少儿散文

少儿散文篇一：儿童散文的特征

摘要：长期以来，儿童散文研究者多从文本的客观构成及影响讨论儿 摘要 童散文的本质特征。忽略了对儿童散文作家主体性在作品中的体现。 由于儿童散文作家主体意识表达与成人散文有较大区别。 同时儿童散 文在散文文体要求真实表达内容和情感方面有自己特殊的虚构要求。 儿童散文的文体特征应当包括自传经验的个性表达、 虚实相交的叙事 方式两大特征。自冰心开创现代儿童散文滥觞至今， 儿童散文的特征通常被理解 为这样几个方面：童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心；带有故事性 的叙述方式；易于儿童接受的理趣；优美、活泼、朴实、简约的语言 特征。1 除此之外，有研究者认为应当还要包括健康明朗的主题，精 巧周整的构思，富于想象力的诗化描述，清新优美的意境等内容。 这些看法及观点是精当而准确的。 研究者从文本的客观构成及影 响等角度讨论儿童散文的本质特征。 但却忽略了对儿童散文作家主体 性在作品中的体现。 虽然儿童散文与成人散文在创作规律上有许多共 同点，例如都是以抒发情感为主要表达方式，都是作家对自然、社会 及人生看法的个性化表现等。 但儿童散文作家主体意识的表达与成人 散文相比还是有较大区别的。除此之外，儿童散文在散文文体要求真 实表达内容和情感方面也有自己特殊的虚构要求。因此，儿童散文的 文体特征和精神内涵除了上述被认可的内容之外， 应当还有自传经验 的个性表达、虚实相交的叙事方式两大特征。 一、自传经验的个性表达儿童散文在内容和形式上都具有鲜明的个性。 所谓个性，是作家主体性精神在作品中的体现。主体性是一切思 维、意识、意志和感觉的统一体，是指积极活动和认识的、具有意识 的独立存在的“个人”。是与客体对立统一的。作家在创作时，其主 体性的创造功能充分发挥积极的作用，将作家“个人”对客观世界的 观察和思考进行审美加工，使之成为能够吸引读者，并影响其对事物 的态度及看法的作品。文学作品虽然是作家主观和客观的统一体，但 对于作家主观意志和情感的表达要求会更多一些。从接受美学角度 看，读者期望看到能让自己产生心灵震撼，能带来“陌生化”审美的 艺术作品。因此任何作品都强调个性化的表现。 “散文所表现的，主要是作者的感受——或感物之情，或所感之 物，都离不开‘感受’二字。感受，即情也。”2 与诗歌相比，虽然诗歌也是以抒情为主的文体，但散文的篇幅较长，表达方式更自由 灵活，能够蕴含较大的情感信息，能如实具体地反映人类各种情感的 流程。散文虽然没有诗歌的节奏

明快，铿锵起伏，但比诗歌更亲切闲 适。与小说相比，散文的情感表达也较为自由。小说主要以虚构人物 和情节来表达作者对客观世界的主观思考； 散文作者则可以在文章中 直接抒情述志。即使是记人记事的散文，也不需要完整的情节和人物 形象，只需写出人物的某个典型性的细节、动作或神态，展示人物的 精神风貌；记录事件的某个片断或侧面，探求事件内蕴的意义。作家 可以在文章中自由地抒发情感，直接流露作家的个性。这种表达流露 有时较为直白，被称为“直抒胸臆”；有时比较隐晦，被称为“借景抒情” “托物言志” 读者通常是通过作者的个性去了解和感受一切。 。 因此，散文理所当然地成为了最为个性化的文学作品。 相当一部分儿童散文具有一个较明显的特征， 就是以作家的自传 性事件为题材，用带有主观倾向的个性表达，来传达作者个人参与， 直接经验的事实，由此传递作家的审美经验和价值取向。 郁达夫曾说： “现代散文之最大特征，是每一篇散文里所表现的 个性，比以往的任何散文都来得强。我们只消把现代作家的散文集一 翻，则这个作家的世系，性格，嗜好，思想，信仰，以及生活习惯等 等，无不活泼地显现在我们的眼前。”3 这是因为，现代散文在文体特征上更倾向于表达人的心灵世界。 这个被郁达夫称作散文最大的 特征，在儿童散文中也同样存在。儿童散文作家对自然、生命与社会 的自传性经验都是不可重复的个性体验。因此，儿童散文的内容是具 有个性化特征的。 同时， 儿童散文在作品的表达形式上也充分体现了作家的个性特 点。刘锡庆认为：散文本来是以直接抒发作者的感受情绪为主的一种 比较自由的文体。散文多以第一人称写作，这不仅是为着能使叙述亲 切、自然、真实，同时，也是为了能更好地表露作者鲜明的个性。许 多儿童散文， 尤其是以自传经验为题材的儿童散文都是用第一人称来 书写的，作者的个性倾向在文章中得到较好的表达。 儿童散文家吴然曾提出这样一个观点：“‘五四’以来出现的许 多杰出的儿童散文，如冰心《寄小读者》，郭风的那些写蒲公英的， 写百合花和雪的故事的美丽作品，等等，似乎都经历过不少的风风雨ERROR: syntaxerror OFFENDING COMMAND: --nostringval-STACK:( cvt )?fpgmJ??lglyfd?^d'.head??'J|6hheaWZ·$hmtx??YmaxpXIo] prepO]?gdirloca?p?U38`@7=2<WM7 ) -mark/sfnts

