现代文散文阅读

现代文散文阅读篇一：现代文阅读之散文阅读

专题九 散文阅读

[典例示范]

阅读下文，完成后面的题目。

文化的梅岭

徐怀谦

1．第②段，面对他眼前出现的梅岭，作者写道：“就这样开开朗朗、无遮无拦地走到了我的面前。”请简析这句话的表达效果。

答：

[参考答案] 作者以拟人手法，表现出他见到魂牵梦绕的梅岭的欣喜与激动。

2．第③段，作者从和两个角度，描写梅岭关隘比预想的要青春、靓丽得多。

[参考答案] 环境幽静 驿道宽阔

3．第③段，作者采用了哪种表达技巧，其目的是什么？

答：

[参考答案] 对比。将想象中的和现实中的梅岭古驿道进行对比，写出了梅岭古驿道的青春靓丽、生机勃勃，由此引出下文梅岭的贬官文化。

4．第④段在文中有何作用？

答：

[参考答案] 承上启下。承上“梅岭古驿道的经济作用”，启下引起“梅岭独特的贬官文化”。

5．⑤⑥两段，各引用了苏轼的一首诗，两首诗表达的情感有什么不同？

答：

[参考答案] 前诗表现出诗人因贬官流放，惶恐不安，郁闷苍凉的心情；后诗表现出诗人奉诏内迁，侥幸生还的悲凉与无奈。

6．作者在阐释贬官文化时，列举了哪些名人？为什么列举这些名人？

答：

[参考答案] 苏东坡和戚继光。两者是不同朝代的人，列举这两个人，更能表现出贬官文化历史悠远；另外，列举这两个人也正好照应了第④段“这些官员大多是文人或儒将”，使文章结构更加严密。

7．作者在阐释梅文化时，第⑨段先举东吴大将陆凯的例子，说明梅花是______________，后第⑩段又举宋代诗人张道洽和何香凝老人的例子，分别说明______________和______________。

[参考答案] 友谊的见证 梅花的美丽 梅花的高洁

1．文章题为“文化的梅岭”，主要写了与梅岭有关的哪些“文化”？

答：

解析：本题考查对文本信息的筛选与整合能力，属于归纳概括题。答题时要在文中找寻语言标志，并对相关信息加以提炼。据第⑨段“除了贬官文化，梅岭留给游客印象最深的就是梅文化了”可以得出答案。

参考答案：①贬官文化，②梅文化。

2．第③段中，作者为什么说梅岭关隘“比我预想的要青春、 靓丽得多”？主要运用了什么表现手法？请简要分析。

答：

参考答案： (1)因为梅岭不仅环境幽静，绿意葱茏；驿道宽阔，较为平坦；而且商业繁荣。(2)主要运用对比手法。先以想象中的“荒山秃岭、荆棘丛生”“狭窄陡峭、凹凸不平”与亲眼所见的“环境幽静”“绿意葱茏”“驿道宽阔、平坦得多”进行对比；再用唐代以前的“羊肠小道可供人行”与唐张九龄奉旨开通驿道后“坦坦而方五轨”，大大方便了南来北往的车马，到明清时期一派“商贾如云，货物如雨”的繁荣景象进行对比。

3．文中既写了苏轼贬官的例子，又写了戚继光贬官的例子，两个例子看似重复，

请分析作者为什么这样组织材料。

答：

解析：本题考查对作品构思的分析能力，属于结构思路题和技巧鉴赏题。第④段中有“这些官员大多是文人或儒将”，后面举例说明如果只有文人苏轼，则照应不周，戚继光是儒将的代表，举两例正是作者的匠心所在。

参考答案：(1)因为苏轼和戚继光是两个朝代的人，选用不同朝代的例子，表现出贬官文化历史久远；(2)因为苏轼是文官，戚继光是武将，选用不同身份的官员表现出贬官文化涉及对象广泛。

