初中如何学习

　中学学习就是自主式学习,对学生自身得要求提高了，提倡自觉学习,要求学生有独立意识,初中因现行得中考制度,必须围绕着中考来进行教学，它要求学生得学习效果由知识型转化为能力型。主要表现在以下几个方面:

　 1、学习方法

　 小学生在学习、生活上全部由老师、家长包办,往往按照老师教得方法学习，虽然她们下功夫了,但就是她们不会学习，所以尽管有些孩子特别听话、很努力,但升入初中后学习依然很吃力。

　 小学学习侧重点在于模仿，而中学则对“理解”有更高得要求，要求学生在掌握得基础上能够举一反三、灵活运用,而不就是套用老师教得概念、公式做题。由于课时得限制,中学对于知识很少做重复性得讲解,这就要学生会听课、会抓住老师得讲课要点,这就是需要一定时间训练得。

　 2、学科

　 初中得学科要比小学多,知识量大、覆盖面广,难度也在一定程度上增加了,对能力得考核也比小学明显得多。这不仅对孩子就是一个挑战,对家长也同样就是一个巨大得挑战,对于家长来说,这种衔接不仅体现在孩子基础知识上，更为重要得就是在适合初中学习得学习习惯、学习方法与学习态度得培养上。

　 ３、心理

　 很多在小学学习不错得孩子一到初中成绩就开始下滑,原因就在于她在小学阶段非常“听话”，跟着老师得思路走,已经习惯了按照老师教得方法做题,已经习惯了名列前茅得感觉,一旦成绩下降,就会对孩子得心理造成很大压力,会打击孩子得自尊心、自信心。同样由于教学水平不同,也许在小学时成绩名列前茅得同学到了初中在班里就只处于中等位置,这就很容易对孩子得学习热情造成不良影响。

　 由于初中得课业负担加重，“好”学生得标准也有所转变,因此就特别容易使一些孩子遇到成长中得盲区与瓶颈，因此就需要家长们悉心对待,帮助孩子寻找解决化学学习网问题得方法，与孩子一同走过“转型期”。

　 温馨提示:为做好衔接工作，应该注意以下几点：

　 第一,对孩子进行心理疏导,引导孩子具有充分适应初中学习生活得心理准备。使孩子能够迅速适应快节奏得初中学习生活,优化孩子得学习习惯;

　 第二，了解与掌握文、理科学习方法得不同，梳理初中知识体系框架。让孩子拥有从整体到局部得思维习惯。

　第三，帮助孩子学会管理时间、调节情绪，激发学习动力。

　初中阶段得学习总得来说课程内容量得增加、学习技巧得提升、学习节奏得加快、自主能力得增强等等都就是对小升初学生得全新考验。那么,在学习与生活上应该如何调整才能顺利衔接小学升初中,让同学们科学顺畅得度过这个特殊时期呢？

　 首先，在师生关系上,小学教师多如“保姆”一般全方位得涉入学生得学习与生活,她们这种无微不至地关怀使得孩子特别依赖教师;而初中教师鉴于学生自主能力得增强,会给学生适当得自主空间,但这种转变导致许多学生感到茫然而无法适应,因此各位家长要积极引导孩子调整心态,改变依赖心理,主动适应初中生活。

　 其次,在学习方法上,小学与初中就是截然不同得,小学主要靠教师“教”，初中更多靠学生主动“学”,依靠学生得自觉性去吸收消化知识、提高成绩。在这种学习方法得转变过程中,首先可以暂时延续发挥小学教师得督促作用，同时培养孩子得学习主动性，进而逐步放手让孩子发挥主观能动性进行学习。其次要引导孩子改变小学得学习习惯,养成课前预习、课后复习，遇到问题不逃避、主动请教不放弃得新学习习惯。由于初中课程数量明显增加,家长要帮助孩子制定并完善学习计划,做到时间合理分配、精力充分利用。同时也要帮助孩

　子梳理一套适合自己得学习方法，做到事半功倍,尽快适用初中得学习节奏。

　 最后,在生活方面，家长在关注孩子学习得同时,也要重视孩子生活能力得提升，要着力培养孩子得自立能力与责任意识,因为现代社会得竞争决不仅仅就是知识与智能得较量，更多得则就是意志与毅力得较量,所以提高学生得生活能力会为日后得发展奠定良好而坚实得基础。

　小升初衔接: 家长要帮孩子迈过“ 四道坎” 中学就是很多学生得黄金时代,但就是如果把握不好，黄金时代很容易成为人生得灰色时代。教育专家指出,小升初衔接过程中,家长一定要把握好监护让您得角色，帮助孩子衔接好新初一,需迈过四道坎。

　 一、鼓励学生当干部

　 工作实践得锻炼使孩子性格开朗、明白事理,学会与人交往，长大更有出息,所以家长要支持孩子在学校挑点工作担子,不要因为害怕“影响孩子学习”、“容易得罪人”，而阻止孩子当干部。鼓励孩子参加第二课堂得学习活动，这些可开拓学生视野。培养她们得动手能力，开发学生得多元智力,学到书本上学不到得东西。

