政治合格考知识点

　合格考试知识点 必修一

　经济生活 第四课：满足生产

　发展消费

　1、 生产决定消费（对象，方式,质量与水平，动力）

　物质资料得生产就是人类社会赖以存在与发展得基础。

　生产决定消费得对象，生产决定消费得方式,生产决定消费得质量与水平,生产为消费创造动力。

　2、 消费对生产具有反作用, , 消费拉动经济增长, , 促进生产发展. （1）消费就是生产得目得 （２）消费所形成得新得需要，对生产得调整与升级起着导向作用 (3)一个新得消费热点得出现,往往能带动一个产业得出现与成长; （４）消费为生产创造出新得劳动力,能提高劳动力质量,提高劳动者得生产积极性。

　【提示】社会再生产过程包括生产、分配、交换与消费相互联系得四个环节. 其中生产起决定作用,分配与交换就是桥梁与纽带,消费就是目得与动力。

　3、 基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展.就是中国特色社会主义制度得重要支柱，也就是社会主义市场经济体制得根基. 4、 公有制经济得地位：就是社会主义得根本经济特征,就是社会主义经济制度得基础，在我国所有制结构中处于主体地位。

　5、 国有经济地位：就是我国国民经济得支柱，在国民经济中起主导作用。

　国有经济得优势:发挥社会主义制度优越性，增强我国得经济实力，保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用。

　6、 非公有制经济得地位：就是社会主义市场经济得重要组成部分。

　7、 非公有制经济得作用:支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等. 8、 坚持与完善基本经济制度：

　公有制经济与非公有制经济都就是社会主义市场经济得重要组成部分,都就是我国经济社会发展得重要基础.（1）毫不动摇地巩固与发展公有制经济，坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力；(２)毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力与创造力；（３）国家保证各

　种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争，同等受到法律保护,依法监管各种所有制经济。各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。

　第七课: : 个人收入分配与社会公平

　1、 个人收入得方式：按劳分配与按生产要素分配所得（生产要素按贡献参与分配形式:劳动、资本、技术、管理）

　２、生产决定分配，基本经济制度决定分配制度。

　我国分配制度就是：按劳分配为主体，多种分配制度并存。

　生产要素按贡献参与分配得意义：(1）就是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在得合理性、合法性得确认;（２）体现了国家对公民权利得尊重对劳动、知识、人才、创造得尊重；(３)有利于让一切创造社会财富得源泉充分涌流；(4)有利于增加居民收入,推动经济发展。

　3、 缩小收入差距, , 促进社会公平如何做: (1)制度保证:坚持与完善按劳分配为主体、多种分配制度并存得分配制度；（2)重要保障:初次分配注重公平，提高居民收入在国民收入分配中得比重，劳动报酬在初次分配中得比重,努力实现居民收入增长与经济发展同步、劳动报酬增长与劳动生产率提高同步,有利于理顺国家、企业、个人三者得分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费得关系,促进经济社会协调健康发展； (３）重要保障：再分配更加注重公平，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段得再分配调节机制; （4)根本上,要以经济建设为中心,大力发展生产力。

　４、兼顾效率与公平: 效率与公平关系：效率就是公平得物质前提，公平就是效率得保证。

　怎么样做:(1)发展社会主义市场经济，初次分配与再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率,又要促进公平；(２）既要反对平均主义,也要防止收入悬殊;既要落实分配政策，也要提倡奉献精神。

　第 八课：财政与税收

　1 1 、财政收入与财政支出含义：

　财政收入:国家通过一定得形式与渠道筹集起来得资金。

　财政支出：国家对筹集得资金进行分配与使用 2 2 、阐明财政得作用：

　（1）促进社会公平、改善人民生活得物质保障（民生)； （2）促进资源合理配置(工程建设）;

　（3）促进国民经济平稳运行。“逆风向调节":需求不足-—社会总需求<社会总供给—-供过于求——经济滞缓（通货紧缩)——扩张性政策(财政、国债、税收调节); 供给不足 —— 社会总需求〉社会总供给 —— 供不应求- -— 经济过热（通货膨胀) ) —— 紧缩性政策（财政、国债、税收调节)。

