散文：秋天的雨

散文：秋天的雨篇一：大班活动实录：散文《秋天的雨》

大班活动实录：散文《秋天的雨》

一、活动背景:活动室一角，几位孩子对着窗外的雨谈论着。阳阳说一下雨又不能出去玩了，真没劲。红红说秋天下了雨，菊花会开很美丽的，明明说秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现幼儿(幼儿食品)对于秋天的感受只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化，同时更不能感受雨景中的美。

为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文《秋天的雨》生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境、轻松愉快的情景中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。

二、过程实录

（一）活动目标：

1．从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2．能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。

3．理解并掌握词汇"五彩缤纷"、"温柔"等。

（二）活动准备：

自制多媒体课件。

（三）活动过程：

1．猜谜"雨"：千条线，万条线，落入水中看不见。

2．完整欣赏散文诗《秋天的雨》。

1）教师演示课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。

2）幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）

3）提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。

①师：诗里说了些什么？

幼a：秋天的门开了……。

幼b：小树叶慢慢离开了树妈妈(妈妈食品)。

幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它给小朋友带来了音乐。

幼d：各种颜色给了菊花，金黄色给了农田、橙色给了水果……。 ②师：你听了这首散文诗有什么感觉？

幼a：我听了这首诗觉得很美、很好听。

幼b：我觉得好象闻到了梨子的香味。

幼c：我觉得菠萝甜甜的，有点谗。

3．幼儿再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。

（评：幼儿积极、踊跃、大胆地发表了自己的意见，而且在不知不觉中就运用了散文诗中的语言。）

4．结合五个画面，分段欣赏。

1）欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。

2）提问，理解清洁、温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

幼a：因为秋雨一下，花儿都开了。

幼b：雨下了之后，我们的城市就变得很干净。

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。

（评：由于幼儿对于温柔这个词不理解，因此感受不到诗中所表现的秋天的雨如何温柔，这时教师采用灵活方法，反复播放、定格观看，帮助幼儿进一步来感受及理解秋天的雨的温柔。）

3）欣赏第二画面： 在动态画面中感受色彩的美。

4）提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？

幼a：雨下到哪个地方，哪个地方就变颜色。

幼b：秋天的雨落到田野上，田野变得金黄；落到枫树上，枫叶就变成红色；落到菊花上，美丽的菊花都开了……，所以它有各种各样的颜色。

幼c：因为秋天的雨落到银杏树上、枫树上、田野上，它们都变成各种颜色，所以是五彩缤纷的。

师：因为秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了……所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的。

5）欣赏第三画面： 进一步倾听，感知语言的美。

6）提问，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里来的？

幼a：因为秋天水果都成熟了，好闻的气味是从水果中发出的香味。

幼b：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很远都能闻到，所以秋天的雨有非常好闻的气味。

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

7）讲一讲秋天来了有些什么变化。

8）欣赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小动物、小树是怎样过冬的？ 幼a：天冷了，小动物们开始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙着准备一些食物，准备过冬了。

幼b：要给小树刷上一些白的东西……。

幼c：大风吹过来有点冷，小树叶钻到泥土里会温暖一些，还有小草可以盖在树叶上当被子，温暖一点。

师：……为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着储藏食物……。

9）欣赏第五画面：

10）提问，进一步感受想象秋天的丰收景象。

师：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？

幼a：因为秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首快乐的歌。

幼b：吃了水果甜蜜蜜的，所以很快乐。

（评：分段欣赏在以往是很枯燥的，幼儿兴趣不高。但在色彩鲜艳、动态的画面中充分调动了幼儿的注意力、记忆力，幼儿主动思维，积极讲述。特别是讲到小动物、植物怎样过冬时，幼儿非常地兴奋，纷纷举手要求回答。同时活动中教师设计的提问也着重于幼儿对散文诗的感受与理解，而不是纯粹的记忆。）

