[网瘾泛滥谁之过]网瘾

发布时间:2020-03-11 来源: 散文精选 点击:

   青少年的成长需要家庭、学校和社会等各方面的共同关怀。任何一个方面出现了问题都会对青少年的成长造成不利影响。面对数以百万计的“网瘾少年”,谁该为这些花季少年负责呢?家庭教育的缺憾、政策的漏洞、监管的软弱和教育的缺位……无法衡量哪一方的责任更大,但是哪一方都有不可推卸的责任。
   “家庭和社区应该给孩子更多的关爱。”政协委员、青岛远洋运输有限公司党委书记宋福辉这样认为。“网瘾问题在船员子弟身上表现非常明显。” 宋福辉介绍说,他们公司的船员常年出海,一年中的大部分时间都漂在海上,与家人团聚的时间比较少,而这种长期缺乏父爱的生活往往成为孩子沉溺网络的诱因。“其实很多员工的孩子很优秀,但因为缺乏父亲陪在身边交流、教育、培养,孩子的内心常常感到孤独无助,另一方面又受到母亲、长辈的溺爱,很多孩子慢慢地不爱学习了,而是每天沉溺于网络游戏、网上交友、聊天等,最后荒废了学业。”宋福辉认为,青少年“网瘾”问题不是孩子单方面造成的,也不是单个力量就能解决的,“这是孩子、父母、学校、社区、政府多方面的事情。”宋福辉说,独生子女本来在生活中交流空间就少,父母更应该跟孩子沟通,了解他们心理都在想什么、要什么;而学校应该关注学生成绩的同时注意培养学生的喜好,以及对网络的判断能力;政府则应该对网吧进行整顿、规范。
   联系到青少年的生活环境,宋福辉说:“很多社区都有老年活动中心,孩子也是社区成员,为何不考虑给孩子们也开发一个空间呢?”宋福辉特别建议,社区在解决网瘾问题中要发挥自身优势,他认为现在的社区跟计划经济时代的家属院不一样,小区居民来自各个领域,资源丰富,可以组织大家开展一些有益的文化、娱乐、体育活动,通过趣味性的活动把孩子们的注意力从空虚的网络世界里拉出来,这是解决网瘾问题的一个很好的办法,“只要给孩子多种渠道的娱乐方式,就能转移对网络的一味沉迷。”
   “网络已经成为现代社会不可分割的一部分,可以说关不住、停不掉,无孔不入。解决网瘾问题也不该光堵网吧,应该把社区、学校、家长、社会的各方力量联合起来,通过引导教育、规范管理,共同解决网瘾问题。”宋福辉的观点也得到了众多政协委员的赞同。
   青岛市政协的调查显示,大部分未成年人是通过网吧接触进而迷恋上网络游戏的;换言之,未成年人沉迷网络游戏的主因,在于网吧接纳未成年人。许多网吧业主受利益驱使,暗中甚至明目张胆地接纳未成年人,这无形中为未成年人沉溺网游创造了便利条件。因为网吧不可能像家长那样去提醒督促孩子,而许多网吧业主更是对缺乏自制力的未成年人加以纵容引诱,以致他们经常通宵达旦、无所顾忌地“泡”在网吧,甚至把网吧当成了家。因此,拯救“网瘾少年”的关键还在于加强监管。
   为阻止未成年人进入网吧,早在2002年起施行的国务院《互联网上网服务营业场所管理条例》就已经做出了针对性的规定,严格禁止未成年人进入网吧。而且,考虑到网游的成瘾性不仅限于未成年人,同时规定网吧的营业时间限于上午8时至晚上12时,而这其实是制约和破坏网游成瘾性的一个最直接手段。然而,直到目前,《条例》中这些关键性的规定,在不少地方,却基本上还是一纸空文。为了抑制沉迷网游造成的危害,近年来各级各地有关部门也不时出台一些措施,譬如实施网络实名制、开发防沉迷系统等等,2008年中央14个部委联合出台的《关于进一步加强网吧及网络游戏管理工作的通知》中,还要求对未实施限时营业的网吧,在每日零时至8时暂停其互联网接入服务。然而,这些措施,目前大多形同虚设。究其根源,正在于监管执法工作的软弱无力。
   当然,问题的原因还有许多,譬如政策和教育的缺位。从政策面说,互联网行业门槛的制定、软件开发的方向以及如何规范引进外国游戏软件的审查等,都还存有一些尚待完善之处;网络游戏在设计、制作、销售和使用过程中,没有进行有针对性的分类以满足不同消费群体;特别是对于不适合青少年的游戏软件没有加以必要限制。从教育的角度分析,400万“网瘾少年”的存在,说明邓小平同志当年所讲的“最大失误是教育”,仍然具有十分现实的意义。当然,这个教育的失误,不仅仅是教育部门的事,同时与社会和那400万个家庭都有或多或少的关涉。
  
   The growth of adolescents needs the concerted care of their families, schools and society. Failure of any aspect will exert a negative influence on their growth. Confronted with millions of adolescents addicted to the Internet, who should take the responsibility for them? The failure of home education, the vulnerability of policy, and the shortage of supervision and education, all must take responsibility for their breach of duty.

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