陈光：学生何以对老师“举刀相向”？

　　这两天，在校园里生活的人，无论是老师还是同学，都不可能不知道发生在中国政法大学程春明教授被大四学生付某砍死在课堂上的恶性事件，令人震惊。其实就在这个10月里，已经先后发生了三起学生“弑师案”，此前有媒体报道过“深圳女生暴力事件”、“东北女生暴力事件”。

　　宁静的校园，何以成为暴力行为的泛滥场所，真让人痛心疾首。

　　我们可以不去说具体事件的原因，也不在法律和道德层面去讨论，甚至也不在心理干预层面说什么。只想问的是，是什么终极原因改变了今日老师和学生的关系？是什么社会力量和因素可以让学生对老师“举刀相向”？我们学校对学生的管理有没有什么问题？我们的教育究竟是成功的还是失败的？

　　我在大学生活了30年，其中有大学的4年和工作的26年。我喜欢甚至热爱校园生活，喜欢甚至热爱我的工作。30年的大学经历，我慢慢发现大学的变化：地越来越宽了，楼越来越高了，条件越来越好了，而大学越来越不像大学了！

　　这当然不能全怪大学本身，甚至也不能怪我们的老师和学生。看看我们对大学的管理，是符合教育规律的吗？看看我们对学生的管理，是按照公民社会的要求进行的吗？我们不是就像管幼儿园的孩子那样管理学生吗？我们不是就像圈养动物那样管理着大学城吗？我们的教育思想、教育理念和教育方法与发展变化的社会需求有多大差距？我们的思想教育、政治理论课就其实际效果看究竟是好得很还是糟得很？我们对于学生人格的培养究竟有没有科学的、人性的、可操作的目标和行动？

　　校园不是孤立的。她映射出我们社会生活浮躁、虚荣、市侩和冷酷，映射出我们社会管理的紊乱、倒置、无序和腐败。

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