5．再次完整欣赏，进一步倾听、感知语言的美。

6．讨论（重点引导幼儿会用散文诗中优美的语句来表达）

1）你听后觉得秋天美吗？什么地方美？

2）散文诗里是怎么写秋天的美？

3）秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到的？

7．初步理解散文的拟人化写法

师：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有一盆五彩缤纷的颜料？

（幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想象）

幼a：小雨滴答滴答就像在唱歌。

幼b：……滴答滴答落在地上，有好听声音，所以小雨就唱歌了。

幼c：小雨把颜色给了银杏、枫树、田野、菊花，银杏变黄了；枫树变红了；田野变得金黄；水果变成了橙红色……。

师：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌；秋天下了雨以后，银杏变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好象人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。

（评：拟人手法对大班幼儿的理解有一定的难度，但前两个环节进行较扎实，在本环节中幼儿充分发挥想象，各抒己见，使幼儿的语言表达能力有了进一步的提高。）

三、活动评价

《秋天的雨》是一首非常优美的散文诗，教师依据散文制作的课件更是很好地抓住了散文诗中"情"、"景"的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，充满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，使散文充满了诗情画意，把文学作品的美表现得淋漓尽致，深深地吸引了幼儿。在看动画片的兴趣调动下，幼儿专注地注视着屏幕，一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听、说等多种感官，使幼儿在一个情景交融地虚拟的感觉世界，同时感受到了散文诗中语言、文字所表现的韵味，从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。

教师灵活运用课件的优势，始终抓住幼儿的兴趣，注重幼儿对诗歌的感受，让幼儿来主动学习。通过重复播放、定格观看等方法，在具体形象的生动画面中，把看、听、说统一起来，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。如《秋天的雨》中的温柔、清洁、五彩缤纷等词汇，当看到画面中的各种色彩-红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时，使幼儿一下子就理解了词汇"五彩缤纷"。

四、资料附录

散文诗欣赏《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。

秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。

秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤番薯、糖炒栗子……小朋友的脚呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 秋天的雨，滴答滴答地唱着歌……

课件演示效果：

第一画面：（配乐《秋日的私语》，音乐声响起）屏幕上出现滴嗒不停地小雨点纷纷落下，秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景。

第二画面：银杏、枫树、田野、水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨滴在不停地下（动画）。

第三画面：画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，菠萝、梨子分别闪动，烤番薯、糖炒栗子分别冒着热气（动画）。

第四画面：落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来，小刺猬背着果子回家，准备过冬了（动画）。

第五画面：小朋友唱着歌走来了，音符从他们的口中跳出，他们把水果摘下来堆成一堆又一堆（动画），最后一扇秋天的门轻轻关起来，雨点还在不停地落下来，音乐声渐弱至结束。

高鸣燕

散文：秋天的雨篇二：大班语言：散文诗欣赏《秋天的雨》

大班语言：散文诗欣赏《秋天的雨》

执教：张 静设计及指导：仓山实验幼儿园教研组 时间：2010年11月16日 设计意图： 秋天是一个富于教育意境的季节，当我们带幼儿外出散步时，幼儿敏感地捕捉到了自己幼儿园里、大街上、公园里等地方的细微变化。为了满足幼儿对秋天的探究兴趣，我们在大班开展了以“秋天的雨”为主线的系列主题活动，在活动中，孩子们以“秋天的雨” “秋天的水果” 和“秋天天气凉”等话题为探究的内容，运用多种感官和多种活动感受秋季的种种特征。在主题活动即将结束的时候，我们选择了散文诗欣赏《秋天的雨》，目的是帮助幼儿对这个阶段的活动做一个总结和梳理，在优美的绘本意境中进一步去感受、回味秋天的季节特征与秋天的美，为这个季节的活动画一个美丽的句号。

