小雨的散文诗

小雨的散文诗篇一：大班散文诗欣赏 听雨

大班散文诗欣赏 听雨

温州第四幼儿园 胡晶晶

活动目标：

1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:小雨的散文诗)叮叮叮。

2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。

3、培养幼儿的倾听习惯。

活动准备：多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。

活动过程：

一、猜猜想想，引出主题“雨”

1、猜谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见”

2、提问：你喜欢雨吗？为什么喜欢？（下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音）

二、欣赏诗歌，理解内容。

1、幼儿欣赏诗歌

（1）师：今天，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，请你们跟我一起说说题目《听雨》。

（2）提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？

2、幼儿再次欣赏诗歌

师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢？我们再来听听

3、幼儿观看课件，理解内容

（1）刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？

（2）小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么？

（3）小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么？

（4）小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢？

（5）小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么？

4、幼儿完整欣赏，感受诗歌优美意境

师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧！

5、幼儿朗诵

师：这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。

三、创编诗歌，大胆表达

1、提问：调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里,发出怎样的声音？

2、幼儿大胆创编，并在集体面前表达。

四、寻找生活中的小雨乐器

1、出示沙锤

师：今天老师给小雨带来了一位朋友，（沙锤）。谁来学学这个声音！

2、出示盒子

师： 听! 谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？

3、出示尼龙袋

师： 这是什么？它能发出怎样的声音呢？谁来试试

五、结束——小雨音乐会

教师：其实，我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些有趣的乐器！来开一场小雨音乐会好吗？

附：散文诗《听雨》

下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。

沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。

滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。

叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！

小雨的散文诗篇二：散文诗听雨

散文诗《听雨》

下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。 沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。 滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。 吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。 叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮， 小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！

小雨的散文诗篇三：小班儿歌小雨

小雨点

青田县中心幼儿园 张尚晓

一、教学目标：

1、通过了解张、摇、拔等动词的含义，欣赏理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境美、语言美。

2、熟悉了诗歌的句式，根据诗歌的结构，学习仿编诗歌。

二、教学重点：欣赏理解诗歌内容，学会朗诵散文诗，感受小雨点之美。

三、教学难点：按诗歌的形式仿编诗歌

四、教学准备：录音、课件

教学过程

一、谈话，引起活动兴趣

小朋友，春天到了，美丽的春雨悄悄的落下来了，你们知道这些美丽的小雨点都落到哪里去了吗？

齐唱歌曲《小雨沙沙》。

二、欣赏诗歌，理解诗歌内容

1、幼儿听录音，初步感知诗歌内容。

过渡：春天真是个美丽的季节，美丽的小雨点纷纷飘落，飘到田野里、落到草地上，小雨点飘到的地方可真多，你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听《小雨点》。

2、幼儿交流：小雨点都落在什么地方去了。

3、整体欣赏，理解诗歌。（学一学、念一念、动一动）

花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）

谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）

苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）

三、朗读指导

1、师示范朗诵

2、指导有感情的朗诵诗歌，体验诗之美

四、编散文诗

1、组织幼儿讨论、仿编：春天到了， 春雨滴滴答答的下个不停，小雨点还会飘落到哪里呢。

（ 飘落到公园里，飘落到森林里……）

2、结束语：小雨点沙沙沙······在轻松的气氛中与幼儿再次朗诵诗歌结束

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