政治：夯实基础求效率

　 政治新课程标准教材

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　( 2019 —

　0 2020 学年度第二学期

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　 教学反思 / 政治教学反思 编订：X XX 文讯教育机构

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　夯实基础求效率

　 ------浅谈政治高考一轮复习的对策

　 高考一轮复习承前启后,继往开来，复习的效果直接关系到二轮复习的质量和高考成败. 现结合本人高考政治复习的实际，根据近几年政治高考试题对考生考查的要求，笔者对政治科复习提出几点建议，供老师和考生参考。

　 第一、狠抓课本，夯实基础。对知识点的把握要“全”“透”，就是要全面地、深入地掌握《考试大纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。并学会从整体上对知识进行梳理，对于规定的内容，不能仅仅满足于简单的记忆，还要挖掘出他们的内在联系、弄清每个知识点在整个知识体系中所处的地位。对于每个知识我们要求学生必须懂得“是什么”、“为什么”、“怎么样”，力求全面准确地掌握每一个知识，尤其是主干知识。这样学生可以在掌握教材基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识的内在联系，形成教材的知识网络，构建起比较科学的知识体系。

　教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学反思资料适用于政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

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　 第二、联系实际，注重积累。政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密，而且时政也是考试内容。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

　 首先，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并逐一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

　 其次，在积累时政的过程中，要注意把时政材料与课本的复习相结合，要学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

　 第三、跟踪训练、检测反馈。单纯的识记教材知识，是无法提高学生分析解决问题的能力，这就必须借助于一定数量的训练检测。通过训练检测反馈的情况，使学生找出自己存在的不足，教师借助于反馈的情况，可以进行系统地讲解或有针对性辅导个别学生。因此，我们在一轮复习过程中，每一节都要对学生掌握的知识进行监测、跟踪训练，以便查缺补漏。当然训练的题量不一定多，关键在于“精”，要有典型性、针对性，特别是针对本节课复习的内容进行筛选习题，而不是在于搞题海战术。特别是要选择一些高考性题目，让学生逐步适应高考的要求，因为高考题目的答案设置无论在答题的层次、逻辑关系，还是在答案文字的数量上都有很大的不同。

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　 第四，勤于思考，善于总结。在复习过程中，学生的错误总是有的。我们应当指导学生认真总结、认真思考，找出自己的薄弱环节，找出错误的原因，并加以"修补"。经常对做过的题目进行总结归纳，可以从中得出许多非常有用的结论或者是更好的解题方法，达到触类旁通，举一反三。老师要求学生收集错题、在平时测验中有意重复考查错题是一个很好的方法，改错能够加深自己对薄弱知识点的理解和记忆，避免今后再犯同样的错误。因为在高考这个赛场上，我们犯不起同样的错误。俗话说，"被同一块石头绊倒的人是愚蠢的。"

　 第五、调整心态，脚踏实地。高三学生要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，不可忽视课本，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低！该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。在第一轮复习中，考生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中游刃有余，轻松制胜。

　 南京实验学校（一中分校）

　曹会跃 市青优、一级教师

　XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution

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