立师生感情的关键，首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。其次，要仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过
苦口婆心的批评和劝说，学生感到我们老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，我们班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，我们班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
三、善于挖掘学生身上的闪光点
作为年轻的班主任，我有时火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气，批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是怯于我做班主任的威严，而心里还是不服气。后来我不断的反思和探索，摸索出行之有效的招数：我批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。
我班有两个学生邱子诚、韩享利是学困生，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们都抢着干，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会
清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他们学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实学生有着不同的教育基础、知识基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教才是让每一个学生发展的根本。
四、换一种方法与家长联系
在班主任工作中，和家长的沟通是必不可少的。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫纪佳鹏的,是个调皮的男孩,做题马虎,课上听讲总是走神.但是在期中考试还有两天了的时候,我发现他这天听得很认真,于是，我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今
天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的日子,他上课的时候都特别的认真,家庭作业主动完成,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。既然选择了班主任，我就会平凡而努力的工作，在实践中去探索更为行之有效的工作方法。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
谢谢大家！
尽职尽责做好班主任工作
菏泽市成武县大田集镇中学王太山
【王太山简介】
王太山，男，1979年出生，大学本科学历，有多年的班主任工作经验。2008年被成武县教育局评为“全县优秀班主任”；2009年获市级优质课一等奖；2012年被评为“菏泽市骨干教师”。2013年被团委成武县委评为“优秀青年工作者”。
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