活动目标：

1、 欣赏绘本，感受散文诗中秋天的优美语言与意境；愿意与老师、同伴分享交流自

己对于诗歌、绘本、秋天的种种感受。

2、 能仔细倾听，说说自己最喜欢的礼物。理解词语：五彩缤纷。理解句子：小朋友

的脚呀，常被那些香味给勾住。

3、 知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

活动准备：

1、 经验准备：活动前和幼儿共同开展关于“秋天”的系列活动，特别是在雨天时带

幼儿到户外，引导幼儿运用多种感官，通过听、看、闻等多种方式，感受秋雨，

并鼓励幼儿用拍照、绘画、小组交流等方式分享自己的所看、所听、所想，以及

在此过程中感受到的美好心情。

2、 物质准备：

（1） 环境创设：

A、展板：《秋雨的秘密》《秋天的足迹》展示幼儿赏雨，秋天家庭活动照片，幼儿说雨的精彩语句等等。

B、和幼儿共同在活动室布置“秋天的壁画”，引导幼儿用自己的语言来表达对秋天的感受。

（2） 教师自制绘本《秋天的雨》。

（3） “秋雨的礼物”表格，耳朵，嘴巴，眼睛，喇叭等图卡若干。

（4）PPT《秋雨多么美》。

活动过程：

一、回忆在秋天开展的相关活动，引发参与活动的兴趣。

1、

2、 还记得我们一起去看雨吗？秋天的雨是什么样的？ 你们喜欢秋天的雨吗？为什么？

二、完整欣赏绘本，初步感受散文诗里秋天的优美意境。

展示绘本，让幼儿带着问题欣赏：老师带来了一本很美的书，书字叫《秋天的雨》，秋天的雨会给我们带来许许多多的礼物，有的是送给耳朵的、有的是送给眼睛的、有的是送给鼻子的，你们想知道是什么吗？

三、在讨论与分享中和幼儿共同发现、感受、记录秋雨给大家带来的声、色、味之美。 1、感受秋雨的声音美——耳朵收到了什么礼物？

2、感受秋雨的色彩美——秋天的雨带来了许多美丽的颜色，它把各种各样的颜色

给了谁？如果用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？( 五彩缤

纷)

3、感受秋雨的味道美——是什么散发出这些好闻的味道?为什么小朋友的脚都被勾

住了呢?（引导幼儿通过回忆生活经验理解）

4、了解秋季里动植物的生活——小动物们在做些什么？它们要准备些什么呢?

5、理解秋天带给人们生活的变化——为什么秋天的雨给大地的是丰收的歌？秋天里

你快乐吗？有哪些开心的事？ 四、再次完整欣赏，鼓励幼儿说说自己欣赏后的感受，进一步体验秋天的季节美。

1、 以你最喜欢秋天的雨带来的哪一份礼物为话题，引导幼儿进一步去感受诗歌

的美。

2、 与身边同伴交流：最喜欢的礼物是什么?

五、活动延伸。

1、

2、 PPT欣赏《秋雨多么美》 鼓励幼儿继续到生活和大自然中寻找秋雨带来的礼物。

散文：秋天的雨篇三：语言教案：秋天的雨

大班语言散文欣赏《秋天的雨》

（一）活动目标：

1、让孩子从不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2、在旅游情景中体验游戏的快乐，并能细心倾听别人说话。

3、理解并掌握词汇，“五彩缤纷”“温柔”。

（二）活动准备：

自制多媒体课件，秋天的各种瓜果、干过，落叶等等，每一段话相应的背景图片，小喇叭、颜料盒、钥匙，

（三）活动过程：

1、导入

1）师：小朋友们好,我给大家带来了一位神秘的客人，它在哪儿呢？我们来听听它的声音，看看它的样子。

2）播放课件：秋天下雨的图片和声音

3）提问：

小朋友听到了什么声音？（下雨）

是什么季节的雨呢？（秋天的雨）

师：秋天的雨来这里干什么呢？我们听听它怎么说？

4）播放秋雨姐姐说话：小朋友们好，我是秋雨姐姐，我还是一位神奇的魔术师也特别喜欢旅游。今天，我要当你们的导游带你们一起去旅游美丽的秋天，还会给你们表演神奇的魔术。请跟我出发吧。

