用海洋观指引海事类高校成人教育发展

　　摘 要: 用海洋观指引学生树立海洋国土观、资源观、权益观,有利于从思想上培养学生的爱国观念和大局意识,进而激发他们的学习热情,使海洋观教育成为学生学习技能的精神动力,从而促进海事类高校成人教育的健康发展。本文就海洋观指引海事类高校成人教育发展进行了初步探讨。
　　关键词: 海洋观 海事类高校成人教育 发展
　　
　　随着高等教育的快速发展,由精英化向大众化普及,一方面提高了国民的素质,另一方面由于普及的过程过快也带来了一系列的问题。对于海事类高校来说,在扩大招生的同时,往往注重的是对学生的技能培训,而忽略了对学生思想的教育。存在的最大问题是,规定高校开设的马克思主义、邓小平理论等课程一方面的确从思想上武装了学生的头脑,另一方面仅仅对海事类高校的学生进行这些方面的教育显然是不够的。而海洋观教育对海事类高校的成人教育也显得尤为重要,不仅可以指引海事类高校教育的健康发展,而且可以从思想上培养学生的爱国观念和大局意识。当代社会,仅仅有技能是不够的,正确的观念与思想才是一个人成长与发展的基石,也是一个社会正常发展的基础。而对于海事类高校的学生来说,刻苦努力地学习技能很重要,树立一种正确的海洋观则显得更为重要。因此,加强海事类高校学生的海洋观教育也是大势所趋。
　　一、什么是海洋观
　　随着近现代船舶工业与航运交通的发展,各濒海国家越来越重视对海洋的开发,也越来越重视海洋权益的拓展与保护,更加认识到海洋观对国家航运事业的重要指导意义。但是,各国对海洋的认识也仅仅停留在初级阶段,并没有形成一个上升到国家意识形态的观念形式。改革开放以来,我国船舶工业与航运事业快速发展,我国也在快速向船舶制造大国与航运大国发展。与之形成鲜明对比的是,一个国家级的、具有指导意义的海洋观念在我国还没有形成。没有强大观念的指引,一个国家的海洋事业是很难做大做强的。而观念的培养还要从最基本的环节抓起,加强对海事类高校学生的海洋观教育,就是最基础的工作。
　　什么是海洋观呢?我们首先要了解它的内涵,它包括国家长远的海洋利益,海洋经济利益,又包括与之相适应的政治、军事利益。海洋观是随着国家经济基础的发展而变化的,同时又会对国家的经济基础产生一定的作用。正确的海洋观可以促进航运事业与社会的发展与进步,而落后甚至错误的海洋观,会影响航运事业与社会的发展与进步。
　　其次海洋观也是一种国土观。这就是指一个国家和民族在考虑自己的国土建设和国土防卫时要自觉地将海洋国土和陆地国土全面结合起来加以考虑。海洋国土不仅仅是根据国际海洋法规所指的专属经济区、大陆架、领海、内水等属于主权国家管辖的海域,还包括国际公海等人类共有的海洋面积。海洋国土观的强弱,表现了一个国家政治、经济、国防力量的强弱。
　　二、海洋观教育的必要性
　　更重要的是海洋观也是国家权益的体现。海洋历来是国际政治斗争的重要政治舞台,而海洋政治斗争的中心就是海洋权益问题。随着人类对海洋认识的发展,海洋权益的内容也将会发生重大的变化。国家在国际政治舞台上的政治威望、战略利益在很大程度上依赖于国家海洋开发和对海洋控制能力。因此对海事类高校的学生进行正确的海洋观教育,就会让这种国家观念深入到他们的思想中,而当他成为海员时就用这种海洋观指导自己的工作,国家的权益也就得到了最大的保障,也就确保了国家海洋与航运事业利益的最大化。
　　海事类高校的成人教育面向的是广大已经是海员的学生,而这些学生因为毕业较早,在校学习期间很少接触或者基本上没有接触过思想观念方面的教育与学习。他们自身的技能是很过硬的,然而对于海洋的认识程度,对于海洋的思想观念却是相当缺乏的。
