读书活动总结_0

　读书活动总结

　为迎接第**个世界读书日，进 1 步提倡多读书、读好书的社会风尚，推动书香机关建设，4 月 21 日上午，连云海事局党支部结合党日活动展开了“心悦读”主题读书会活动，全局职工享受了 1 次文化盛宴。

　活动开始，党支部向全部职工发出读书倡议，号令大家把读书当做平常生活的组成部份，真正把浏览当做 1 种积极的生活态度、1次愉悦的精神体验、1 次对话心灵的旅途。随后，职工顺次上台推荐自己所读好书，分享自己的读书感悟，其中包括《白鹿原》《红瓦》《易经》《山羊不吃天堂鸟》《追风筝的人》等中外经典文学作品。最后，职工们根据自己的兴趣，现场交换了自带图书，相互约定读后交换心得，现场气氛 10 分和谐。

　本次读书活动不但丰富了职工的文化生活，陶冶了情操，同时也给大家提供了 1 个浏览平台，营建浓厚的浏览气氛，使浏览理念深入人心。

　问渠哪得清如许，为有源头活水来张庄完小 4 年级吴学琴 为营建班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的浏览理解能力，建设学习型的先进班集体，我班展开了主题为“知识就是气力”的读书活动，以下是我班展开这次读书活动的总结。

　1、基本做法 ?

　为保证读书活动获得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每一个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以催促和检查；每周 5 的 10 分钟队会活动，组织学生进行读书心得交换，每

　人用 2 至 3 分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

　2、主要收获 ?

　从大家交换的情况来看，读书活动获得了积极的效果。大部份学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性浏览。

　——有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。

　——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，晓得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。

　——有同学在浏览《鲁滨逊飘流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊 1 样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力获得像鲁滨逊那样的成绩。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效率。

　3、几点体会 ?

　这次读书活动，营建了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习惯氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。

　1 是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得 ?

　来的，平时读书没有制约，常常少有目的，比较随便，比较盲目，学习效果也不怎样样，今年采取这类读书方式，有目的，有检查，这对大家很有增进。

　2 是大家逐渐养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉

　得还是读书成心思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会(转载于:读书活动总结)给人带来乐趣，成为 1 种良好的生活方式，令人受用毕生。

　3 是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每一个人就有了两个思想。展开读书心得交换，大家都从他人那里取得学习收获和体会，大大拓展了学习功效，使得学习收获得得最大化。

　4 是大家表现了积极的参与热忱。组织大家学习，每一个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道展开学习，向成为学习型个人的目标迈进了 1 大步。

　固然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来讲，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深入，有学生还不够深入；读书交换的表现也不是很平衡，有同学不但平时读书认真，而且交换准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续展开主题读书活动，进 1 步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营建浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。

　班级读书活动总结 ?

　张庄完小 5 年级 臧世平 为了营建读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了 1 个良好的开端，。现总结以下：

　1、创设氛围，调动读书的兴趣。

　1、 利用班会课召开主题班

　会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了 1 个良好的读书的大环境，为师生 1 起走进浏览创造了条件。

　2、设立班级图书角，发动学生捐书。

　3、在老师的指点下，每一个学生制定了切实可行的个人读书计划。

　2、强化常规教育，养成良好读书习惯。

　1、根据学校课程安排，每周星期 3 下午第 3 节展开读书活动，为学生创设 1 个浏览的条件和空间。

　2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生浏览有兴趣的基础上，指点学生浏览的 1 些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引发的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。

　3 、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书最少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

　4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营建读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里弥漫着浓浓的读书气氛。

　3、人人参与读书，创设书香班级。

　让读书成为生命的常态，写作让你的生命显现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的 1个重要内容，学生在读书中体验到了浏览的快乐，体验到生活的多彩。

　因此我们展开了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。展开读书心得交换、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文和读后感比赛等活动，从中让每一个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其 ?

