《关心气象信息》教案

　关心气象信息 教学目的要求 1、使学生认识到气象信息和我们的生产生活的关系十分密切。

　2、让学生了解气象信息的基本内容。

　3、使学生开始关心气象信息。

　教材重点难点

　 了解气象信息与人体健康的关系 教具和学具

　挂图、录像带 教学过程

　1、导入新课 师：我们现在处在信息社会，每天都在接受各方面的信息。大家能说说具体有哪些方面呢？ （学生回忆，回答）

　师：你每天关心气象信息吗？ 2、学习新课 师：气象信息也是与每个人密切相关的重要信息，你关心过它吗？ （学生讨论，回答）

　师：我们来比较一下，看看天气报告和气象报告的内容有哪些相同和不同。

　（组织学生阅读，议论，比较，教师注意归纳）

　师：看来大家主要关心的是下不下雨，要不要带雨伞。其实，只注意这一个方面是远远不够的让我们来了解一下气象信息的主要内容。

　晨练气象指数。为什么要公布这个指数？它和我们有什么关系呢？ （学生举例，介绍）

　师：如果我们不关心这个指数，我们的晨练活动就可能是盲目的，这样的话，晨练质量能得到保证吗？， （学生讨论，回答）

　师：今后希望大家也来注意这方面的信息，为自己也为别人提供晨练的依据，做一个科学晨练的人。

　温度也是大家熟悉的一项气象内容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根据是什么？ （学生举例，介绍）

　师：可是有没有遇到过这样的情况，明明气象报告说的温度比较高，可实际上按报告的温度减了衣服，结果感觉天气冷飕飕的，反而着了凉？ （学生举例，介绍）

　师：知道为什么吗？让我们来看看课文的分析。

　（组织学生阅读，分析课文）

　师：看来单纯地看温度是不全面的。

　你了解湿度吗？湿度和哪些气象因素有关？ （学生回答）

　师：其实湿度和温度是关系密切的两个因素。我们在了解温度的同时，还应该同时了解湿度，这样才能更全面地掌握气象信息。

　 你注意过紫外线指数吗？它和我们有什么关系？ （学生回答）

　师：今天的紫外线指数是多少？这样的指数对人有什么影响？ （学生回答）

　师：可能大家在夏季外出旅游时比较注意紫外线指数，因为那个时候大家的防晒意识比较强，所以特别注意，不过在每年的 5 月到 10 月，确实应该更多地关心紫外线指数，更科学地保护我们的皮肤。

　 我们班上有没有花粉过敏的同学？

　（学生回答）

　师：请你介绍一下自己的感受。

　（学生介绍）

　花粉指数对花粉过敏的人特别重要，这些人应该充分利用这方面的信息。

　最后还有一个晾晒指数，它和哪些方面的关系最密切？ （学生回答）

　师：其实，我们每个家庭都免不了晾晒一些东西，为了提高晾晒质量，我们也要关系这方面的气象信息。

　 通过本课的学习，你有什么收获？这些气象信息之间有没有关系？ （学生回答）

　师：希望大家今后有意识地关心气象信息，使它们成为我们生活的科学中不可缺少的一个组成部分。

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