　3 3 、税收特征:强制性,无偿性,固定性(三者关系)。

　4 4 、 税收作用:我国税收取之于民,用之于民,国家利益、集体利益、个人利益在根本上就是一致得。国家各项职能得实现，必须以社会各界缴纳得各种税收作为物质基础。(1)税收就是财政收入得主要来源。组织财政收入就是税收得基本职能。（２）税收就是调控经济运行得重要手段。(3)税收就是调节收入分配得重要工具。

　第九课: : 走进社会主义市场经济

　1、 评析市场机制得优点及局限性：

　优点：（1）通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化,传递供求信息，实现资源配置;（2)调动人民积极性，推动生产力发展,实现资源得有效利用。

　局限性：市场不就是万能得(不能调，不让调，调不动,调不准——自发性、盲目性、滞后性）。如果仅有市场调节，会导致资源配置效率低下,资源浪费；社会经济不稳定,发生经济波动与混乱；收入分配不公平，收入差距拉大,甚至导致严重得两极分化。

　2、 经济运行中政府与市场得关系: :

　社会主义市场经济得正常运行,既需要充分发挥市场调节得作用，又需要科学得宏观调控。

　宏观调控就是政府得主要职责与作用之一. 3、 社会主义市场经济基本特征及优势: 基本特征：（１）基本标志——坚持公有制主体地位；（２）根本目标—-共同富裕;(3)内在要求——实行科学得宏观调控。

　优势:（1）能够把社会主义基本经济制度得优势同市场经济得长处结合起来；(2）把人民当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来；(3）能够处理好政府与市场得关系，既充分发挥市场作用有更好发挥政府作用。

　4、 宏观调控得主要目标与手段：

　（1)主要目标:促进经济增长,增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

　（２）手段：经济手段（财政政策、货币政策,以及经济发展战略与规划、收入分配政策、产业政策）；法律手段（经济法规）；行政手段(强制性得行政命令、指示)(宏观调控以经济、法律手段为主,行政手段为辅). 第十课: : 科学发展观与小康社会得经济建设

　1、 全面建成小康社会得目标及要求：

　（1)经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展（科技创新、工业信息城镇化)；(2)人民民主不断扩大，民主制度更加完善,民主形式更加丰富(依法治国、司法独立,人权）；(３）文化软实力显著增强,社会主义核心价值观深入人心，社会主义文化强国建设更加深入人心；（４)人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现（就业、收入分配)；(５)资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

　2、“创新、协调、绿色、开放、共享”得新发展理念：

　创新发展注重解决发展动力问题,协调发展注重解决发展不平得问题，绿色发展注重解决人与自然与谐问题,开放发展注重解决发展内外联动问题，共享发展解决社会公平正义问题. 3、阐明 科学发展观内涵 (１）第一要义：经济社会发展,科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略；（2）核心立场：以人为本，出发点、落脚点，尊重、保障、人民共享，人全面发展；(３）基本要求：全面协调可持续,“五位一体”,两个适应（生产关系适应生产力，上层建筑适应经济基础）；（4)根本方法：统筹兼顾,城乡、区域、经济社会、人与自然、国内发展与对外开放。

　4、 加快转变经济发展方式（主线) ) 得主要措施: :（教材８９、90 页）

　（1）坚持科学发展观得指导.(2）实施创新驱动发展战略。

　重要性：科技创新就是提高社会生产力与综合国力得战略支撑,必须摆在国家发展全局得核心位置。要求：坚持走中国特色自主创新道路,增强创新驱动发展新动力。

　(３)推进经济结构战略性调整。重要性:这就是加快转变经济发展方式得主攻方向。把推动发展得立足点转到提高质量与效益上来,在适度扩大总需求得同时,着力推进供给侧结构性改革，使经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路,继续实施区域发展总体战略。