　中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的

　教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满全部教室。

　“读写结合,以读促写”是读书活动的 1 个重要内容，读和写是相辅相成的相互增进的两个方面，在上辅导课的时候，还侧重进行了写作方法和写作技能的指点，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成 1 篇以上的作文。并要求学生每周 1 周记。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习进程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日趋彰显；读书，使孩子们成了善交换、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐渐构成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们晓得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。的确，读书的孩子愈来愈聪明，。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯其实不是 1 朝 1 夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。全部班级的读书氛围逐步构成，但还有待于加强。

　我们的读书活动只是学生读书征程的 1 个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上 1 路前行。

　班级读书活动总结 ?

　张庄完小 3 年级谢和陶 本学期将读书作为班级特点，围绕这 1特点展开了各种成心义的班级活动。为努力营建良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，全部进程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末获得了良好的效果。回顾这 1 学期来的工作有许多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对 1 些不

　足而产生的遗憾；有使人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将 1 学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

　1、期初创建工作，繁忙是快乐 ?

　期初，学校要求各班创建特点班级，并要围绕特点主题拟定工作计划。1 接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定1 份成心义的特点计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的1 半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行动规范教育是很有必要的。因此，我 1 边强化入学教育，如在行动上，从开学第 1 天开始，要求每一个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要和谐相处??在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另外一边则着手特点班级的工作。

　1、师生共同讨论。学生是特点创建的主人。晨会课，我和学生们 1 起讨论创建特点班级的事，1 来征求他们的意见，2 则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其履行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

　2、用心布置教室。特点内容敲定后，我马上写计划。另外一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特点班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。同 1 时期，我还出了 1 期全新的黑板报，在不停手的繁忙中，教室终究布置 1 新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去浏览，我告知孩子们我们的特

　点班级正式成立，我们要依照计划努力做好制定的工作。

　3、繁忙中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特点创建工作占据了大量的时间， ?

　“刘老师，我们家供宇别看只上 2 年级，可有时候我和他起讨论同题时，他常常是引经据典，我都不知道他是在哪儿看的，我这个做妈妈的也会觉得很为难，但我还是很高兴这都是他读书的收获....” ?

　邹老师，告知你 1 件高兴的事儿，今天我又从朋友那儿得到了 1本新书，可好看了.......“ ?

　“孙老师，我们家孩子这学期学得可乖了，放学不再出去疯跑了，而是和书交上了朋友.......” ?

　“老师老师咱班同学的文章发表了！” ?

　以上这些，是我们 2 年级学生和家长们常常和老师们交换的读书话题。孩子们有了这么多可喜的变化，家长们高兴，作为老师我们更是感到由衷的欣喜。这些，都得益干我们全部师生共同打造的读书活动。下面就我们 2 年级展开的读书活动情况做以简单总结 ?

　1、优化读书环境创设读书氛围 ?

　1 个处处散发着书香气味的环境，更容易激起人的读书愿望。因此从活动 1 开始，我们就决定给孩子们营建 1 个书香浓郁的浏览环境 ?

　因而，各个班的黑板报上有了每期必不可少的读书专栏，或是读书方法的指点或是经典的诗句或短文，也多是表扬积极读书的同学。每到更换黑板报的时候孩子们总会争相提供关于读书的板报内容，谁的稿件被采取了，他们都会比中了奖还高兴。

　另外各个班除开设图书角以外，还会根据各自的特点，极具特点地美化着自己的教室。3 班的小何老师是个很有创意的姑娘，她弄

　来了许多漂亮的植物放在教室里，既美化了环境同时又吸引孩子们为了解更多关于植物的秘密而去读书的兴趣奋，邹老师和吴老师的教室里张贴着关于读书的名人名言，以鼓励孩子们努力读书；刘老师和孙老师的教室里总有 1 块地方给孩子们推荐优秀的书目。

　有了书香浓郁的教室环度，孩子们读书的热清高涨了，读书的氛围也愈来愈浓厚了。

　2、丰富读书情势提高读书热忱 ?

