散文诗树真好

散文诗树真好篇一：大班散文诗教案树真好

大班散文诗教案《树真好》

活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美

重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗

材料准备：

1、配有朗诵的ppt制作的一本大书

2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍

3、幼儿有树木的好处的相关经验

设计思路：

在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有

儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”

活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗

活动过程：

一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）

1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？

2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系

＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态平衡）、

＠树有什么好处？（挡住风沙）、

＠这页树又有什么好处？（净化空气）

＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、

＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）

＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）

＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、

＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌

＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）

（小朋友在铺满落叶的树下打滚）

二、欣赏散文诗《树真好》

1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？

2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt)，第二遍、、）

赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说

3、分句欣赏并学习，（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美）

A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？

B树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好。

C树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听

的词语。

D树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹）

E，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？

F小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。

G树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？

H树还会唱好听的歌，我们去听听。

I小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:散文诗树真好)听的词？

3、引导发现并提升总结

师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的

散文诗树真好篇二：树真好 绘本

书真好

教学内容：树真好

教学目标：

1、知道树有许许多多的好处，激发植树、爱树、护树的意识。

2、朗读训练。

教学重点

1、积累语言，赞美树。

教学难点

1、知道树有许许多多的好处，激发植树、爱树、护树的意识。 教学设计

一、看封面，猜测

1、说一说：树真好，都有哪些好处？

二、听故事，作者想的和你一样吗？

三、交流分享

1、你记住了文中的哪些画面？

2、生交流。

3、你印象中树还有哪些好处？（交流）。

4、诵读散文诗《树真好》。

5、仿说

四、总结

1、树如此之好，我们要多多植树！

散文诗树真好篇三：树真好

领域和年龄班树真好

一.活动目标：1知识技能目标：通过看图片，知道树的好处。

2情感态度目标：激发幼儿的阅读兴趣，鼓励幼儿保护树林。

3能力培养目标：通过朗读《树真好》，培养幼儿阅读能力,在阅读中发展幼儿的想象力和创造力。

二．活动准备：图片，音乐。

三．活动重难点：重；学会基本阅读《树真好》，难；幼儿很难理解这首散文诗。

四．活动过程：

（一）开始部分（导入）：教师提示，引出主题

教师问：小朋友知道树有什么好处吗？

（二）基本部分：环节一：看图片，知道树的好处。

1.教师问：这张图片，小朋友们看到了什么？

教师：对，就是每个人在树下乘凉呢，树可以用来遮太阳。

2.教师问：这张图片，小朋友们又看到了什么?

小朋友们真聪明，树可以为我们遮风挡雨。

3.教师问：再来看看这张图片。

教师：对呀，树可以长出好多水果来吃，有了树我们就可以吃到好吃的水果了 教师小结：树有这么多的好处，我们用一首诗来赞美它喔。

环节二：欣赏散文诗《树真好》

1.教师朗读一遍，散文诗《树真好》。

2.小朋友们跟着老师一起念，

3.教师说：你们自己念一下，老师听一听。

教师说：哦看来小朋友们都还没听清，我再来念一遍你们要仔细听哦。教师说：小朋友们跟着老师再来念一遍。 过渡：老师想考考大家。

环节三：培养幼儿想象力和创造力。

1.教师问：刚才那首散文诗里，老师提到了几个小动物？

2.教师问:小鸟在树上叽叽喳喳的叫，小朋友们小鸟在树上说了些什么呢？开动你们的小脑筋想想哦，自由讨论一下____有没有哪位小朋友想到了?

教师：小朋友们真棒，说的真好！小鸟也在歌颂输的好。

原来树有这么多的好处呀！可是我们说的那些好处这首诗里没有提到，现在请你们来当小小散文家，开动小脑筋想想，创编一句优美的话来赞美树。

过渡：小朋友们真棒，创编的可真好。

结束部分：欣赏儿歌《大树妈妈》

1.教师小结：树有这么多好处，我们应该要保护树林，多植树哦！

小朋友们回家也要讲给爸爸妈妈听，让他们和我们一起保护树木哦！

2.我们一起来听首儿歌《大树妈妈》。

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