教育学生,尊重为先

　　在学校里，经常出现这样的情形：几个调皮学生违反纪律，班主任反复对他们批评教育，仍不见效，搞得老师疲惫不堪，甚至对学生大发脾气。我也是这些班主任中的一员，正当为此十分苦恼时，在书籍中我读到了美国著名教育家爱默森的一句名言：“教育成功的秘密在于尊重学生。爱生是教育者必备的条件，尊重则是教育者实施教育的根本前提。”这句话，引起了我深深的思考，改变了我对学生的态度和教育学生的方法。
　　
　　一、尊重学生有利于教师的工作
　　
　　教师尊重学生，以平等、友善的态度对待学生，由于儿童的向师性，他们会更加尊敬老师，乐意按老师的要求去做，甚至帮老师出主意，做事情。我班学生齐天淙是个有名的调皮大王，经常与同学打架。多次批评教育，他仍我行我素。我心里对他产生了厌烦情绪，我让他写检讨，在班内作公开的批评。他不但没被压制住，反而更加肆无忌惮，有意与我作对。我几乎每天都要拿出时间给他处理事情，弄得心情也很糟糕。自从我改变了对他的态度后，他违纪的次数迅速减少。我了解到，齐天淙是独生子，由于家庭的溺爱，养成了自私、任性的习惯，逆反心理强，生活自理能力差。有时，他的鞋带开了，系不上，急得哭；上课找不到橡皮，也会哭。这时，我及时给他帮助。渐渐地，他不但改掉了与同学打架的毛病，而且积极帮助学困生学习。现在，他成了我们班的数学课代表。
　　教师尊重学生，就会去了解学生，研究学生，探索出更好的教育学生的方法，使自己的工作更顺心、更出色。
　　
　　二、尊重学生有利于学生健康成长
　　
　　根据马斯洛的需要层次理论，每个人都有一种对自尊和希望得到他人尊重的需要。如果老师满足了学生自尊的需要，有助于激发学生自信的感情，产生积极向上的力量；否则，学生就会产生自卑、无能的感觉，因而可能自暴自弃。教师不尊重学生，就会给学生心理造成创伤。
　　教师尊重学生，有助于和谐人际关系的形成，有助于团结友爱班风的形成，有助于学生健康成长。
　　那么，我们怎样才能做到尊重学生呢？
　　
　　一、淡泊名利，认清自我
　　
　　现在，学校里有各种检查制度。老师如果把名利看得太重，当学生给班级扣了分，给自己的名利造成影响时，就容易恼火，对学生过分批评，“尊重”二字便不翼而飞。
　　当老师和学生发生冲突时，老师不要一味地埋怨学生，要客观地从自身找一找原因，发现自己的不足，进行改正。教师养成了以批判的眼光看待自己的习惯，就会尽快地认清自我，认清学生，理解学生。
　　
　　二、尊重学生个性，多为学生着想
　　
　　“圣人常无心，以百姓心为心”。教师要能脱离个人成见，站在学生角度，多为学生想一想。你会发现，学生有学生的难处，他们每天要接受父母、老师的很多要求。他们也是有思想、有个性的人，他们也有自己的要求。所以，我们教师要理解学生的意愿和要求，尊重学生的个性。
　　每一个学生都有他值得尊敬的独特的地方，教师不能只盯住他的缺点，而应是从整体上了解他，发现他的特长和发展的可能性，客观地看待他的优点和缺点，这样才能以尊重的态度引导他健康成长。
　　
　　三、平等对待学生，严格要求学生
　　
　　苏霍姆林斯基说过：“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。”到现在我还记得我在上小学五年级时，班主任把一本《成语故事》书给了我的同学，而没有给我的情形。教师与学生在人格上是平等的关系，教师对每一位学生的态度应一致，不能因为和他们家长的关系而对学生有所偏爱，不能因为学生个体的差异性而有所歧视。教师的爱要像阳光一样播洒在每一个学生的心田。
　　儿童的随意性强，可塑性大。教师在尊重学生意愿的同时，要严格要求学生。譬如，班规的制定，要与学生讨论、商量；班规的执行，就要严格按规定，说一不二。对学生的缺点、错误，要理解、包容；但是他们能改正的地方，要坚决要求他们改正。在尊重学生个性的同时，在他们发展的可能性上，要做出严格的要求。只有这样，才能克服学生的懒惰、散漫，养成良好的习惯，激励学生成功。

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