　有了读书的环境，如何激起孩子们读书的兴趣？针对 2 年级学生的年龄和自理特点，我们采取了丰富多彩的读书情势，以提高孩子们的读书热忱。如 2 年级 1 班的古诗擂台赛，每一个学生能够背诵多少古诗，是甚么诗老师都给他们留有档案，每背 1 首新诗老师都会给他们记录下来，这样到了期末，根据背诵古诗的多少评选出“小诗人”若干名。这 1 举措让孩子们背诗的积极性大增，下课的时候，总有很多孩子围着老师：老师老师我又能背下 1 首了，我背给你听因而，在他们的记录里就又多了 1 首新诗的题目。至学期末，许多孩子背诵的古诗超过百首。2 年级 2 班的“逐日 1 则成语故事更是吸引了孩子们，每天上课之前都要由 1 至两名同学为大家讲述 1 个成语故事，然后把成语写在黑板上让同学们记住这个成语。而其他同学的任务则是，每天把听到的新的故事回家讲给爸爸妈妈听。许多欲子为了能争取到讲故事的机会，总是想尽 1 切办法找书来学新的成语故事。这样既积累了成语又锻炼了他们的口头表达能力，同时也提高了他们读书的兴趣。另外，2 年级 3 班的“读写结合尝试”、2 年级 4 玖的“好书推介、2 年级 5 班的“精美读书小集锦 2 年级 6 班的好书互换”等多种情势的读书活动，创设了良好的读书氛围。固然我们的读书情势有着各自的班级特点，但大多数时候是我们大家的资源同享，哪位老

　师有了好的经验会立刻与大家交换，其他老师马上会尝试使用。为了使活动展开得深人、扎实，我们结合学校的工作安徘，还集体组织展开了“读书之星读书小博生．书香家庭等评比活动以鼓励孩子们的读书积极性 ?

　3、充分利用资源，加强浏览指点 ?

　学生毕竟还小，只是 1 味地鼓励读书而不去给他们做必要的指点，会使孩子们的读书茫无目的。因此我们每位语文老师都充分地利用了有效的资源去指点孩子们如何读书． ?

　每周两节的浏览课是孩子们最喜欢上的课了。我们通常会把第 1节浏览课作为指点课来指点孩子们如何读书，或老师给学生讲，或学生做读书经验交换，或选用优秀的课外读物和孩子们共同分享。而第2 节浏览课则会带领孩子们走进学校阅览室，和孩子们共同畅游在书海中 ?

　语文课堂上，我们除和学生 1 起学习课文外，还常常指点孩子们进行课外的浏览拓展。比如．在学习 1 组描述容天的课文时，我们引导孩子们去查找朱自清的《春》来读；在学习了在关干猫的.文章后我们引导孩子们去查找老舍的《猫》来读。这样，孩子们在不知不觉中接触了著名作家，也初步学会了欣赏美文同时也学会了利用 1 切可以利用的资源来读书． ?

　营建书香校园从 1 间间教室开始愿这项长时间有效，文明健康的读书工程能够深入持久地进行下去。

　人们都说书是人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本周，我们 2 年级组，结合学校的有关规定制定了营建“书香班级”的计划， 在班级里展开了“我读书 我快乐”的读书活动，现将活动总结以下：

　1、精心策划，各班级投身读书活动中 ?

　我们就结合本年级的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级 ?

　的读书计划。积极发动学生参与到“我读书 我快乐”的读书活动中来。在语文教师的指点带动下，在班主任的号令下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。

　让孩子读学生脍炙人口的课外文章，让他们在浏览中得到实践，感遭到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美好。引领每位学生在书的海洋里翱翔，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

　2 实行步骤：

　1 为了筹集到更多的好书，满足学生的课余浏览，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，书香屋等，并且发动孩子把家中有《弟子规》《3 字经》书籍能带到学校来和同学们 1起分享。另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，在班级里选出班级内图书角的管理人员，每天做好班内图书的借阅登记和整理。

　2 在实行的进程中，每一个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《3字经》，还利用凌晨早读的时间给每位同学 1 个交换的平台，除此以外，还在每一个周 5 的班会上专门就本周精读的故事《白雪公主和 7个小矮人》展开 1 个主题班会。给孩子们提供 1 个交换的平台，并且交换完后整理出来，誊写清楚后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期 2 的活动课时间右语文老师作浏览指点。同时班内还展开各种活动来激起与调动学生的浏览兴趣，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当嘉奖优越者。其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动。