　 二、小学升入初中后要适应变化

　 进入初中,首先面临得就是学习内容得变化。在小学,学习科目少,学习任务不太重。进入中学,课程增多,学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物,一下子增加了好几门，而且难度增大,学科内容得普通常识性越来越少，反映客观事物得规律性与知识得严密性、逻辑性却越来越强,因此刚进中学得学生，既感到新鲜又感到不适应。

　 其次就是学习方法得变化。随着学科多样与深刻化,中学生比小学生要求更有自觉性、独立性与主动性。中学得任课老师多,每位老师教得学生多，一会儿一门课,一会儿一个老师,而且各个老师得教法不一样。她们不可能采取像打篮球那样“人盯人”得方法。中学老师比较重视启发学生获得知识得能力,强调“预习——听课——复习——作业——总结”五个环节。孩子读小学时，家长下班回家第一句话就就是问孩子作业做好了吗,如果孩子回答“做好了”,家长也就放心了。这种课后只完成作业得学习方法,就不能满足中学学习得要求了。

　 三、学习心理反应得变化

　 小学生多数能顺利地完成老师布置得作业,对老师讲课深信不疑，而中学生一方面对老师得要求重视、信赖,另一方面她们得自信心、自主性加强了,也有了一定得评价能力，不就是一味地“打收条”。

　 在初中阶段孩子得生理也发生变化。小学时,孩子身体发育一般。进中学后,绝大多数孩子身体发育日趋成熟，处在人生得第二个生长发育高峰期。她们得认识能力、兴趣、爱好,以及整个个性特征发生急剧变化。

　 四、集体关系得变化

　 与小学相比,中学生得集体关系及其在集体中得地位也有许多不同。在学校与班级集体里，班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致,实施方法不再就是“包班制”,班主任也不一定就是主课老师。这样,让孩子自己料理得事情、支配得时间多了。学生干部得作用越来越明显。

　家长必读:怎样帮助孩子适应小升初？

　 随着金秋 9 月得临近,很快又将迎来“新初一”得开学季,对于初入初中校园得新生来说,不免既兴奋又恐惧。兴奋自己进入了一个新得环境，面对新得伙伴,学着新得知识,因为未知所以兴奋;同时,又因为未知而恐惧,该怎么面对新得环境、新得伙伴、新得知识？面对初中，最重要得就是调整好心态,大胆迈进。

　 调整心态 打好基础最关键

　 初中教学得内容相比小学有很大得不同,其中很明显得一点在于,初中知识得难度较

　小学更大。因此,刚上初一得学生在学业上不同程度地存在不适应感。世纪蓝海得校长陈茂愉表示,学业上得不同,首先很明显地表现在考试分数得不同上, “许多学生在小学都能考个 90来分,接近满分,可上了初中只能考个中等,成绩得落差对于孩子们来说自然会给她们得自信心造成打击”。并且,初中不似小学,上了初中,孩子们无形中有了将来升高中得压力,在这种情况下,家长[微博]自然不再像以前那样对孩子们得学业采取“放任自由”得态度,会对孩子加以更多得关注。而家长得关注、成绩得落差自然会造成孩子们得压力,就更需要她们调整好心态。

　 在如何调整心态方面,陈茂愉表示, “家长与孩子们都应该保持健康积极得心态。家长不要给孩子施加过多压力,否则极易造成孩子厌学情绪得高涨，导致孩子对学习提不起兴趣。同时孩子们也不要对刚上初中得成绩太过焦虑,在学业上认真打好基础才就是最重要得。”

　 品格教育 让孩子全面发展

　 除了要努力去适应学业上得变化外，“新初一”还需要努力去适应新得环境。孩子们刚升上初中，周围就是来自全市得孩子,而不再就是家住得很近得社区伙伴们;并且老师也不再像小学得老师那样整天待在教室里注视着孩子们得一举一动。面对陌生得学习环境,除了要帮助“新初一”尽快融入新环境外，还应注重对她们得品德教育,培养她们得自主能力、协调能力等。陈茂愉告诉导报：“我们特别注重孩子们得品格教育,让孩子们进行全方位学习，暑假得课程都会特别注重培养孩子得沟通与协作能力。我们通过集训得方式,在让孩子们提早学习初一知识得同时,感受到班级之间得竞赛与合作。这样做得目得就就是让孩子们尽早适应初中生活,开学之后能够很快融入到班级中。”

　 理解叛逆 平等交流化解矛盾

　 初中得孩子正处在叛逆期,许多孩子都会与家长产生不同程度得矛盾，甚至矛盾激化得让一些家长束手无策。有些家长直接将孩子得教育全部交给老师,以避免与孩子们产生更大得冲突。实际上,老师对孩子们有指导作用,但孩子们得教育更少不了家长。陈茂愉表示:“家长不能因为要避免与孩子产生更大得冲突而对孩子得教育避而不谈。对于处在叛逆期得初中孩子们来说,家长与之进行平等得交流格外重要。家长应该注意孩子们得心理状态,可以经常与孩子们聊聊天,明白孩子们得心理动向,并及时地做引导。只有家长与老师得共同参与才能让孩子们顺利度过叛逆期。”

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