智慧校园助力教育现代化

　　编者按：
　　教育部长陈宝生指出，党的十九大开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。教育战线要深入学习、全面贯彻党的十九大精神，把握教育历史定位，明确教育根本任务，理解教育本质要求，突出教育中国特色，推动优先发展教育事业，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑。
　　随着信息化2.0时代的到来，国家也在大力倡导数字化校园的建设，将校园与智慧教育相结合，让老师与学生都能够享受到更加高效与便捷化的学习环境。近年来，武威市凉州区教育局主动拥抱“互联网+”，从智慧课堂、智慧管理、智慧评价三方面着手，以智慧课堂模式构建为突破口，加快推进教育转型升级。无数的实践证明，智慧校园的确能在很大程度上提高师生的信息素养，让老师的办公环境越来越优化，学生的学习效率也能得到显著的提升。
　　教育信息化是教育现代化的重要内容，没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化。近年来，凉州区紧紧围绕把教育大区建设成教育强区这个目标，提升教育内涵，彰显教育特色，全力推进教育信息化建设，以教育信息化实现教育现代化，办学条件明显改善，教育服务全区经济社会发展和人的全面发展的能力显著增强。
　　管理模式创新高效
　　武威市凉州区在以教育信息化促进教育现代化的过程中，重点推进学校管理信息化、标准化、规范化工作，推进信息技术与学校管理、教育教学和教育科研的深度融合，实现了中小学信息化管理和教学应用常态化。
　　“我区教育信息化工作，旨在更好地服务立德树人，更好地支撑教育管理方式的改革和发展，更好地推动教育教学理念和技能的转变，更好地服务师生信息素养的提升，在更高程度上促进学生全面发展，以教育现代化助推人口大区向教育强区的历史性跨越。”凉州区教育局局长、党组书记杨发寿说。
　　杨发寿局长说：“教育信息化工作的推进，重在教育思想和理念的转变，重在准确领会教育信息化的深刻内涵和核心理念，重在建设一支高素质的掌握现代教育理念和技术的师资队伍，重在全力做好教育信息化示范校创建工作，否则再好的设施设备都发挥不了应有的功能。”
　　作为教育信息化示范校，武威新城区第一小学在蓝聚林校长带领下，以甘肃省十二五教育规划课题“构建智慧校园，内涵提升品味”的研究為抓手，以教育信息化作为提升办学水平的突破口，着力打造智慧型、开放型的现代化学校，在凉州区推进教育信息化的过程中，发挥了重要的示范和引领作用。
　　高起点、大视角、立体化，是武威新城区第一小学推进教育信息化的重要特征。“我们的校园网络实现了万兆到桌面、无线网络全覆盖。”蓝聚林校长说。“我们创新信息化应用模式重点体现在三个方面：一是利用钉钉移动办公平台强化学校管理，实现了学校无纸化高效办公；二是利用甘肃省基础教育资源公共服务平台、‘学乐云’等平台，整合信息优化教学，构建‘智慧课堂’；三是利用网络听评课系统强化和提升教科研水平，实现了教育教学与信息技术的深度融合。”
　　赵洋原在凉州区张义镇工作，2017年秋季成为武威新城区第一小学大家庭中的一员，谈到新学校一个月工作的工作感受时，他说：“我现在所面对是一种全新的学校管理模式，工作中有太多的挑战，时时需要学习，但是也时时享受着信息技术带来的便捷和快乐。”
　　在“钉钉”的帮助下，武威新城区第一小学所有的工作都以高效低碳有序的方式展开。每天早上，进校门第一件事就是“钉钉”打卡，学校没有考勤表和签到册，更没有指纹机，不管是学校领导还是教师，进入打卡范围，拿出手机来就可以“极速打卡”，自动提醒你已成功签到，几点几分进入学校，几点几分开始一天的工作，谁都会一目了然。
　　赵洋说：“在我原本的印象中，学校应该是使用纸张最多的地方，但是进入新城一小以后，我很讶异，这么大的学校，这么多的老师学生，全校居然只有数量有限的几台打印机，发的工作笔记也很少。我现在才知道，学校的管理、教学、活动开展、日常工作全都实现了‘无纸化’，一个多月了，我还真是一张纸都没有上交以及下发过。”
　　在武威新城区第一小学，班主任老师可以只拿手机进教室，做好例行的“晨检”，在“钉钉”的“晨检”表单中简单填写几项内容就可以对学生考勤情况进行统计上交。任课老师每节课前提交“候课检查”表单，对班级纪律、卫生、安全等情况统计汇报，责任到人，避免了许多安全问题。不仅如此，就连学校每天要进行的交接班，班级量化评分，比赛评分、会议签到、活动抽签、工作审批等等工作都可以借助“钉钉”高效完成。
　　蓝聚林校长说，“钉钉”的功能远远不止这些，它可以完成其他各项工作。
　　蓝校长说，利用这一平台，通过设置审批流程，可以极大地提高办公效率，学校教师请零假、请整假、调课、替课物品领用、文件收发等都可以在审批中实现。具体操作中，管理人员通过设置请假流程，系统根据请假类型和时间自动提交至主管领导审核，并抄送通知相关教师。请假手续可以轻松导出归档并打印，而且便于销假。文件收发应用可以预览文件，对文件进行快速流转，并能在审批过程中及时评论和跟进完成状态。
　　招生转学过程中，通过“钉钉”可以实现新生报名和转学实现了网络审核，学生通过扫描学校招生宣传中的二维码，提交业务申请，相关审核人就会收到该申请，按照流程审核即可。在学籍信息采集和处理上，“钉钉”表现得尤为出色，信息系统开发利用后，改变了以往学籍信息采集工作量大、处理审核效率低的状况。家长在手机上就可以提交信息，系统根据条件设定会提示填写中出现的错误。提交后，信息按照班号提交至班主任审核，最后归档到教导处。审核过程中，可以对错误进行实时修改，利用技术手段大大减轻了学籍信息采集的工作量。
　　班级管理和学校活动过程中，“钉钉”发挥的作用同样巨大。班级量化应用也充分利用了信息采集处理的高效性，主要包括值日教师评价、学生监督岗评价、晨午检等功能。值日教师或学生监督岗利用手机或平板在巡视时可以方便的对班级量化项目进行评分。各项成绩自动汇总，并能电脑或手机上可以实时查看。通过查询条件的变更可以查看指定时间或时间段的各项成绩。这一平台的运用方便了管理，也使评价更加及时、有效。学校利用强大的后台数据处理功能，设计好相关应用，对于班级比赛评分结果可以实现实时发布。评分项目既可以是专项评分，还可以是常规评分，成绩可以根据条件查询，日评分、周评分、月评分、学期评分。

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