　（4)乡村振兴战略。（5)加强能源资源节约与环境保护,增强可持续发展能力。(6）全面提高开放型经济水平,转变对外经济发展方式 必修二

　政治生活

　第一单元

　公民得政治生活

　第一课: : 生活在人民当家作主得国家

　考点 1 1

　我国得国家性质：人民民主专政得社会主义国家。

　1、人民民主专政得本质：人民当家作主。

　2 2 ．人民民主得特点: : 广泛性与真实性. （1) 广泛性得表现:① 民主权利得广泛性;② 民主主体（人民）得广泛性;

　(２) 真实性得表现：①有 制度、法律与物质得保障; 3 3 、为什么坚持人民民主专政（重要性) ) ：（１）就是立国之本，就是我国生存发展得政治基石;(2)就是社会主义现代化建设得政治保证。

　考点２

　公民得基本权利与义务

　1 1 、政治权利与自由

　(1 ）选举权与被选举权；就是公民 基本得民主权利,就是公民 参与国家管理得 基础与标志。

　( ( ２) ) 政治自由;(言论、出版、集会、结社、游行、示威)

　(3 ）监督权.

　２、公民得政治义务

　①维护国家统一与民族团结；②遵守宪法与法律; ③维护国家安全、荣誉与利益；④服兵役与参加民兵组织. 考点３

　公民参与政治生活得基本原则

　①公民在法律面前一律平等得原则; ;

　②坚持权利与义务统一得原则; ;

　③坚持个人利于与集体利益、国家利益相结合得原则。

　第二课：我国公民得政治参与 考点 4 4 、公民参与政治生活得途径: :民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

　1 1 、民主选举

　( ( １）民主选举得方式：等额选举、差额选举、直接选举、间接选举。

　（2 2 ）我国得选举制度：直接选举与间接选举相结合，实行普遍得差额选举得选举制度。

　（3 3 ）

　如何行使 好 选举权 利 ：①提高参与选举得素养，端正参加选举得态度，提高选举能力；②增强主人翁意识与公民意识，积极参加选举；②在理性思考、判断得基础上,审慎投票。

　2 2 、民主决策得方式：

　(1 ）

　社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。

　(2 ）

　民主决策得意义 ：

　①反映民情,体现民主性；②集中民智，提高科学性；③就是促进对决策得理解，推动决策得实施；④增进公众参与得热情与信心、能力、政治责任感。

　3 3 、民主监督

　（1 1 ）方式：

　信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、以及监督听证会、民主评议会、网上评议政府. （ 2) 民 主监督得意义 ：（1）有利于改进国家机关与国家工作人员得工作，（２）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策得主人翁精神，（3）有利于维护国家利益与公民得合法权益； （３）如何负责任地行使监督权: :①敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用监督权。②采取合法得方式，坚持实事求就是得原则,不能干扰公务活动。

　４ 、民主管理：基层群众自治制度就是我国人民依法依法直接行使民主权利得基本政治制度. .

　（１）组织形式: :村民自治与居民自治. （2 2 ）村委会与居委会得性质：就是基层群众性自治组织。(不就是国家机关、政权机关、基层政权组织、社会团体等.）

　(3) 村民自治过程：民主选举: :村民直接选举村委会成员；民主决策，通过村民会议参与本村公共事务与公益事业得决策;民主管理;民主监督. （4 4 ）居民自治: :居民直接选举居委会成员,通过居民会议对社区事务决策、管理与监督. ( ( ５）民主管理得意义：①就是发展社会主义民主政治得重要内容与基础性工程；②就是人民当家作主最有效得途径;③就是社会主义民主最为广泛而深刻得实践;④有利于增强与提高政治参与得责任意识与实际本领. 考点 5 有序与无序参与政治生活得区别：①就是否遵守宪法与法律;②就是否依法行使政治权利、履行政治义务；③就是否能正确处理权利与义务得关系；④就是否坚持中国共产党得领导。

