实用备课组工作计划汇编合辑

　实用的备课组工作计划汇编九篇

　备课组工作计划 篇 1

　一、指导思想

　本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，使教师不断提高专业素质和理论水平，并促进教学质量不断提高。

　二、工作目标

　1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。

　2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。

　3、增强组内教师的教科研能力，积极开展小专题研究。

　4、加大教研力度，促使年轻教师迅速成长。

　5、以“五〃五周期继续教育为契机，深入开展现代信息技术教育的学习和运用。

　6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣。

　三、具体工作措施

　（一）加强理论学习，转变教育教学观念。

　本学期以学科备课组为单位认真学习新课标，要求教师在工作之余多学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态；通过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内交流读书心得。教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识，使教师尽快更新教育观念，改变教学方式，并能较熟练地运用这一教学模式。

　（二）加强教学常规管理，提高教学质量。

　本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查，通过检查查找问题，弥补不足。在检查中及时向教师反馈问题，限期整改。认真落实各项考核细

　则并进行考核打分，以此来规范本组教师的教学常规，使教师养成严谨、踏实的工作作风。

　（三）加强校本教研，促进教师的专业成长。

　1、认真及时地组织教研活动，以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。集体备课以七、八年级的老师为主，要充分体现和运用“四环节六部骤”的教学模式备课和授课。按照教务处规定集体备课的草案、成案、听课、评课等做到有安排、有记录。

　2、做好新老教师传帮带工作。刘老师帮带郭老师，传帮带活动要有计划、过程，帮带老师要经常性听课、评课等方式指导被帮带老师。本学期安排教学经验丰富的历史教师帮助刚参加工作的李老师，使其在短时间里尽快成长起来。

　3、我组三个学科现在都有至少 2 名年轻教师，地理有：林老师，思品有：周老师，历史有：中老师。本学期将安排这些老师上组内公开课。上课前，相关备课组以集体备课的形式对上课老师的教学内容、教学目标、教学重难点、教学活动设计、课件制作等进行讨论，形成备课教案，要求全组教师都积极参与听课和评课。通过这一活动，使组内年轻教师的教学水平有较大的提高。

　4、本学期根据本组学科教学特点，确定至少一个专题研究（或校内小课题研究）。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写至少一篇教育教学论文、案例、心得、教育小故事等，努力形成浓厚的教育科研氛围。

　（四）做好九年级思品、历史课的迎中考准备工作。

　为了争取在今年的中考中考出较好的成绩，九年级毕业班教师要从思想上重视起来，认真研究课标、教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真研究中考说明，关注社会热点问题，做到较为准确把握中考动态，为复习作指导。认真督促检查学生知识掌握情况，及时发现学生在学习中存在的问题，耐心细致地进行辅导，争取大部分学生的成绩有较大幅度的提高。通过每次月考对在考试中常出现的各类问题进行细致深入的分析、研究，找到原因进行有针对性的训练，从而提高学生应对中考的能力。

　（五）充分利用现代信息教育手段提高教学效率。

　“五〃五周期继续教育”把现代信息技术教育作为重要的考核内容，而我校班班通设备的安装、使用为优化课堂教学、提高课堂效率奠定了基础。本学期将

　要求教师充分利用现代信息技术手段展示教学材料，设臵教学情景，激发学生学习兴趣，实现多媒体教学与学科的有效整合，从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科教师充分利用或参考网络教学资源，结合所教班级的特点，自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库，并对使用现代信息技术较好的教师提出表扬。

　（六）开展丰富多彩的各种学科活动，增强学生的学习兴趣。

　本学期七年级学生在思品老师指导下，尝试分班级办时事政治小报，小报每月办一次，每次小报内容围绕一个主题，通过这一活动展示学生的特长，激发学生的学习兴趣和信心。

　备课组工作计划 篇 2

　在学校试行新课改这个大的背景下，我们将提前一步学习新课程标准，开展新课程理念下的课堂教学改革，处理好传授知识与育人，学生发展的关系，关注学生的心理感受，身心体验。狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，进一步提高教师自身素质和教学质量。

　具体工作主要有以下几点：

　一，认真学习新的《物理课程改革标准》，全组教师积极关注高一备课组的教学活动，认真参加区教研活动，利用备课组活动时间交流体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