5）播放郊游音乐：老师带领小朋友们随音乐跳舞一起到第一个风景区

2、分段欣赏

第一段：钥匙

1）师：第一个景区到了，这里有什么好玩好看的呢？这里门关着进不去，需要有门票才能进去参观呢。秋雨姐姐说了，需要小朋友们动动脑筋听她说一段话然后回答她几个问题，就可以进去欣赏到里面的美景了。赶紧听听秋雨姐姐说什么会提什么问题，小朋友一定要认真听，问题就藏在她说的话里面。

2）看视频欣赏第一段

3）回答秋雨姐姐的问题

师：秋雨姐姐为我们介绍完了，她会给我们提什么问题呢？她的问题就在写张门票后面，我们一起来回答： ▲秋天的雨，怎样唱歌的？

（秋天的雨，滴答滴答的唱着歌）

师：秋天的雨落在地上滴答滴答的声音很好听，所以说秋天的雨滴答滴答的唱着歌

▲秋雨姐姐还说了秋天的雨是一把什么呢？（一把钥匙）

▲这把钥匙是怎样打开秋天的门？（带着清凉和温柔，悄悄的打开了秋天的门）

师：秋天的雨下了，我们就感觉到有点凉凉的，所以是带着清凉的；秋天的雨比较小，很细很柔，不像夏天哗啦啦的大雨那么大，是很温柔的悄悄的把秋天的大门打开了。

4）老师表现两个开门动作，让幼儿说说是温柔还是用力呢？

5）幼儿表现温柔的开门动作

6）师：小朋友们真棒，都答对了秋雨姐姐的问题，现在可以进去参观你们的美景了，请管理员姐姐用秋雨姐姐的这把钥匙给我们打开秋天的大门吧。（管理员打开大门）

7）师：哇！这画面好漂亮，这是什么季节呢？（秋天）

师：秋天来了，下了秋雨，大地变成了五颜六色，很漂亮。秋天的雨就像一把钥匙一样为我们打开了秋天的门，让我们看到了美丽的秋天。秋天的雨还给我们带了更多神奇的东西呢，赶紧到下一个风景区去看看吧。（带领幼儿到第二个风景区）

第二段：颜料 1）师：第二个风景区到了，小朋友先自由的观赏，看看这里有些什么？（引导幼儿观赏图片）

2）师：小朋友们，这里漂亮吗？这里是怎么变得这么美的呢？导游秋雨姐姐告诉我们吧

3）播放第二段，幼儿欣赏

4）秋雨姐姐告诉我们，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩缤纷的颜料）

5）秋天的雨把各种颜色都给了谁呢？我们来看看秋天的雨带来的魔术表演

6）播放课件：

夏天的画面： 师：这是一幅夏天的画面，里面主要是什么颜色呢？（绿色）

师：因为各种植物春天开始发芽长出绿叶，到了夏天就变得很茂盛，到处都是绿绿的。现在秋雨姐姐要给我们表演魔术了，我们仔细看看秋雨姐姐把各种颜色都给了谁？

银杏树变黄——枫叶变红——田野变金黄——水果变橙红——菊花开了——变成了秋天的画面：

师：小朋友们看看，秋天的雨把刚才那幅夏天的画面变成了什么季节？它把各种颜色分别给了谁？现在这副图看起来是不是更漂亮了，颜色更丰富了，我们用一个好听的词语来形容它（五彩缤纷，五颜六色）老师解释五彩缤纷。

第三段：气味

1）欣赏完了这里的美景，现在要带小朋友们去一个更感兴趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的东西呢？秋雨姐姐赶快介绍介绍吧