4．文末，作者以“梅香依旧在，何日可重来”收笔，请分析作者这样写的用意。

答：

解析：本题考查对文意的理解及探究能力，属于技巧鉴赏题和文本丰富意蕴探究题。“梅香依旧在”照应开头，“何日可重来”表现了作者对梅岭文化的神往和留恋。答题时可在理解文意的基础上，适当加入自己的情感体验，有个性地进行解读。

参考答案：其一，以“梅香依旧在，何日可重来”收笔，在结构上呼应了前文，使文章首尾衔接，浑然一体。其二，以“梅香依旧在，何日可重来”收笔，在情感上表达了作者对梅岭深厚的文化的关注、热爱，想进一步地体悟、消化。其三，使文章言有尽意无穷。

[典例一] (2015·天津高考)阅读下面的文章，完成后面的题目。

云和梯田

结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面。(6分)

[参考答案]

①依山就势，形状各异。

②四季变换，色彩纷呈，景象迥异。

③山水与耕地完美交融，体现中国农人的智慧。

④人与自然和谐共处，体现千年农耕文明成果。

[评分细则] 答出四点得6分，少一点扣1分，答出两点得3分。

[典例二] (2015·福建高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

纸上故乡

邓 琴

文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。”“精神层面的影响”包含哪些方面？请简述。(4分)

答：

[参考答案]

①勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人，懂得珍惜；

②红色文化的洗礼，家乡文化思想的滋养，对苦难有着更深的理解。

[评分细则] 共两点，每点2分，意思对即可

[即时训练]

阅读下面的文字，完成1～5题。

在沈从文先生墓前

龙良骅

1．文章第②段中画线句的景物描写有什么作用？请简要分析。

答：

解析：解答本题，要结合全文认真理解画线句子，画线句子中写到“红梅”“翠竹”“杂树”以及“更多的树木”。“红梅”“正在寒风中悄然绽放，透露着春天的讯息”，“翠竹挺拔着”，“杂树斜生着，绿绿的枝叶，显示着盎然生机”，而“更多的树木，叶片凋谢，不免在料峭春寒中有一丝瑟缩”，通过比较，并结合全文内容分析，可以看出生长在听涛山上具有顽强生命力的红梅、翠竹、杂树正是沈从文顽强的艺术生命力的象征，暗含着作者对沈从文的赞美之情。

参考答案：

通过红梅、翠竹、杂树与其他树木的对比，突出了红梅、翠竹、杂树的顽强生命力，彰显出听涛山萧瑟环境中难得的生机和力量。

也象征着沈从文顽强的艺术生命力，暗含着作者对沈从文的赞美之情。

★2.为什么说“水，是理解沈从文的最佳途径”？请简要分析。

答：

解析：解答本题，先要确定解题区间，通过阅读分析可知，关于水与沈从文的关系的叙述，主要集中在第⑤段，考生可以先筛选出相关语句，如“我幼小时较美丽的生活，大部分??有极大的关系”“辗转在沅水流域，又从水里认识了船家、水手、士兵、妓女、商人”“水的滋润，让沈从文的作品永远水气盈盈”等，再整合这些语句，最后用简洁的语言表达出来即可。

参考答案：

①沈从文幼小时候快乐自在的生活，大部分都同水不能分离。

②水使他认识美，学会了思索。

③沈从文到地方的部队里当兵，辗转在沅水流域，从水里认识了船家、水手、士兵、妓女、商人，接触了社会各阶层的人。

④水的滋润，让沈从文的作品永远水气盈盈，鲜活、流动，有生命力。

(答出两点即可)

3．文中多次提到那对年轻情侣，这样写有什么作用？

答：

解析：解答本题，先要找到文中的相关情节，如文中第②段“在我们的前面，只有一对年轻的情侣，手牵着手，静静地走着”，第⑦段“但他的作品则永葆生命力，新的读者也在不断涌现。我相信，刚才和我们同来的那对年轻的情侣也一定是沈从文的崇拜者”等，结合相关文段内容可以知道，这充分体现了沈从文的读者不断涌现和他艺术生命力的顽强。