　二，立足课堂教学，提高教学质量，狠抓教学常规

　1。加强备课组工作的落实。备课组坚持每周至少一次集体讨论备课，要求有固定的时间，地点，提前选定中心发言人及中心发言内容，备课组长要做好相关记录。

　时间：周二上午第一节课

　地点：党员活动室

　2。认真开展"听，说，评课及案例研究"工作。

　（1）备课组全员参与上课教师的集体备课，尤其是对年轻教师的帮助要落到实处，比如：年轻教师教师可以优先选择课题，可以用同头教师的班级进行试讲等等。

　（2）"说课，听课和评课"活动备课组成员必须参加，严格考勤。

　（3）上公开课教师要在可前准备好规范的说课稿，教案上交备课组长;课后及时写出自我反思。其他听课教师在课后及时写出"诊断书"上交备课组长，以便于上课教师全面了解自己的优缺点，不断改进。

　三。加强课题研究，提高教师的教科研水平

　本学期继续加强教科研工作。根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。做到人人有课题，人人参与，分工合作，提高研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作。

　1。每个备课组成员都要结合自己的工作实际，参与课题研究。

　2。注重课题研究的过程，做好研究资料的整理，保存。

　3。根据各自课题的研究情况，及时总结阶段性的成果，撰写研究论文。

　4。课题负责人做好各种相关记录，以便结题时研究资料的整理，汇总。

　四。通过相互听课、评课、集体备课来提高新教师的教学业务水平

　五。备课组的活动和备课组教学进度安排：

　备课组工作计划 篇 3

　一、现状分析

　本届高一学生总共 900 多人，英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所提高。

　二、指导思想：

　面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

　三、具体措施：

　1．积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

　坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

　2．结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练。

　着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练。

　3．精心筛选题目，适当补充典型例题。

　做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。

　4．继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。

　认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学经验。

　5．积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。高一备课组工作新计划高一备课组工作新计划。

　开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言实践，促进学生发展英语听、说、读、写的综合能力。通过各种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓厚的英语学习氛围，丰富校园生活，有效的提高英语教学质量。

　备课组工作计划 篇 4

　一、指导思想：

　以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

　二、工作目标：

　1。

　每周集体备一次，组员出席率达 100%。

　2。

　切实抓好集体备课这一环节。

　3。

　切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

　4。

　加强关键问题、内容的沟通与研究。

　5。

　做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

　6。

　每位组员采用一种新的教学模式。

　7。

　加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

　8。

　平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

　9。

　进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

　10。

　加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。

　三、 具体措施：

　1。分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;

　2。对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;

　3。引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

　4。针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;

　5。认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;

　6。精心布置每日作业，做到精讲精练;

　7。重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

　8。每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、20xx 党建工作总结研究其学情与教法。

　9。同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的`。

　附：高三化学进度表：

　周次 时间 课题 内容

　一 3。1—3。6 有机化学 烃

　二 3。7—3。11 有机化学 烃

　三 3。14—3。18 有机化学

　 烃的衍生物

　四 3。21—3。25 有机化学

　 烃的衍生物

　五 3。28—4。1 有机化学

　 有机化学综合复习

　六 4。4—4。8 专题 金属部分、qq 分组 超拽非金属部分

　七 4。11—4。15 专题 物质结构部分（二摸）

　八 4。18—4。22 专题 化学平衡、电解质部分

　九 4。25—4。29 专题

　 计算、实验部分

　十 5。2—5。6 综合

　 查缺补漏、精选信息题

　十一 5。9—5。13 综合

　 查缺补漏、精选信息题

　十二 5。16—5。20 综合

　 查缺补漏、精选信息题

　十三 5。23—5。27 综合

　 查缺补漏、精选信息题

　备课组工作计划 篇 5

　一、指导思想

　本学期，我们音乐备课组将围绕区、校工作目标和要求，以课堂教学为重点，加强教学常规，采取切实可行的措施，深入开展教学研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，优化课堂教学，全面提高教学质量，开拓创新，全面提高教学效益。

　二、工作目标

　（一）立足课堂，以教学为中心。

　课堂是教育工作的主阵地，课堂教学是提高教学质量、完成教学任务的关键，音乐学科又是以实践活动为特色，因此不能放松了课堂教学，要做到理论与实践相结合，不断提高学生艺术综合素养。