　3 另外，本班同学人人都有 1 本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出 1-⑶篇简短的读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。

　3 活动评比：

　朗诵之星 杜凡 杨憬瑞 张诚 等人（每班评选出优秀的朗诵之星，并给与嘉奖）

　4 活动小结：

　读书活动虽短，可是学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，1到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下 ，1 定会营建出 1 个良好的书香班级！

　今年以来，我校依照县局有关教师专业成长读书活动通知要求，在全校教职工中扎实展开了教师读书活动，有力地增进了教师专业成长。现将前 1 阶段教师读书活动情况总结以下。

　1、 制定了切实可行的实行方案，强化措施落实。

　学校根据县局的通知要求，结合我校实际，制定了《教师读书活动实行方案》，成立了读书活动领导小组，领导小组坚持每个月抽查教职工读书情况，重点查教师所做的专题读书笔记，及时催促教师按要求读好指定的书目。对拖延读书进度，笔记做得不够认真的教师随时提示，令其改正，确保教师读书活动保质保量展开。

　2、 教师读书落到实处。

　4 月初，由学校统 1 购进《教师职业道德修炼》、《给教师 1 生的建议》、《有效教学 10 讲》，教师人手 1 套，分发给每位教师利用工作之余自读指定书目。大部份教师已将这些指定书目自学了 1 遍，并完成专业读书笔记很多于 5000 字的任务。学校于 6 月中旬组织检查了教师读书情况，对检查情况在全部教工例会上作了通报。

　3、 结合“风格转变年”活动和校本研修，突出读书活动的实效性。

　我校将教师读书活动与“风格转变年”活动、校本教研结合起来，要请教师把自主读书同平时工作“两不误、两不误”。用工作风格的转变和业务能力的提高来检查读书的效果，到达学以致用，推开工作的成效。我校教师工作风格有了转变，学习风气变得更浓，教育教学能力明显提高。

　目前，有 10 多位教师撰写了质量较高的教学论文，积极参与省市县各级教研论文评选活动，申报立项的 2 个市级课题正在抓紧实行。

　4、 读书活动进行了再落实，再要求，再深化。

　学校在教师会上组织了学习了县教研室《关于进 1 步深化教师专业成长读书活动的通知》（平教研发【20xx】13 号），要请教师利用暑假，再对指定书目认真学习 1 遍，完成很多于 10000 字的专项学习笔记，撰写两篇心得体会文章。同时安排暑教会时再集中组织学习，届时检查教师的学习笔记和心得体会，评选出优秀的心得体会文章进行展现。目前已评选出张瑜老师的《让学生抬开端来》和王进老师的《“有效教学 10 讲”心得》两篇优秀的心得体会报送县教研室。

　前期教师读书活动虽然获得了阶段性成果，但仍有少数教师重视不够，读书进度缓慢，学习笔记未达要求。我校将继续加强读书活动的督查工作，确保所有教师读书到位，学有所成。

　假期，学校为每位老师准备了几本课外读本——《鼓励教师的80 篇心灵美文》、《今天可以这样做教师》。翻开这些书的扉页，读叙言——让心花缓缓开放，1 下就捉住了我的心，是啊，倘若我们每一个人都可让自己人生春季的花朵随时开放，那该是人世间多么美丽无穷、希望无穷的春季啊！这几本书就放不下了，假期里，近 40 天的

　时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了 1 番浏览。这些书不是大师的高谈阔论，也不是教育家的有感而发，仅是对教育生命的感怀，书中的每个故事，从心灵的气力、与自己对话、重建生命等方面给予我们启发，并将这些珍贵的情感与教师生涯的各个方面进行类比。

　《鼓励教师的 80 篇心灵美文》第 1 章心灵的气力中有这样 1 个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深感动了我，女主人玛格丽特和女儿辛迪生活在 1 起，她妆容精致，穿着得体，虽然是在劳作，也非常整洁，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着幸福而满足的笑容。但是，平静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭受了 1 场，对1 个女人和 1 个母亲来讲的巨大灾害，乃至，可以说是灭顶之灾。

　可是，这 1 切并没有把她压垮。她仍然每天妆容精致， ?