参考答案：文中多次提到那对年轻情侣是为了说明虽然沈从文先生已经逝去，但年青的一代仍然对他及他的作品很推崇，表现了沈先生顽强的艺术生命力。(意近即可)

现代文散文阅读篇二：现代散文阅读鉴赏

现代散文阅读鉴赏

一、重点、难点：

1、鉴赏评价

2、散文鉴赏的范畴

3、鉴赏写作特色

4、鉴赏思想内容的基本方法。

5、鉴赏思想内容避误。

6、表达方式和选材剪裁。

7、表现手法和选材安排。

8、语言运用。

二、能力要求：

1、在阅读理解的基础上能对作品进行初步的品评。

2、根据散文的特点，把握鉴赏的侧重点。

3、从不同方面加以赏析和评价。

4、找准评析突破口。

5、减少误差，把握方向。

6、明确任务，分析恰当。

三、例题分析：

第一阶段

[例1]

门

开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！

没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着，天己 傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。也许是修管子的工人就在你外出之时己经来过，把漏 水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和容 忍的精神来打开他的前门。

门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱 吱作响的小门，它们依然在变相的酒巴间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、 双层门、后台门、监狱门、玻璃门?然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门， 而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。

开门的方式也是多种多样的。当侍者用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。当你面对上 门推销的书商或者小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。彬彬有礼、小心翼翼的仆 役向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打 开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示你医生己为你作好准备。一大清早，一扇门猛然打开，护士 走了进来：“是个男孩！”

门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子， 而是走廊。无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内， 头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。

开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新 的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇 门的开启也许会带来安慰，它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的 表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软 弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪 心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人己远去之时。

开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着 希望开门，又绝望地把门关上。

一扇门的关闭是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间 脉搏的另一个入口是不存在的。

[例2]作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文章文意写出“开门”和“关门”的含意。

答：“开门”的含意是(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:现代文散文阅读):_____________________

“关门”的含意是_:_____________________

解析：

第1题主要考查学生对作者在文中观点态度的分析概括。能力层级为C级。

这篇散文题为《门》，作者主要运用了象征的手法，赋予门以象征意义，写出了自己对人生的独特感悟。作者在文章的开头就说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”这是一个起始句，有引起下文和统领全篇的作用。搞清作者为什么要这么说，搞清“开门”和“关门”的含意。对于理解全文是至关重要的。这句话说是一个题眼，任何一位有经验的命题教师都不会轻易放过这句话，而会抓住这句话来命题，以考查学生对作者在文中观点态度的分析概括的能力。要回答“开门”和“关门”的含意是什么，并没有现成的答案, 须通观全文，先找出相关的句子，然后再加以分析概括。文中与“开门”和“关门”相关的句子不少，但直接阐述“开门”和“关门”的含意的段落是文章的六、七、八段，特别是文章的第六段，问题出自文章的第一段，答案却主要出自文章的第六段，这就增加了答题的难度，要求学生通过快速阅读,迅速理清文章的脉络，迅速找出相关信息。这篇散文的脉络还是比较清楚的：第一段是起始段，提出作者的观点；第二段承接第一段，说明即使是人们最熟悉的家，也不知门后隐藏着何等样的奥秘；第三段介绍各种各样的门，初步提出门的象征意义；第四段介绍各种各样的开门方式；第五段集中阐释门的象征意义；第六段集中阐释开门和关门的含意；第七段进一步阐释人生就是由不断地开辩护人和关门组成的；第八段是全文的收束，进一步阐释关门所蕴涵的人生哲理。理清了文章的脉络，找到第六段，就不难从中归纳出“开门”和“关门”的含意。相比较而言，“关门”的含意好归纳一些，因为文中说道，“每一扇门的关闭就意味着一个结束”，可以直接概括出“关门的含意是意味着一个结束“。而关于“开门”的含意，相关

