新视野下高中通用技术教学实践探索

　　福建省永泰县第一中学
　　【摘 要】在新课标的指引下，高中教师在通用技术教学中需要改变传统的教学模式，采用不同的教学方法，不断激发学生学习的兴趣与积极性。通用技术是一门新型科目。文章探索了高中通用技术教学实践策略，旨在为教师教学和学生学习通用技术提供有益借鉴。
　　【关键词】高中通用技术 教学实践 意义 策略
　　在改革开放深入发展的影响下，我国的教育事业取得了非常大的进步，培养出了许多具备实际运用能力、思维活跃、创新能力强的复合型人才。随着互联网技术的不断发展与进步，一些高新技术工具已经逐渐被运用到日常教学过程中，因此，学校应注重对学生进行通用技术教学。虽然自新课改实施以来，学生的学习能力有了明显提高，但是与新课标的要求还有一定的差距。在高中通用技术教学中，教师应该不断创新教学过程，改进教学方式，不能拘泥于传统教学的条条框框，应该引入符合时代潮流的教学方法，结合高中教育工作的重心，把握不同学生的年龄阶段，努力开展高中通用技术的渗透工作，更好地提高学生对通用技术的应用能力。开展高中通用技术实践教学，将枯燥的传统教育形式转变为多元化的教育形式，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，然后转化为学习动力，更好地帮助学生提高学习能力。
　　一、开展高中通用技术教学实践探索的重要意义
　　当前的通用技术教学一般采取的形式是教師教学为主，学生自学为辅。教师在教学过程中经常采用实验探讨课程的形式。一般情况下，通用技术涉及的范围比较广泛，教师在教学过程中需要采取理论和实践相结合的教学形式。这对于帮助学生提高自主学习能力有着重要意义。
　　首先，通用技术是一门新型科目，与传统课程的教学有很大的不同，能够激发学生的学习兴趣。处于高中阶段的学生一般对新鲜事物有着强烈的好奇心，同时他们的自制力比较差，不能够较长时间集中精力学习。通用技术课堂氛围比较轻松自由，相比于其他课程的枯燥教学，更能够激发学生的学习兴趣和强化自制力。
　　其次，通用技术教学能够帮助教师减轻教学负担。其他学科教师一般会同时担任多个班的教学工作。在面对不同的班级时，教师需要重复对相同的内容进行讲解，这容易使教师在教学过程中产生厌倦感。但是在通用技术教学过程中，教师可以利用该科目的优势，利用多样化的教学方式，既能够减轻教学负担，也能够激发学生的学习兴趣。
　　再次，在高中通用技术教学过程中开展教学实践，可以调动学生学习的自主性。当学生想要验证一些工艺常识或者原型与模型制作时，可以参与教学实践。学生也可以根据自己的需要有选择地学习。这样就满足了不同学生对学习知识的要求，有助于学生形成良好的学习习惯。
　　二、新视野下高中通用技术教学实践探索策略
　　针对高中通用技术课程的特点，引入一些具体的实践设计操作辅助教学有助于学生自主学习。教师组织学生将通用技术学习中那些不懂或者不能够自主解决的问题带入课堂上进行探讨交流。在高中通用技术教学中，教师可以将一些生活实例引入进来。通用技术课程设计应该以学生这个年龄阶段的思想意识为中心，帮助学生由被动地学习转变为主动地学习，提高学生的学习效率。
　　（一）结合实际考虑高中通用技术学习内容
　　在高中通用技术教学中，教师应该根据不同的教学内容开展有针对性的教学。例如在教学《走进技术世界》这一节时，教师需要根据当前学生的学习情况和心理特点设计教学内容，采取有效的教学方式来展现知识点。比如教师可以利用多媒体展示一些图片，激发学生的学习兴趣。在通用技术教学中，教师要特别注意自己的语言表达，并注意语气，要让学生容易理解，循环渐进地开展教学。另外，高中通用技术教师在进行课堂设计的过程中，要更加注意对教学大纲的研究，明白高中通用技术教学的重点，根据不同的情况对通用技术进行讲解示范。
　　（二）创建自主学习任务单
　　在学生对通用技术进行学习体验设计实践时，教师可以根据教学内容要求向学生明确下达学习任务和目标。例如，在课前预习过程中，学生可以先掌握课本中的一些基本定义或者实践流程。教师也可以先讲解一些作品的设计原理，然后让学生对这些设计原理进行学习探讨，最后在对这些设计作品进行创新。学生在学习通用技术时，可以创建学习任务单，明确学习重点，以更好地掌握知识要点。在具体创建学习任务单时，教师可以根据不同的学习任务、学生练习、学生反馈等建立不同的项目。建立学生学习任务单，可以帮助教师和学生之间构建良好的联系，解决学生学习上遇到的困难，帮助学生更好地学习通用技术这一门课程。
　　（三）设计具体的教学活动流程
　　具体的通用技术教学活动可以分为两个部分。第一部分是学生的自主学习阶段。在这个阶段，学生利用课本自主学习通用技术，为下一阶段的学习打好基础。在这一阶段，学生可以通过对课本的学习记录下自己不理解的知识点或者自己的见解，然后通过一些测试练习加深对知识点的掌握程度。第二部分是教师与学生的交流讨论阶段。在这一阶段，学生可以将自己预习中遇到的问题与教师在课堂上一起讨论研究；教师也可以给学生布置相关的练习，帮助学生达到高效的学习效率。最后，教师应该及时总结教学过程中的不足并加以改进，帮助学生更好地学会应用通用技术。
　　（四）开展教学评价
　　在高中通用技术教学中，教师应对学生在学习过程中的表现及时做出评价。可以创新评价方式，比如学生可以自己评价自己的学习情况，学生与学生之间也可以相互评价，也可由教师来评价学生的学习情况，最后由教师进行综合评价。教师应该多给予学生鼓励性评价，以增强学生的自信心。合理有效的评价有利于更好地发挥学生的想象力。
　　三、结束语
　　高中通用技术教学有利于激发学生的学习兴趣。教师要不断地探索新型的教学方式，提高通用技术教学效率，促进学生全面发展。
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