　穿着得体，面带微笑。以致于女儿怕妈妈憋坏，故意不乖，好让妈妈宣泄，但是玛格丽特还是跟之前 1 样和她微笑、交谈。玛格丽特用实际行动告知了女儿甚么是“内心的坚强”。

　当灾害来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出 1 副中年怨妇的脸，去难堪每个年轻的女孩，同时像祥林嫂般 4 处诉说她的不幸遭受，毁了自己，毁了生活。

　玛格丽特不愧为 1 个优秀的女人，1 个伟大的母亲。辛迪是多么荣幸，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她具有1 位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚强。

　我也是 1 名人民教师，我需要学习的地方还很多、很多；不管我们的生活中遇到了甚么事，我们的心要强大起来，我们应当坚强起来。只要内心强大了，我们才可以解救自己，我们强大了，我们才能

　给周围的人气力强大起来。

　《鼓励教师的 80 篇心灵美文》中还有 1 篇文章我很喜欢“拿得起，放得下”，讲的是兄弟 2 人同开办药厂，吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了 10 年，药厂终究有了起色。可兄嫂、弟媳之间因利益相互猜疑，争权夺利。结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。看完这个真实的故事，我非常的不解，在贫困时，都能很好的相处；终究否极泰来来，却失事端。其实很多人也许也这样，在极力寻求身外之物，结果，快乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。许多人以为，金钱越多，地位越高，更受宠爱，仿佛自己的快乐也就越多。但事实上，这成了悖论，越是寻求的多了，快乐仿佛也就远了，亲情仿佛也就淡了。

　在我们生活中，真的要放下很多，放下压力、放下烦恼、放下抱怨、放下犹豫、放下狭隘；我们才能活得轻松、活得幸福、活得舒坦、活得萧洒、活得自在? ?

　总之，《鼓励教师的 80 篇心灵美文》对我的启发很多，我能够更好地调剂好自己的心态，认清自己的心理，对解决我们遇到的问题，将起到相当重要的作用。我们要将心理调剂好，当我们心花缓缓开放时，我们的人生的春季、我们的事业的春季就会到来。

　《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育 1 线苦苦摸索的教师们送来了 1 剂沁人心脾的良药。想要做 1 名好教师，不是简简单单的爱学生就能够了。教师的 1 言 1 行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重担，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，

　教师必须重视本身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，构成自己独特而鲜明的个性，健康的人格品位。

　教师要对学生 1 生负责，必须重视个人修养，重视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不 1，或是要求学生这样做，自己却那样做，只能引发学生反感，造成卑劣影响。具有健康的人格品位，光明磊落，心肠仁慈，诚实正直，才能在学生中建立威望、得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关心爱惜学生，蹲下来悉心凝听他们的心声，熟习他们的呼吸，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，构成号令力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，构成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，构成制约力。

　“蛮横产生蛮横，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有教师自己有美好的心灵，才能使他人的心灵更美好。“成为 1 名优秀的教师，首先必须寻求人格的完善。寻求人格完善时要做到心中有？两把尺子？，1 把尺子是量他人的长处，1 把尺子是量自己的短处。”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。只有教师自己具有完善的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为 1 名新教师，我必须准备好这“两把尺子”， ?

　时时刻刻把自己与其他教师进行丈量，找差距，想办法，改进自己的各个方面，这时候给学生的爱才不是笼统的胡涂的爱。

　读了《今天可以这样做教师》这本书，我深深体会到，教师对

　学生的爱对学生来讲是多么重要。着名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样 1 段话：“从早到晚我 1 直生活在他们中间??我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑??”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手中。因此，对待每名学生，都要用自己的爱心去庇护。

　酷爱学生表现在要尊重学生，建立同等、和谐的师生关系，善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见，对学生不讽刺、挖苦、轻视、体罚等。

　酷爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，增进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。能正确对待学生的不足和毛病，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。

　教师要把爱洒向每个学生，特别是偏爱落后或处于窘境中的学生，偏爱有缺点的孩子，帮助他们克服自卑，建立自信，使每一个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全同等的。所谓偏爱，只是给差生关注多 1 点而已，情感靠近差 ?

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