的句子很多，诸如“它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新的形式”、“它包含着人间至乐的最高闪现??即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰??”，但归纳起来，“开门”的含意最主要的是预示着一个新的开始，一个新的发现。在归纳“开门”的含意时，若能参照“关门”的含意，平行比较，也会使归纳工作容易一些。

答案：“开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现。

“关门”的含意是：意味着一个结束。

[例3]第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门”。请联系“门”在文中的主要含意：分析作者这样说的原因。

答：_________________________________________________.

解析：

第2题考查学生对作者在文中观点态度的分析概括。能力层级为C级。

能否搞清“门”在文中的含意，是考查学生是否读懂这篇散文的一个重要标志。只不过命题时变换一个角度，让学生回答作者为什么说“玻璃门根本不是门”。其实，回答这一问题，还须从门的含意入手，先说明门的含意是什么，再说明玻璃门不具备这些性质，最后得出结论是“玻璃门根本不是门”。这道题难度不大，因为在这句话的前后，作者都谈到了“门”的意义。无论从前边的句子“然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质，”还是从后边的句子“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念”，都能概括出“门”在文中的主要含意，然后进一步分析出作者说“玻璃门根本不是门”的原因。

答案： 因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。

[例4]请分别说明以下三句话在文中的意思。

（1）人不是在一起牧放的马群。

（2）开门和关门是生命之严峻流动的一部分

（3）一扇门的关闭是无可挽回的

答：(1)_________________________________(2)________________________________________

(3)_______________________________

解析：

第3题考查学生对文中重要句子的理解和解释。能力层级为B级。

命题所选的三个句子，分别是文章第五段的结尾句及第七段、第八段的起始句，都是文中重要的句子，通过考查学生对这三个句子的理解和解释，可以看出学生对这三段文意的理解程度。要想正确地解释这三个句子在文中的意思，必须联系相关段落的内容。

“人不是在一起牧放的马群”，这句话所在的段落，谈了“门是隐秘、回避的象征”，人在关闭的门后“能使自己不受拘束”，“在关着的门内，头脑的工作最为有效”。这一切无非是说明人与动物是有区别的，人有思想感情，有隐秘需求，需要有自己独立的天地，而成群牧放的马既无隐秘可言，也无独立的天地，所以“人不是在一起牧放的马群”。

“开门和关门是生命之严峻流动的一部分”，联系上下文看，前面是孤立地谈“开门”和“关门”的含

意，这段却是阐释人生正是由一次次开门和关门构成的，也就是说人的生命是由一个个重要阶段的开始和结束构成的。

“一扇门在关闭是无可挽回的”，对这句话的理解，也要联系上下文。前边谈到人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个重要阶段的结束----一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重现是不可能的，联系本段最后一句话“门一关上，就永远关上了，通住消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的”，也能帮助我们对这段开头句子的理解。

答案：

（1）答出“人是有感情的，人需要有自己独立的天地”或“人有隐秘的需求”的即可给2分。只答出“人是有感情”的给1分，答出“人需要有自己独立的天地”或“人有隐秘的需求”的即可给2分。