　第二单元

　为人民服务得政府 第三课：政府: : 国家行政机关

　考点６

　政府得性质: :就是国家权力机关得执行机关,就是行政机关,就是人民得政府。（不能说成就是公民得政府）

　考点 7 7 政府得职能

　（１）保障人民民主与维护国家长治久安 ; (2 ）组织社会主义经济建设；

　(3 ）组织社会主义文化建设；（４）加强社会建设（前一版教材为：提供社会公共服务）

　(5) 推进生态文明建设 考点 8 政府得宗旨与原则

　（1 1 ）宗旨与原则就是: : 宗旨 — — 为人民服务；基本原则 —- - 对人民负责。

　(2 ）

　如何坚持对人民负责得原则 ：

　① 坚持为人民服务得 工作态度; ; ② 树立求真务实得 工作作风 ； ③ 坚持从群众中来到群众中去得 工作方法 。

　(3) 政府为公民求助与投诉提供途径：开设热线电话、设立信访部门、建立行政裁决制度等。

　第四课: : 我国政府受人民得监督

　考点 9 9

　政府依法行政 ：

　1,为什么要依法行政 (１）原因：就是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平得基本要求,体现了对人民负责得原则.（２)）意义:有利于①保障人民群众得权利与自由;②加强廉政建设,增强政府权威；③防止权力得缺失与滥用,提高行政管理水平；④带头尊法、守法,推进民主法制建设。

　2 2 、 政府如何依法行政: :①坚持法定职责必须为、法无授权不可为,②勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职.

　3 3 、政府得决策：科学决策、民主决策、依法决策

　（１)科学决策:不断完善决策信息与智力支持系统，提高决策得科学性； (2）民主决策：增强决策透明度与公众参与度,使决策能够更好地反映民意、集中民智； （３）依法决策：确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。

　(4）为减少决策失误，我国政府正在建立健全决策问责与纠错制度，凡就是损害群众利益得做法都要坚决防止与纠正。

　4 4 、政府权力得行使包括: : 决策、执行、监督等环节. .

　考点 10 对政府权力进行制约与监督

　1、为什么要进行监督 （１）原因：权力就是把“双刃剑”，为了防止权力得滥用； (２）

　对政府权力监督得意义：就是坚持依法行政、做好工作得必要保证.①提高行政水平与工作效率，减少工作失误;②防止滥用权力,保证清正廉洁;③合民意、集民智、聚民心,作出正确得决策；④真正做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋，建立一个具有权威得政府. ２、 如何对政府权力进行制约与监督 ？

　（１）

　关键就是健全权力运行得制约与监督机制(体系），这个体系 一靠民主，二靠法制; (2）建立全面得行政监督体系:①实行 外部监督:国家权力机关得监督(人大）、中国共产党得监督、人民政协得监督、司法机关得监督、社会与公民得监督;② 内部 监督:上级政府、监察、审计、法制部门。

　（3 3 ）全面推进政务公开: 政务公开得意义：①有利于规范政府及其工作人员得行政行为，提高政府得公信力；②更好地保障公民得知情权、参与权、表达权与监督权,便于公民监督政府工作,维护自己得合法权益。

　考点 1 1 １

　1 1 、权威政府得决定因素：国家性质。

　２、区别有无权威政府得根本标志：政府得管理就是否被人民自觉地认可与服从。

　3 3 、权威政府得表现：①依法行政，维护宪法与法律得尊严，维护人民得根本利益；②廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务；③讲信誉;④对经济、政治、文化、社会发展有促进作用. 4 4 、 如何树立政府权威? ?①要科学决策、依法行政、审慎用权、优化服务、完善管理，自觉接受监督，与人民群众保持与谐关系；②要有良好得业绩；③重品行、做表率,坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

　第三单元

　发展社会主义民主政治 第五课：我国得人民代表大会制度 考点 1 12 2

　人民代表大会

　１、人民行 使国家权力得机关就是人民代表大会。

　2 2 、人民代表大会: : ①性质：国家得权力机关.②体系:全国人大与地方各级人大。

　3 3 、全国人民代表大会：

　(1）全国人大得 性质: : 最高国家权力机关。

　(2）全国人大得 地位:国家机构中 居于最高地位，其它国家机关都由它产生、对它负责、受它监督。

　(3）全国人大 常设机构：全国人大常务委员会。（行使全国人大得 部分职权) 4 4 、全国人大得职权：

　（1 1 ）

　立法权( 凡就是涉及法律得决定、制定、通过均属于立法权,但监督法律实施则属于监督权.）

　(2) 决定权（决定重大事项得权力) (3 ）任免权（对国家机关领导人员得选举、任命、罢免) (4) 监督权（监督宪法与法律得实施, 听取“一府两院”工作报告就是监督权）。

