线上教学工作总结

　2020 年春季网络教学总结

　庚子年，不平凡，新冠病毒疟人间。

　正常开学被取消，待在家里不能闲。

　响应号召线上教，育人教书不间断。

　QQ 微信 钉钉群，都是我们直播间。

　不懂就问勤学早，圆满教完知识点。

　学期将逝感悟多，言拙只说一二三。

　2020 年，一场突如其来的病毒施虐世界，打乱了人们正常的生活秩序。小小病毒，我们看虽不见它，却深受其害。新年里，许多人没能回家团聚，举杯共饮；许多白衣战士逆风而行，抛家别子，战斗在抗疫第一线；许多无辜的生命逝去......大家都在担心、焦虑、期盼中度过。新年过后，就要开学的我们更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。

　但是网上直播许多老师都是头一回，面对直播软件钉钉我也十分陌生，不知从何下手，后来在学校组织培训下，通过几天的学习摸索，慢慢有了一些经验，适应了网络教学，也当了一次“网红”，下面做一总结：

　一、收获：

　1、 备课。今年我代的是八年级 1-3 班的历史，历史课虽说是小科，但它涉及的面比较广泛，如地理，语文，政治知识，甚至数学、物理、化学、天文各方面都有。为了使课堂生动活泼，富有吸引力，课前我要都准备充分，查找资料，寻找与课文有关的小故事、小知识，诗词歌赋，歌曲、电影等在直播时理论联系实际地播讲学生视听。我的课件不是在网上随意下载的，而是集他人所长，提前几天自己动手制作，然后反复修改、演练课件。

　 2、课前准备。为方便学生在钉钉上的操作，每一次的直播课前一小时，我会在钉钉班群里发布听课打卡任务、直播课链接、上课时间通知等。这样学生在班群里打完卡，点开发的直播链接，就可以听课了，也不会忘记上课的时间，免得在其他页面找链接浪费时间，甚至听课迟到。

　3、直播课上。要求学生记好笔记，留下纸质的复习资料。并在直播课结束后，家校本上拍照提交，这样也能大概地了解，哪些学生听课了，哪些没有听课，督促学生认真听课。

　为了检验学生的学习效果，避免一言堂和枯燥无味，直播过程中我常常邀请学生连麦回答问题，有的学生能积极申请连麦回答，但有很多学生不愿申请，这时我就邀请他连麦回答，答对了及时给予表扬。订正作业，让学生回答的题，不仅要说出答案还要说出为什么这样做，“知其然还要知其所以然”，这样避免了学生抄答案。

　有时候针对学生交作业不齐，乱写或者作业中出现的错误，在上课的前几分钟我会给予总结，指出错误并订正。

　4、课后作业。直播结束时，我会根据老师的讲解，完善学案，把作业发到家校本里，让学生结合笔记完成学案，拍照提交到家校本，知识点背诵视频也一起发送，然后我一一观看记载。本学期一共直播 58 次，作业布置了 58 次。对于课上没弄懂的问题，在微信里留言，个性问题找老师辅导，共性问题在班群里统一讲解。

　二、问题 1、课堂时间把控不好。

　2、学生对于错题视而不见。

　3、有些学生不进教室，不听课，不完成作业老师无法唤回他。虽然期间也给家长和学生打过电话，谈过心，留过言，走过访，但是有的学生沉迷于游戏无法自拔，有的家长在外打工对孩子“鞭长莫及”，有的家长根本管不住孩子，所以网络学习这些孩子几乎是收效甚微。

　毕竟网络直播教学，不同于面对面教学，它有很多不足与无奈。老师不能及时了解每个学生的学习状况，不能完全掌控课堂，一些学生自制力差，家长监管不力，学习就成了应付差事。怎样保证学生全员参与，积极学习，还需要不断地探索。

　好在目前的网络教学工作已经结束，我们又回到久别的校园，大家既开心又紧张，因为还有二十多天就要期末考试了，为了弥补网络的不足，我们会加倍努力复习迎接考试！

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