（2）人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。

（3）当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。

四、检测题

散文阅读

（一）给兵马俑吹口气

让那强大的兵团活过来，吼着秦腔，踢跨踢跨奔出潼关，向东向东一直向东！白起王翦，战国那个大 时代最长于野战的统帅，让六国之师筛糠般发抖的虎狼之师，越走越远，他们的魂魄真的让三千童男童 女带走了吗？我总觉得日本人的武士道是剽窃兵马俑的，据说杨贵妃没死，让遣唐使运到日本去了，日 本女人跟杨贵妃一样肥美，她们很滋养日本的男人，原子弹炸了广岛长崎，武士道却成了一种商业精神， 我们的女人用孟驰北先生的话讲，五四以来女性积极向男性看齐，“男性化”，文革又给女性一次“江 湖化”的机会，中国女性又多了一股匪气。“五四”新文化对陕西的影响不大，诗人王独清忧郁得一塌 糊涂，跪在但丁墓前就不起来了，大学者吴宓学贯中西却是个“国粹”派，娶媳妇也要个爱哭爱耍小性 的林妹妹。兵马俑消失在崤山以东的辽阔大地上。再也听不到雄壮的军歌，秦腔就是他们的军歌。

秦腔几乎是一种古典，唱《五家坡》，唱《包公》，唱《下河东》，唱《金沙滩》、《李陵碑》、 《秦琼卖马》，英雄末路慷慨悲凉，不可想象！用这古老的雄音唱《红楼梦》，唱《天仙配》，唱 《梁祝》是什么情形？魂魄远去，留下一群空壳：每当读到故乡考古发现心里就惶惶。这些古董与它 的后人有多大关系？贵宾观光的同时我们也成了动物园的猴，每当外地人说陕西人长相活脱脱一个兵 马俑，心里就难受。上大学时正是《追捕》火爆的时候，满街道都是身穿风衣竖着领子、神情冷漠的 青年，这些“假高仓健”的恶心感后来就落到我头上，风衣可以扔了，相貌扔不了，跟替身演员一样， 好像那些兵马俑还活着，我们在大地上虚拟这些祖先，一招一式都很假，形似而神非。人年轻气盛，就 走极端，听人唱秦腔就捂耳朵，就像阿Q唱《英雄交响曲》。说句老实话，自小长在关中，学于宝鸡， 写了几首小诗，基本上不懂音乐。后来沿着唐僧取经的路线西行八千里，居西域10年，从乌鲁木齐开 始好像有了真正的音乐，也认识到什么是女性的美。在伊宁市的大街上，一位维吾尔丫头像看一棵树 一样足足看我5分钟，伊犁河畔突然出现一个新品种，她很坦然地走过来看，看足了，一声“你浩（ 好）”消失在高大白杨的巷子里。在被看的5分钟里，我的眼睛清纯起来，我也能如此看大街上的每 一个人，目光如同蓝天如同赛里木湖水，沉静坦然，彼此成为风景。在伊犁最大的收获是《十二木卡

姆》，暴烈高亢悲怆，我站在大街上像被人痛揍了一顿。初只以为是秦腔，但远在秦腔之上，天荒地老， 群山大漠，风暴冰雪，连阳光也是狂暴的，八百里秦川只是这里一个乡镇，渭河源头的董志塬顶多是塔 里木一小片雅丹地貌。几折子秦腔能把演员累出血。《十二木卡姆》几百套组曲，录成磁带48盒，站在 天山顶上吼一曲木卡姆，传到陕西就成秦腔了。