2）播放视频，幼儿欣赏

3）提问：

▲ 听了秋雨姐姐刚才的介绍，秋天的雨给我们带来了好闻的什么？（味道）

▲ 秋天的雨给我们带来了那些味道？

▲ 秋天的雨给我们带来的味道太多了，秋雨姐姐说都说不完，那除了秋雨姐姐说到的，你还知道秋天其他什

么味道呢？

师：这么多的味道，我的脚都被这些好闻的气味勾住了，我们赶去好吃街闻一闻，尝一尝这些味道吧。

4）带领幼儿一起去好吃街闻闻品尝各种味道

5）幼儿互相分享说说自己吃了什么，是什么味道？（引导幼儿用“我吃的是什么，什么甜甜的”的句式说）

6）师：这么多好闻的味道，都是谁给我们带来的呢？（秋天的雨）因为下了秋雨，各种蔬菜果子都成熟了，我们才尝到了这么多的美味。看小朋友们的脚呀都被这些美味的东西勾住不愿意离开了，但是后面还有更多神秘好玩好看的地方呢，请跟随小雨点继续旅行吧（随郊游音乐做动作到第四个景点）

第四段：小喇叭

1）发现小喇叭，师：咦！这是什么呢？（喇叭）

这喇叭是谁的？这是拿来干什么的呢？秋雨姐姐告诉我们吧

2）放视频，欣赏第四段

3）师：小朋友们，原来这喇叭是谁带来的呢？（秋天的雨）

4）秋天的雨好像在用这个小喇叭告诉大家：秋天来了。

小朋友们、落叶树、小动物们听到秋雨姐姐播的喇叭是怎样做的？（看图片引导幼儿边说表演落叶飘）

5)师：秋天的雨，好神奇哟，它给我们带来了那么多的东西，到这边再看看还有什么神奇的呢？（带领幼儿到

最后一个景点）

第五段：带来的歌

1)师：这里有什么呢？赶紧来看看吧

2）打开画面，引导幼儿观赏

师：这里有些什么？(小朋友们自由发言)

小朋友们看上去心情怎样？（很快乐）

猜猜小朋友们为什么那么快乐呢？

3）小朋友说的对吗？听听导游秋雨姐姐怎么说？

4）欣赏第五段

5）提问：秋天的雨带给大地是什么样的歌？（丰收的歌）

师：下秋雨了，大地上农民伯伯种的庄稼、蔬菜水果都成熟了，丰收了，大地妈妈唱着丰收的歌呢

秋天的雨带给小朋友的是什么样的呢？（快乐的歌）

小朋友们为什么快乐呢？下秋雨了，各种瓜果成熟了，小朋友就可以吃到秋天好吃的水果；秋天来了，小朋友出去秋游看到美丽的秋天，很开心很快乐）

3、完整欣赏

1） 小朋友们，今天秋雨姐姐带我们游览了这么多地方，你们开心吗？现在秋雨姐姐要带你们去演播厅看看，她将在那里带给我们更多的惊喜，赶紧去看看吧。

2）播放课件

3）提问：小朋友们，刚才秋雨姐姐把我们今天旅游所听到的看到了编成了一篇优美的散文朗诵给大家听了，你们听了，感觉怎样呢？

散文里说到了秋天的雨有些什么东西呢？（播课件出现图片有钥匙、颜料、气味、喇叭、丰收快乐的歌） 师：秋天的雨好神奇哟，它给我们带来了那么多好看的、好吃的、好玩的，你们喜欢秋天的雨吗？秋天的雨也喜欢你们，还给你们带来了许多秋天的礼物，我们一起去分享吧

幼儿在《丰收的歌儿快乐地唱》音乐中自由分享秋雨带来的礼物（水果、干果、落叶、衣服、成熟的农作物??）结束

（四）、延伸活动：幼儿找秋天，画秋天，进一步感受秋天的美。 三、资料附录

散文诗欣赏《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清凉和温柔，悄悄地打开了秋天的门。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。

秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴还迎来了许多香味，烤红薯、炒花生……小朋友的脚呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。

秋天的雨带给大地是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨，滴答滴答的唱着歌??

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