　　信仰与思想观念是人类存在的精神支柱,也是一个民族得以在激烈的竞争中生存的基石。如果没有一种多数人都信奉的信仰和思想观念,一个民族的价值观念就会发生混乱,而价值观念的混乱会让很多人急功近利,缺乏长远目标和大局意识。对于海事类的学生来说,如果他们没有一个正确的海洋观作为指导,就会只顾个人利益,为了实现个人利益甚至不惜牺牲国家利益,对个人的长远发展也会缺乏最基本的规划,只会把眼光集中到眼前的利益之上。
　　三、学习海洋观的意义
　　首先,对爱国热情的激发。让接受成人教育的学生比较系统地学习海洋观,能让他们全面地了解我国海运事业的历史,熟悉我国海运事业曾经经历的辉煌与屈辱,进而清醒地认识到自身责任的重大,最大程度地激发他们的爱国热情。从对这些海员学生进行海洋观教育的实践来看,当讲到明代郑和七下西洋,最远达到非洲,广泛地传播了中华文明,展示了中华文明的博大精深与国家的强盛,是当时独一无二、无与伦比的海运力量时,学生无不群情激动,热血沸腾。而当讲到近代我国海洋的屈辱史时,学生认识到,落后的海洋观念会给国家带来多么严重的后果:割地赔款,忍辱负重,倍受打击却没有丝毫的还手之力,尤其是北洋海军在对日本海军的战争中全军覆没,更是让学生扼腕叹息。而这样的屈辱历史更加具有教育意义,让学生深刻地认识到:武器与金钱不是解决问题的关键所在,摒弃落后的观念,树立最先进、最科学的海洋观念才是根本所在。
　　从这些具体的教学实例来看,对学生进行海洋观教育是能够从思想观念上改变其精神面貌的,并且还可以激发学生的爱国热情。
　　其次,海洋观教育还可以培养学生的大局意识。一种观念与思想可以让人从狭隘的个人利益中跳出来。同样一种正确的海洋观念可以让很多海员从狭隘的个人利益中走出来,看得更长远,首先看重的会是国家利益和长远利益。
　　另外,从教学实例中也可以体现出来,当讲到海洋即国土,国土神圣不可侵犯时,学生普遍认识到海洋国土这一概念;当讲到海洋权益时,学生也深刻地认识到自己代表的不仅仅是自身,还代表着国家的形象,只有符合国家利益,不损害国家利益,自身的利益才能得到最大限度的满足。如果不顾国家利益甚至损害国家利益,自身即使得到再多利益,最终也会成为被损害的对象。
　　海洋观的教育让学生懂得了大局的重要性。
　　学习和研究海洋科学知识和科学理论,对于广大海事类院校学生具有特别重要的意义。作为一名海事类高校成教学生,肩负着海洋运输、建设祖国海上交通大动脉的历史重任。经济的发展形势和国家建设的重大任务要求海员们能勤奋工作,默默奉献,用自己的一腔热血换来海运的畅通和国家的振兴。
　　四、用海洋观指引成人教育发展
　　海事类高校成人教育的发展也需要一种思想观念的指导才能长远健康地发展,如果缺乏思想观念的指导,只顾眼前的利益,成人教育必定会急功近利,这样的发展不仅不利于成人教育的长远发展,而且会严重影响成人教育的发展,甚至还会将成人教育逼入绝境。在这样的情况下,用海洋观来指导成人教育科学健康发展,显得尤为重要。
　　随着高校的不断扩招,高校成人教育也出现了只重数量不重质量的情况,随之而来的便是教学质量的下降,学生学习环境也越来越不好,自身的素质也随之下降。如果这种恶性循环继续下去,最终的结局只能是既不会有数量的提升又没有质量的保证。而出现这种情况的最根本原因之一,也是缺乏一种正确思想观念的指导。如果用正确的海洋观来指导成人教育的发展,就会让海事类高校认识到自身的责任重大,不会只重数量而忽略质量,而会在重视质量的前提下适当地扩大规模教育,这样就可以在保证质量的前提下,促进海事类高校成人教育的科学健康发展。
　　
　　参考文献:
　　[1]黄彩虹.遥远的国土.海洋出版社,1991.
　　[2]赵兴德,刘纯华编.人与海洋.知识出版社,1999.
　　[3]何立居编.海洋观教程.海洋出版社,2009.

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