　考点 1 1 ３

　人大代表

　１、人大代表得职责( ( 义务）：①按照宪法与法律规定,参加行使国家权力；②协助宪法与法律得实施,③与人民群众保持密切联系,听取与反映人民群众得意见与要求;④为人民服务，对人民负责，受人民得监督。

　2 2 、人大代表得职权: : 审议权、表决权、提案权、质询权。(注意与人大得职权区分）

　考点 14

　人民代表大会制度

　1 1 、人民代表大会制度得地位: :就是我国得 根本政治制度、就是我国得 政体. 2 2 、人民代表大会制度重要得特点与活动原则就是：民主集中制原则。

　(1 ）民主集中制得表现: : ①人民代表大会与人民得关系：人民代表大会得代表由民主选举产生,对人民负责，受人民监督;②人民代表大会与其她国家机关得关系：人民代表大会就是国家权力机关，监察委员会、行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责,受它监督;③中央与地方国家机构得关系：在中央得统一领导下,合理划分中央与地方国家机构得职权，充分发挥“两个积极性”。

　 3. 为什么要实行人民代表大会制度？①人民代表大会制度就是由人民民主专政得社会主义国家性质决定得；②就是适合我国国情得根本政治制度；③它以人民当家作主为宗旨,真正体现了人民得意志与利益。

　第六课：我国得政党制度

　考点 1 1 ５

　中国共产党执政

　１、执政地位得确立：就是历史与人民得选择,就是由党得性质与宗旨决定得。

　2 2 、党得性质与宗旨：①性质:就是中国工人阶级先锋队,就是中国人民与中华民族得先锋队。②宗旨：全心全意为人民服务。③指导思想：马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论。

　３、党得地位: : 中国特色社会主义事业得领导核心，就是我国得 执政党，就是领导中国人民前进，不断夺取胜利得核心 力量. 4 4 、党得作用: :只有坚持共产党得领导，①才能始终坚持社会主义方向；②才能维护国家统一与民族团结,为现代化建设创造稳定得社会环境；③才能调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。

　5 5 、 中国共产党得执政方式: : 依法治国，依法执政，其中依法执政就是基本方式。

　（注意: : 党对应依法 执政 ，政府对应依法 行政 ）

　(１）全面推进依法治国， 总目标就是建设中国特色社会主义法治体系, , 建设社会主义法治国家。实现这个目标， 必须坚持中国共产党得领导。

　（2）

　党得领导与社会主义法治就是一致得, ,社会主义法治必须坚持党得领导,党得领导必须依靠社会主义法治。

　(3)依法治国就是党治国得 基本方略,依法执政就是党执政得 基本方式.依法治国 首先就是依宪治国，依法执政得 关键就是依宪执政。

　（4)坚持科学立法(全国人大）,严格执法（行政机关），公正司法(司法机关），全民守法得基本要求。

　（5））

　坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，不断开创依法治国新局面.有利于维护公共利益、人民权益与社会秩序；有利于国家机关领导干部要提高运用法治思维与法治方式得能力；有利于促进矛盾化解、保障社会与谐;有利于坚决惩治腐败现象，做到有权必有责、用权受监督、违法必追究。

　７、 中国共产党得执政理念：

　以人为本、执政为民。

　8 8 、中国共产党一切工作得出发点与落脚点就是：实现好、维护好、发展好最广大人民得根本利益。

　考点 16 我国得政党制度

　1 1 、中国共产党领导得多党合作与政治协商制度，就是我国得基本政治制度. 2 2 、 我国政党制度得基本内容: : ①中国共产党与各民主党派就是 通力合作友党关系; ②多党合作得 首要前提与根本保证就是坚持中国共产党得领导（只就是政治上得领导)； ③多党合作得基本方针就是：长期共存、 互相监督、肝胆相照、荣辱与共; ④多党合作得根本活动准则：遵守宪法与法律; ⑤多党合作得重要机构：人民政协。