　首先加强学科组内老师集体备课，通过老师互相交流备课，解决教学中的难题与困惑。课堂教学采取“先学后教，以学定教”的教学策略，从根本上改变了传统教育重教师“教”，轻学生“学”的做法，突出学生的主体地位，培养学生自主学习能力。

　其次，加强听课后的评课活动。通过相互听课、评课活动，提高老师的教育教学水平。规范教研组活动，明确每次活动的内容和要求，通过有效的活动探讨教育教学的新方法、新手段。从而更快、更好的提高本组老师的课堂教育教学水平。再次，开展“四个一活动”，即备一节课、上一节课、说一节课、主评一节课。公开、教研、观摩课后要及时总结、反思，认真撰写教学后记。每次课上完后都要认真写一篇有质量的教后小记。

　（二）开展形式多样的艺体活动，丰富校园文化生活。

　课外活动是学校艺体工作的重要组成部分，是实现学校艺体教育目的任务的重要途径之一，是进行教育的重要阵地，是开展素质教育的有力手段，也是活跃学生文化娱乐活动，满足学生个人爱好和需求，充分发展其个性和才能，培养人才的阵地。本学期，根据市区校的统一部署，本组将全力以赴加强舞蹈训练，准备参加 20xx 年在厦门举行的全国艺术展演活动。

　备课组工作计划 篇 6

　一、指导思想：

　本学期小学数学教学工作将以学校教学计划和小学教导处的计划为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率

　为突破口，促进学生全面发展和教师专业的成长。积极推进教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。

　二、具体工作：

　(一)加强学习，内强素质。

　1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。

　2、继续学习小学数学学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。

　3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。促使老师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。全面提升课堂教学品味。

　(二)强化管理提升质量

　1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。教师每人每周听课不少于 2节，定期与不定期检查备课、听课情况及教师批改作业情况，利用集体备课时间对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。

　2、继续加强集体备课，提高备课质量。每一次集体备课要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。

　3、优化作业环节，减轻学生负担

　每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。对于每一种作业，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。

　4、依托质量调研，提升管理效度。

　本学期将继续抓好平时的质量调研工作，要认真对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、预测及激励的功能。从本学期起，每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成绩要进行汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略，提高教学质量。

　5、认真开展听课活动。

　听常态课。包括听推门课，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。

　6、注重过程管理，力求教研实效。

　继续抓好课堂教学的研究，深入课堂，分管领导、学科主任和教学骨干率先上好研讨课;多听课，多交流。在教研活动中认真做好过程管理，期初认真制订好计划，落实好活动内容，主讲人。每位上课老师要依托本学科组、教研组，反复讨论，试教，并且虚心向有经验的教师请教。教研活动时要精心组织，形成热烈的、有深度的交流氛围，使大家真正研有所得。上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要求把体现新课程理念放在首位，所有教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正形成制度化。

　三、行事历

　九月份

　第一周(9/1~9/7)

　1、制定数学学科教学计划。

　2、检查暑期备课情况

　3、组织数学老师学习小学数学课堂教学模式。

　第二周(9/8~9/14)

　检查数学老师教学计划的制定。

　第三周(9/15~9/21)

　1、讨论制定小学数学课堂评价表。

　2、各年级商量选定教学内容，共同备课。

　3、组织数学组的学术沙龙活动

　第四周(9/22~9/28)

　1、第一轮磨课活动。(一年级组和二年级组)

　十月份

　第五周(29/1~10/5)

　国庆放假。

　第六周(10/6~10/12)

　1、第一轮磨课活动。(三年级组和四年级组)

　第七周(10/13~10/19)

　1、《数学补充习题》检查。

　2、数学备课笔记检查。

　3、第一轮磨课活动。(五年级组和六年级组)

　第八周(10/20~10/26)

　组织数学组的学术沙龙活动

　十一月份

　第九周(10/27~11/2)

　第二轮磨课活动

　第十周(11/3~11/9)

　期中调研

　第十一周(11/10~11/16)

　抽查数学老师的备课，听课和作业批改情况

　第十二周(11/17~11/23)

