案例教学在高职教育学中的实际运用

　　随着社会教育事业的进步与改革，教育学作为其中的重要组成部分也越来越受到大众的关注。然而，在当前的许多高职院校中，并没有从根本上了解案例教学法，也没有对教育学高度重视起来。 仍旧采用较为传统的教学模式，导致教学目标不能实现，且效果不显著。 在这一过程中也引发了许多其他问题。本文主要对当前的案例教学法存在的方式及特点进行阐述。为案例教学的应用与推广提供了一定的理论依据和参考。
　　一、案例教学法
　　（一）概念
　　案例教学是一种全新的教学模式，主要是教师针对所学内容，并在此基础上，通过让学生对于与所学内容相关的案例进行研究、分析。 使学生全面的融入到案例中进行思考。这种方式，对于高职院校的 学生而言，培养学生的自主思考能力，提高综合素质。 另一方面：对于高职院校来讲，如果能将案例教学法正确的应用与实施，在减轻教师的讲授压力时，还可使教学效果显著提升。因此，高职院校要建立合理科学的案例教学体制，努力做好案例教学的宣传与应用。合理科学的应用这一教学方法，可以增强学生的分析问题能力，体会学习的乐趣。并且在一定程度上，对于师生而言，都可加深对理论知识的了解。进而高效率的完成教学规划与目标
　　（二）特点。
　　对于案例教学存在的特点进行分析，从以下几个方面进行探讨： 首先，在运用案例教学的内容选择方面，教师要根据所学内容，对案例的内容进行有针对性的选择，并对其进行合理的编排以及做到最优化。 其次，所选的案例必须是真实的案例，且具有科学性、真实性，有可参考价值的案例。 不能随意根据文章内容进行杜撰。
　　二、案例教学的应用与推广
　　（一）重视学科理论知识
　　案例教学这一方法，主要是根据教学规划与目标进行的教学方法。它的教学目标就是让学生能够通过案例教学的方式，对所学知识有更深刻的了解。 在深化学生对课本知识的理解后，能通过这一方式来扩大学生的知识范围，同时深化案例教学中采用案例进行讲授的作用。因此，在采用案例教学这一方式，教师应在教学案例的设置中从教育学等方面入手。 比如：在教育学这一课程中，可以先引用合适的案例，并对教育学这一课程提出问题，组织学生针对提出的问题进行分析，并制定出合适的解决方案。因此，在高校的教學中，对于案例教学的应用，不仅要注重它所涉及的理论知识，还要对学生自主解决问题的能力进行培养。
　　（二）编写教学案例
　　无论在任何高校的案例教学中，要运用其达到教学目标，就要设定完整的案例教学方案。因此，在制定案例教学方案时，重要的环节便是对教学案例的内容选择及编排。因此，教师在选择与制定教学案例时，在内容上，难易程度要适中，选取的案例要与课本所学知识和日常生活相关联。在编排上，首先要明确教育的目标，对于案例中所涉及的理论概念，要采用合理的方法进行传授。时间要控制在合理的范围内，切忌时间过短或内容过长等，出现极端分化。以最小化的时间，来进行最优化的学习。
　　（三）设计案例教学实施流程
　　（1）充分的准备： 在高职院校中运用案例教学时，首先就是教师要全面的掌握与教育学所相关的知识。根据教学内容重点来制定案例教学的各项内容。首先，教师应在课前让学生进行自主预习，并将自己的案例教学计划向学生简单的介绍，让学生了解自己在案例中所处的地位与角色。并对其所扮演的角色进行分析。并引导学生以自身的角度来体会案例中所涉及的理论知识。此外，教师要完成对案例的编拍工作，全面的考虑案例的选择性与而实施性。为案例教学在教育学中的应用做好充分的准备，从而保证其可行性。
　　（2）分析案例： 在准备充分之后，重要的环节便是对案例教学中所编排的案例进行深刻的研究与分析。教师可以在课前给学生布置阅读的任务，让学生自己在课下进行对案例的阅读，并写出自己对案例的分析总结。在课堂上，依据每个学生的能力及特点对其分组。然后在小组里讨论交流自己对案例的总结。 探讨案例中所涉及到的理论，并且提出自己的见解与解决方式。 并且让学生体会教学情境。 采用这样的方式，不仅可以培养学生的阅读理解能力，还可以让学生通过对案例进行分析，快速的掌握理论知识。 在一定程度上可以提高教学素养。
　　（3）分组讨论： 在对案例进行分析的过程中，教师可以合理的对学生进行分组讨论。在分组时，教师应该全面考虑学生的知识水平以及特点来进行分组。在小组进行讨论时，先让每个学生介绍一下自己对于案例的理解，在介绍之后，进行讨论交流。随后每组派出一名代表，来进行发言。这一方式可以提高学生的语言组织能力以及团队合作精神。
　　（4）评价案例：在对所有课程的学习中，学习的目的不仅仅是对理论知识的理解与记忆，而是要将理论知识与实际相结合，进而运用在日常生活当中。 通过对案例进行深刻的了解与评价，可以增强学生对理论知识的记忆与深化。对于学生而言，不仅可以培养其思考问题的能力，也对增强其团队合作意识。 进而使学生理解案例教学对于教育学的重要作用。
　　三、总结
　　目前，案例教学已经在许多高校应用与实施，对于合理科学的应用案例教学法，在很大程度上，有利于提高学生的综合能力，有利于教师教学目标的制定与完成并可提高教学的效果。 相信在将来的学习中，案例教学能够发挥其作用，能得到更加广泛的应用与青睐。
　　（作者单位：松原职业技术学院）

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