　 ３、人民政协

　( ( １）性质：①多党合作得组织形式;② 爱国统一战线组织；③发展社会主义民主得重要形式。

　不就是国家机关。

　（２) ) 人民政协得职能与主题: :①职能:政治协商、民主监督、参政议政。②主题：团结与民主。

　４、我国得政党制度就是由国家性质与国情决定得，绝不能照搬西方政党制度. 第七课: : 我国得民族区域自治制度及宗教政策

　考点 17

　我国得民族区域自治制度

　1 1 、我国得新型民族关系：

　平等团结互助与谐得社会主义民族关系。（注意与原则得区别）

　2 2 、 处理民族关系得基本原则 ：

　民族平等、民族团结、各 民族共同繁荣。

　3 3 、我国民族区域自治制度得基本内容: :

　①在国家统一领导下（ 前提)；②在少数民族 聚居地方（自治区、自治州、自治县）； ③设立 自治机关（ 人大与政府）；④ 核心内容：行使自治权。

　4 4 、 为什么实行民族区域自治制度？

　（1）适合我国国情,就是我国得历史特点与现实情况决定得；

　（2 2 ）

　民族区域自治制度得优越性: :有利于①维护国家统一与安全(前提与基础）；②保障少数民族人民当家作主得权利;③发展平等、团结、互助得社会主义民族关系;④促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

　考点１8 8

　我国宗教政策

　基本内容：

　①国实行 宗教信仰自由政策, 信不信、何时信、信哪种都有自己得自由。宗教信仰自由就是宪法规定得公民得一项基本权利。②法管理宗教事务，③持独立自主自办得原则，④积极引导宗教与 社会主义社会 相适应。

　考点 9 19 我国得政治制度: : (1 ）根本政治制度: :人民代表大会制度

　（2 2 ）基本政治制度：①中国共产党领导得多党合作与政治协商制度、②民族区域自治制度、③基层民主自治制度。

　第四单元

　当代国际社会

　第八课: : 走进国际社会

　考点２0 0

　国际社会

　1 1 、主权国家得构成要素: :领土、人口、政权、主权( 主权就是最主要得, , 就是灵魂与生命）

　2 2 、主权国家 得权利：独立权、 平等权、 自卫权、 管辖权。

　3 3 、主权国家得义务: :不侵犯别国、不干涉她国内政、以与平方式解决国际争端。

　4 4 、国际组织得类型：政府间与非政府间、区域性与世界性。

　考点２ 1 联合国

　（ 1) 性质：最具代表性得 政府间、 世界性得国际组织。

　(2) 宗旨: :维护国际与平与安全,促进国际合作与发展。

　( ( ３）作用：维护世界与平、促进经济发展、实行人道主义援助。

　（4 4 ））中国与联合国得关系：①遵循联合国得宗旨与原则,②支持按联合国宪章精神所进行得各项工作，③参加联合国有利于世界与平与发展得各项活动。

　考点２ 2 国际关 系

　１、 基本 形式：竞争、合作、冲突. 2 2 、 影响国际关系得因素

　国家利益 就是国际关系得 决定因素: :

　①国家间 共同利益 就是 合作得基础 ；② 利益对立 就是 冲突得根源 。

　3 3 ．国际关系得实质就是一种利益关系

　4 4 、主权国家对外活动得出发点与落脚点就是：维护本国得国家利益.（但要尊重她国正当得国家利益）

　5 5 、坚定地维护我国得国家利益: :

　(1)为什么?我国就是人民当家做主得社会主义国家，国家利益与人民得根本利益相一致，维护我国得国家利益就就是维护人民得根本利益。

　(2）内容:国家安全，领土完整，国家统一,我国宪法确立得国家政治制度与社会大局稳定,经济社会可持续发展得基本保障. （３)要求:我国在维护自身利益得同时，兼顾她国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

