全球金融危机对我国成人教育的影响和挑战

　　摘要：美国次贷危机导致全球金融市场混乱、企业破产、失业人口急剧增长、全球经济放缓。由于外部需求的减少，产业结构的不合理等因素导致了我国经济也受到金融危机的冲击，同时对我国高等教育事业也不可避免的产生了较大影响。本文主要分析了在全球金融危机影响下，我国成人教育面临的机遇和挑战，并提出了成人教育发展的相关措施和应对策略。
　　关键词：金融危机；成人教育；挑战
　　
　　金融危机，又称金融海啸，是指金融体系和金融制度的混乱和动荡。著名经济学家查尔斯·金德尔伯格在《新帕尔格雷夫经济学大辞典》中对“金融危机”的定义是：全部或大部分金融指标——短期利率、资产(证券、房地产、土地)价格、商业破产数和金融机构倒闭数——的急剧、短暂和超周期的恶化。本次全球金融危机，指的是2007年夏季由美国次级房屋信贷行业违约剧增(次贷危机)所引发的国际金融市场上的震荡、恐慌和危机。随着本次百年不遇的全球金融危机的爆发，一时间世界经济阴霾笼罩，看似与金融危机毫不相关的高等教育实际上也已经受到了较强的影响。这场金融危机不仅已造成众多金融机构的倒闭，也对多国的实体经济造成了实质性的重创。胡锦涛主席在二十国集团领导人金融市场和世界经济峰会上指出，这场国际金融危机已经“从局部发展到全球，从发达国家传导到新兴市场国家，从金融领域扩散到实体经济领域，给世界各国经济发展和人民生活带来严重影响”。在此背景之下，研究探讨本次百年不遇的金融危机对我国成人高等教育的影响和挑战就具有十分重要的意义。
　　
　　一、全球金融危机对我国成人教育的影响
　　
　　(一)对大学生就业的影响
　　我国的房地产、金融证券和进出口等行业在此次危机中受到了最直接的影响，这些行业的用人需求明显萎缩，反映在大学生就业上，使得不少高校都有了例如“今年来的金融单位明显少了”的体会。更为严重的是，金融体系内的危机通过向实体经济蔓延，进一步影响了非金融企业。在2008年11月举行的湖北省毕业研究生双向选择大会上，共有350多家单位提供了3万余个岗位，相较去年同一主题的招聘会，用人单位减少了100余家，岗位数减少了2万余个。一批企业因经济前景不明而选择观望，而金融、地产、外贸企业以及位于珠三角、长三角的加工制造类企业招工明显减少，一些学校感觉到“来校招聘的企业减少了将近一半，并且签约率很低”。另外，由于西方国家就业市场受到金融危机影响更为严重，加上货币贬值，可能进一步促使留学生回国就业。
　　
　　(二)对高校财务的影响
　　在财务方面，由于我国金融体系与国际联系相对并不紧密，在此次金融危机中我国的金融体系受到的影响相对较少。我国高等教育所受的财务影响较低，但随着金融危机对我国影响的加剧，为了应对经济下滑风险，国务院推出了减税和增加投资的计划，这意味着在将来一段时期内政府财政将更加紧张。因此除非出现特别的针对成人教育的投资计划，在金融危机的影响下，我国成人教育获得的政府拨款即使不出现下降，也难以出现大幅上升。
　　
　　(三)对招生和教学的影响
　　我国民众对成人教育还有较大的未满足需求，而金融危机本身也难以降低民众对高等教育的需求。因此我国高校招生和录取人数的变化主要取决于政府的招生指标。考虑到目前政府出台的大量促进经济发展的投资方向、公共财政吃紧和上次全国高校扩招所带来的债务和教学方面的影响，高校将不会再出现大规模的扩招。金融危机对我国成人高等教育的教学也带来了一定影响，例如不少出口企业将业务重心从承接外国订单转为面向国内市场，将营运模式从简单仿制生产转为自行设计开发，这都对高校的教学提出了新的要求。
　　
　　(四)对学生流出和流入的影响
　　国际货币之间汇率的大幅波动也会影响跨国留学的情况。受金融危机的影响，不少国家的货币出现了大幅贬值，如美元、欧元、澳元、韩元等，这些货币的大幅贬值将使得前往这些国家留学的费用大幅下降，并加强这些国家对留学生的吸引力，而那些货币坚挺的国家对于留学人员的吸引力将下降。由于人民币对多数其他货币的升值，中国作为留学目的地的吸引力也会相对下降。
　　
　　二、应对金融危机的对策
　　
　　任何危机都包括两个方面：一部分对象在危机中受到伤害，甚至被淘汰；另一部分对象则在危机中提高了能力，获得新的竞争力，从而获得了新的发展机遇。成人教育面对金融危机也有可能产生这两种结果。因此。各所院校在当前金融危机下，应研究切实可行的策略。以积极的态度来应对。