中原剧种在西域流传的只有秦腔，秦腔也是被少数民族乐于接受的惟一的剧种，常有维吾尔人登台串 角儿，他们看中的是秦腔的暴烈。黑脸包公是维族最喜爱的人物，突厥自古尚黑，喀喇就是黑的意思。 而突厥的本义是铁，是武士的头盔。真正的秦腔体现的是一种金戈铁马的铁血精神。听维吾尔人唱秦腔， 秦腔的真气就上来了，让人觉得才是兵马俑的世界，兵马俑骑上伊梨马巴里坤马焉耆马，兵马俑就不 再是俑而是真正的武士。张骞班超纵横西域，我估计凭的不是刀剑是秦腔，胡人能歌善舞能喝酒，张骞 班超们吼出来的也不是舞台上的曲子，汉朝时秦腔还是民间乐曲处于原始萌芽状态，没有被污染，保持 着陕人最赤诚的心灵，很容易打动胡人。那时的秦腔大概跟信天游一样，要在野外唱，民歌本身是一 种野。用文化一化就失去元气。张骞班超变成了文字，文字也是一种俑。兵马俑的周围全是比他们本身 更厚重的文化俑，秦始皇焚书，他的陵墓上却堆满中国更多的书，我想秦人焚书的目的大概便于野外 活动吧，班超就是不屑于笔砚忿而走向烈马长剑，呼啸大漠草原。秦人腰长腿短，那是骑马的结果。只 有辽阔的大野适合他们，到大野就活，就有精神。胡人把湖不叫湖，叫海子，跟老子孔子孙子墨子一 样，他们乐意把大自然当圣贤。他们热爱女人，就把女人叫娘子，娘子就是大海一样汹涌无比的生命 世界，男人在女性的大海上才能弘扬自己的生命；娘子传入中原，就成小脚女人了，崔莺莺以后女人的 白马王子全是张生，就像鱼缸里的小金鱼。兵马俑活着的时候，秦人被山东六国称为虎狼之师，在胡人 世界里，狼是英雄，是父亲，是男性的象征。

我看过两次兵马俑，就像看笼中虎、棚中猴，关得太久，徒有其表，即使放开连狗都不如。往东我们 狡猾不过河南人；往南我们聪明不过四川人或湖北人，也没有川人的吃苦精神；往北我们是大漠上的蒙 古弟，蒙恬时还能去半勇；往西，我们似乎没有甘肃人老实。关中关中，真把我们给关住了。你还要关 多久？

1、第一段中，①联系全文，开头一句“让那强大的兵团话过来，吼着秦腔，踢跨踢跨走出潼关，向东 向东一直向东！”意思应该怎样理解。②“我总觉得日本人的武士道是剽窃兵马俑的”是什么意思？“原子弹炸了广岛长崎，武士道却成了一种商业精神”指什么？③诗人王独清为什么在但丁墓前“忧郁得一塌糊涂”，跪下就不起来了，而不是在其他人的墓前？

答：①_______________________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________________ ③_______________________________________________________________________________

2、第二段中，①作者对包括兵马俑在内的故乡的古董的心态怎样？他为什么会有这样一种心态？②作者为什么要写伊宁市大街上的“足足看我5分钟”的一位维吾尔丫头？

答：①________________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________________

3、第三段中，①作者为什么要叙述秦腔在西域少数民族流传的事情？②作者说：“秦腔大概跟信天游一

现代文散文阅读篇三：现代散文阅读

篇一：现代散文阅读

篇二：现代散文阅读

阅读下面的文字，完成小题。 谈谈现代散文 中国现代散文，发端于伟大的五四新文化运动。郁达夫曾说：“五四运动的最大成功，第一要算‘个人’的发现。”正是这种“发现”，沟通了我国新文学和世界现代文学的精神联系，奠定了“自我”在现代散文中的主体地位，激活了“散文的‘心’”，具有划时代意义。散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。现代散文石破天惊般的辉煌发展与巨大业绩，是继先秦诸子“百家争鸣”之后散文史上又一次思想、文体的大解放，大突破！ 在散文里，真实而独特的写作“主体”居于极其重要的地位。郁达夫所说的“‘个人’的发现”云云，其实指的正是走进散文之中的那个活生生的“自我”。在郁氏看来，文学作品都是变化了的作家之“自叙传”，散文当然更不例外。据此他指出：“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。 散文是一种“实”“虚”结合，因“实”出“虚”的艺术。所谓“实”，指的是现实生活中的人、事、物、景等真实的客观外物。写作“主体”生活在社会现实里，处身于这些人、事、物、景的现实生活环绕之中，他自然会有所观照、感应，并产生出一系列的“生理——心理”反映。因此，在散文中写出这些激活“主体”精神映射的“实生活”来就显得很有必要；它实在是营造作品精神家园不可或缺的“基石”，是构筑整座情感大厦必不可少的“铺垫”。 在散文的“实生活”层面上，作者所做的是“生活运动”。在这里，“真实”是绝对的要求。其记写应准确无误，取信后世，力戒虚构编织，矫情伪饰。散文的这种“纪实性”，是“文体”和读者之间千百年来所达成的一种信任“默契”，是不可率性改动的。 散文需要写“实”，但写“实”并非终极目的。散文的真正用意或精神是在铺垫好这些“基石”后，向情感、精神等“形而上”的领域大胆进发，构建出一个精神或心灵的大厦！而这即是写“虚”。写“虚”，又可向两方面发展：一是在“人与社会”的关系上着力，走客观、向外的路，主“理”，重哲理感悟，求思想深邃，以理智的深刻、明澈取胜——杂文、随笔等走的即是此路；二是在“人类自身”的观照上着力，走主观、向内的路，主“情”，重人性开掘，求心灵净化，以情感的明净、深沉动人——艺术散文走的即是此路。 (有删改)