少儿散文篇二：幼儿散文诗

1、《风》2、《爸爸的鼾声》

风儿 微笑就像是山上的小火车，

在树上荡秋千 它使我想起，美丽的森林。 在草原上赛跑爸爸的鼾声， 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏3、《其实我是……》 其实我是一朵云，当我在天空 ，自由的飘动时，我想这样告诉你。其实我是一只蝴蝶， 当我在花尖飞舞着， 看见了很多昆虫，我想这样告诉你。其实我是一片黄叶， 当我从树上飘落了， 把大地染成金色时， 我想这样告诉你。

总是断断续续的，

使我担心火车会出了轨。

咦？爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了？

、《我的老师像妈妈》

我爱老师 老师爱我 我的老师像妈妈 每天和妈妈在一起 我当然高兴啦

亲亲小脸 握握小手 我的老师像妈妈 4

少儿散文篇三：幼儿散文诗歌

幼儿散文诗歌

好的幼儿散文诗歌可以丰富孩子的词汇,陶冶孩子的情操,丰富孩子的感情。

两个好朋友

我有两个好朋友。一个爱唱歌。一个是哑巴。

你瞧，爱唱歌的朋友，时时伴在我身旁。我走到哪，他跟到哪。他一边跟，还一边唱：啪嗒啪嗒??走啊走啊??

哑巴朋友不说话，可他也时时跟在我身旁。我走到哪，他跟到哪。他一边走，一边想：好朋友去哪呢？他要去干吗？

每个人都有这样两个好朋友。

你猜，他们是谁呀？

一个爱唱歌的朋友，是脚步。一个哑巴朋友，是影子。

小月亮，笑眯眯

小月亮，真美丽！她捂着脸，笑呀笑眯眯。我走到树荫下，她在树杈里；走到池塘边，她在池塘里；走到家里面，她在院场里；走到房间里，她在镜子里。我“沙啦”一下，拉拢窗帘儿，小月亮一晃不见了。咦！是不是把她吓跑了我呼噜呼噜睡着了，小月亮悄悄地找到我梦里来；她带我到天上去玩儿。天上由一条大银河，我坐她的金船摇起来。。。。。。

小树叶

风儿，从北方飞来，捎来了秋姑姑的口信：

“天气要凉啦，告诉小树叶了么,该多添件衣服啦！”

“知道啦！知道啦！”

小树叶们坐在树杈杈上(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:少儿散文)，都忙着穿起了金黄色的新衣服。

果然，天气渐渐地凉了。

风儿，又从老远老远的北方，带来了冬伯伯出发的好消息。

小树叶们头靠着头，“窸窸窣窣”，商量了好一阵子：“天气要凉啦，可别让大地妈妈冻着啦！”

于是，她们争先恐后地飘了下来。

一片，两片，三片。。。。。。轻轻地盖在大地妈妈的身上。

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