　　
　　(一)加强专业建设
　　专业建设包括专业设置、人才培养目标及方案、课程建设、实践教学条件与体系建设、职业能力评价体系建设、教师队伍建设等。当前，专业建设的重点应该放在科学地调整专业设置和人才培训规划上。应充分正确地认识到当前全球金融危机对我国实体经济的影响。特别是应认识到实体经济在危机前的发展与危机后的发展是不一样的。在危机过程中，有些产业的生产工艺、管理模式必然要被淘汰，取之代替的是新的生产工艺、新的管理模式。新的生产工艺和新的管理模式产生后，劳动力市场对其各岗位的数量的需求以及对人才质量的规格将要发生根本性的变化，这必然会对成人教育的专业设置及人才培养规格提出新的要求。成人教育应具有超前意识，科学地预测金融危机后各产业发展的方向，对本校的专业设置及时进行调整。在金融危机过程中，生产企业进行产业升级，不断创新先进的生产工艺，以提高企业的竞争力。高等教育同样也应对人才培养规格进行相应的调整，以满足实体经济发展的需要，同时这也是成人教育提高自身竞争力的需要。
　　
　　(二)加强学生就业观教育
　　在金融危机下，大型企业新增岗位大大地减少，那些一心想到大型企业或大中城市就业的毕业生，其理想大多数可能难以实现。我国为了扩内需、保增长，制定了一系列刺激经济发展的举措，西部地区、广大农村需要大量人才。成人教育的毕业生不能只想到大中城市或经济发达的东南部地区就业，应该到祖国最需要、最适合自身发展的地方去，虽然西部地区、农村地区目前的条件较经济发达的地区和大中城市要差一些，但只要适合自己发展，就可以干出一番大事业，从而实现自己有意义的人生价值。因此，成人教育要加强就业观教育，要让学生了解西部地区、农村地区缺什么人才、缺什么技术，鼓励学生去西部地区、农村地区去创业，中西部农村的乡镇企业，农村的水利建设、基础设施建设，以及农业产业化建设等都需要大量人才。
　　
　　(三)做好招生工作
　　企业的发展要靠产品规模，而学校的发展要靠学生规模。金融危机必然要影响招生，因此，各成人教育院校要采取得力措施，战胜困难，确保招生的数量和质量不受影响。社会各界都要向考生、向家长进行正面宣传，要让学生和家长们看到未来经济发展的前景，不要被暂时的困难所吓倒；要让他们相信，高等院校毕业生就业困难是暂时的，它必将随着金融危机的消失而得到解决。金融危机过去后，各产业都要进行升级，新的生产工艺和新的管理模式将要取代旧的生产工艺和旧的管理模式。到时，劳动力市场将大量需要高等院校毕业生。对于家庭经济困难的学生，学校可通过多种途径，予以解决。要进一步完善助学金制度，帮助学生顺利获得国家助学贷款，以及加强思想政治教育等，特别是要教育学生树立正确的人生观和价值观。
　　
　　(四)加强校企合作
　　长期以来，除少数学校与企业合作得较好外，大多数学校与企业合作往往缺乏实质性的内容。如今企业在金融危机中遇到了困难，正是发挥高等成人教育作用的时候。相关院校应主动帮助企业度过难关。如有些企业要进行技术升级，有些企业要进行转产，学校应主动为企业提供技术支持、人员转岗培训支持，以及接收并保养企业目前富余的机器设备等。如果企业在危机中能得到了学校的帮助，他们会非常感激学校的，这种在困难时期结下的情谊才显得珍贵，这为形成长期校企合作关系奠定了良好的基础。在帮助企业进行技术革新的同时，教师本身也能得到锻炼和提高，可以说是双赢的大好事。
　　
　　三、结语
　　
　　国际金融危机的影响，对于成人教育乃至整个高等教育，产生了一系列挑战，也产生了一系列机遇。成人教育可以走在市场的前头，敢于面对挑战，找准自己的位置，以就业为目标，以企业为课堂，以市场作为检验质量的标准，以便在经济复苏之时占尽先机。
　　
　　参考文献：
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　　[2]喻恺.全球金融危机对高等教育的影响和启示[J].高等教育研究，2009，(7)34-36.
　　[3]王玲.从应对金融危机看特色型大学创新人才培养[J].中国高等教育，2009(1)29-30.

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