10．下列对“现代散文”的有关阐述，不正确的一项是( ) a．郁达夫认为现代散文是作家心灵的真实流露，它比以前的任何散文都更能体现作家的个性。 b．现代散文以白话代替了文言，在文字形式上实现了大的变革，从而和世界文学同步对接。 c．现代散文大大提升了散文的审美品位，使散文这种文体获得了思想的大解放而走向辉煌。 d．五四新文化运动促进了个体对“自我”的发现，使现代散文不再只是“代圣贤立言”的文章。 11．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) a．散文是虚实结合的艺术，它既要建立在作家的生活基础之上，又要写出作家的情感、精神。 b．现实生活是作家营造精神家园的基石，散文应该真实地表现这种生活，而不能矫情、虚构。 c．散文的用意是表现出人的精神感悟和情感世界，并以此打动人，所以写实并不是散文的真正目的。 d．杂文和随笔着力于表现“人与社会”的关系，艺术散文则着力于表现作家自身的情感世界。 12．下列表述，符合原文文意的一项是( ) a．现代散文由于对“自我”的肯定而具有划时代的意义，而先秦之后的古代散文却完全淹没了自我，是没有“心”的应时之作。 b．郁达夫认为，文学作品都是变化了的作家的“自叙传”，因而他的散文都是其生活的真实再现，没有虚构和想象的成分。 c．只有以开掘人性、净化心灵为要务的散文才会深沉动人，这样的文章虚实结合，有着特殊的艺术魅力。 d．现代散文之所以广受读者喜爱，很大程度上是因为这些作家能依据“纪实性”原

则，反映真实的生活，表达真挚的感情。 【答案】 10．b 11．d 12．d 【解析】 10．试题分析：b项张冠李戴，“从而和世界文学同步对接”是由于散文在内容上对“自我” 的发现。 考点：本题考查学生“理解文中重要概念的含义”， 能力层级为b级。 点评：论述类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。 11．试题分析：d项曲解文意，艺术散文观照的是“人类自身”而不只是作家自身的情感世界。 考点：本题考查学生“理解文中重要句子的含意”的能力，能力层级为b级。 点评：文中的重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。我们做这一类的题，最好参照选项在原文中找出与之相关的句子，并逐字加以对照。如果表述不同，我们要看看它表达的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可选出答案。 12．试题分析：a项，主观臆断，由原文“奠定了‘自我’在现代散文中的主体 地位”和“比从前的任何散文都来得强”可知，中国古代散文也有“自我” 存在；b项，过于绝对， “都是其生活的真实再现，没有虚构和想象的成分” 错；c项，以偏概全，“只有以开掘人性，净化心灵为要务的散文才会深沉 动人”错，在“人与社会”关系上着力的散文一样可以动人。 考点：本题考查学生“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为c级。 点评：在归纳文章内容的过程中，要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包含关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系。

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