　积极准备，迎接省优质小学的验收

　第十三周(11/24~11/30)

　数学组做好省优质学校验收后的总结反思工作。

　十二月份

　第十四周(12/1~12/7)

　对一个年级进行数学学科质量调研，并做好总结结。

　第十五周(12/8-12/14)

　第十六周(12/15-12/21)

　第十七周(12/22-12/28)

　数学学科各项常规检查。

　一月至学期结束

　第十八周(12/29-)

　1、制定期末复习计划;

　2、期末复习;

　3、数学教学常规工作检查;

　4、期末质量检测和质量分析;

　5、期末工作总结、资料归档;

　对这一学期的数学教学工作的计划，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：

　1、理论学习：

　抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

　2、做好各时期的计划：

　为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

　3、备好每堂课

　认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，()对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　4、做好课堂教学

　创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

　5、批改作业

　精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

　6、做好课外辅导

　全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

　总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

　备课组工作计划 篇 7

　一、指导思想:

　在学校和教科处领导下，认真学习和领会新课程标准，教研新思路，结合我校立足课堂，以学定教，教研一体的实际情况，发扬爱校爱生、教书育人，乐观积极向上的融洽教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

　二、工作目标:

　（一）结合学校的教学常规制度，开展听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。

　（二）加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各科任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

　（三）有计划的完成教学工作，使期中期末取得优异成绩。

　三、工作要点:

　（一）

　备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度， 有效地做好月考，期中，期末考试工作。

　（二）

　认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓 40 分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。

　（三）每人每学期上公开课 1-2 节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织教师参加学校的教学竞赛活动。

　（四）

　加强集体备课工作，每月初进行集体备课、讨论教学内容 1 次，并且要做好记录，以备检查。

　四、时间及活动安排:

　9 月初：制定教研组、教师个人教学计划，组织集体备课。

　9 月底：组织月考，孙礼斌负责出试卷并做好相关记录。

　10 月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小组教师集体备课

　10 月底：本小组教师进行教学总结反思。

　11 月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小组教师集体备课，认真组织好期中考试的复习，李松华老师负责出试卷，做好考试成绩的分析工作。

　11 月底：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。

　12 月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。

　12 月底：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试

　1 月初：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。

　备课组工作计划 篇 8

　美术课作为素质教育进程中不可缺少的一门学科，担负着培养学生审美能力、创作能力、观察能力的重任。而备课是完成授课任务，实现这一切的基础。为切实提高教学水平，加强集体备课的实效性，根据我校的教学实际，制定初步计划如下：

　一、集体备课的意义

　集体备课活动由备课组长具体负责，本备课小组集体备课的组织实施工作。通过健全集体备课工作，教师共同参与，指导、管理同步进行，为有效开展集体备课提供管理保证。全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，内容和组织方法，统一思想。使广大教师清醒地认识到，集体备课要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、研究教法上，必须真正提高备课质量。要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力。只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。

　二、备课操作程序

　本年度的集体备课形式和方法有所变动。地点固定，时间固定。由本学科全体教师共同参与。

　1．个人钻研

　主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。

　2．集体研讨

　这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主备人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。

　3．定稿

　定稿前，主备人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学使用的教案。

　三、过程管理

　备课的时间定为每周一上午 10：10—11：30，地点为美术组办公室。在备课时间内教师不得缺席，保证好参与的质量。备课组长合理安排好个人钻研、集体研讨、定稿的时间，并及时作好记录。及时解决集体备课过程中的理论指导问题、管理问题，使集体备课有序进行。

　备课组工作计划 篇 9

　本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。

　一、学生现状

　1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。

　2. 两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。

　3. 听力和口语水平有待进一步提高。

　二、工作目标

　1. 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，

　2. 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。

　三、工作重点

　1. 制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。

　2.. 注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。

　3. 大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。

　4. 控制两极分化的加剧。

　1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。

　2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。

　6. 加大听力、口语训练量。

　从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。

　1）听音训练

　2）朗读口语交际训练

　3）读写训练

　4）模拟听速的阅读训练

　7. 提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

　1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

　2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

　3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

　4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

　5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

　8. 抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。

　9. 坚持每周二备课组活动，同时，本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教学技能。

　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以往经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。

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