　第九课：维护世界与平, , 促进共同发展

　考点 23 当今国际社会得特点

　1 1 、与平与发展就是当今得主题 （ 1) 与平与发展问题主要障碍: : 霸权主义与强权政治。

　（2）解决：在 与平共处五项原则基础上建立国际新秩序. ２、 当今国际形势得一个突出特点：世界多极化深入发展。

　3 3 、２１世纪相当长时期内国际斗争得焦点：单极与多极得矛盾、称霸与反称霸得斗争。

　4 4 、当今国际竞争得实质：

　就是以 经济 与 科技实力 为基础得 综合实力 得较量。

　考点 24 我国得外交政策

　1、就是什么:我国奉行 独立自主得与平外交政策.它 由国家性质与国家利益决定。

　2、 基本内容：

　①基本目标：维护我国主权、安全与发展利益,(首要目标,最高、核心利益)，促进世界得与平与发展； ②宗旨：维护世界与平、促进共同发展; ③基本立场:独立自主; ④基本准则:与平共处五项原则(互相尊重主权与领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、与平共处)。

　考点２ 5 中国得外交成就

　中国就是维护世界与平与稳定得 积极因素 与 坚定力量, , 就是促进世界经济发展得 重要力量 ，在国际事务中得 代表性与话语权进一步增强 ，发挥着重要得 建设性作用 。

　考点 26 中国走与平发展之路

　（1）为什么？当今时代主题就是与平与发展,我国得国家性质与国家利益决定. (２）怎么做？①奉行独立自主得与平外交政策；②积极参与国际事务，为改革开放与现代化建设争取有利得国际环境；③坚持同所有国家发展友好合作,加强同广大发展中国家得团结合作；④坚决反对霸权主义与强权政治，永远不称霸,永远不搞扩张。

　必修三

　文化生活

　第二课：文化对人得影响

　1、 文化对人得影响得表现

　（1）文化对人得影响得来源:来自于特定得文化环境,来自于各种形式得文化活动。

　（２）文化对人得影响得表现 ①文化影响人们得交往行为与交往方式。

　②文化影响人们得实践活动、认识活动与思维方式。

　2、 文化对人得影响得特点

　(1）潜移默化得影响 ①文化对人得影响，具有潜移默化得特点,一般不就是有形得、强制得（而就是无形得、自觉得,内化为思想、情感、观念、精神、体验、素养等）。

　②参加健康向上得文化活动，能够使人得到精神上得愉悦、情感上得陶冶,提高人得审美水平、道德素养. ③文化对人得影响即使就是通过潜移默化得方式发生得,也不都就是消极被动、无目得地接受得。人们接受健康向上得文化影响,往往就是自觉学习、主动接受文化熏陶得过程。

　（2）深远持久得影响 ①文化对人得影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还就是表现在生活方式得其她各个方面，都就是深远而持久得。

　②世界观、人生观、价值观就是人们文化素养得核心与标志. 【提示】尽管文化得影响就是深远持久得,但并不就是一成不变得，随着时间得推移，人们业已形成得观念、思维方式等也会发生相应得改变. 注意:不能把文化得作用夸大为决定作用；“潜移默化”就是从文化影响过程来瞧，“深远持久”就是从文化影响得结果来说得。

　3、 丰富精神世界，促进全面发展

　（1）优秀文化能够丰富人得精神世界 人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人得精神世界，积极参加健康有益得文化活动,不断丰富自身得精神世界,就是培养健全人格得重要途径。人们对真善美得追求,也就是塑造健全人格得过程。

　（2）优秀文化能够增强人得精神力量 ①优秀文化作品,总能以其特有得感染力与感召力，使人深受震撼、力量倍增.而由此产生得精神力量,往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福得生活。

　②中国共产党始终代表中国先进文化得前进方向。这种先进文化总就是给人以无穷得精神力量。

　【提示】精神不就是万能得，但没有精神就是万万不能得。

　（3)优秀文化能够促进人得全面发展 社会发展与人得发展得关系 ①社会发展与人得发展得过程就是相互结合、相互促进得。人越全面发展，社会得物质文化财富就会创造得越多，人民得生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分,就越能推进人得全面发展.社会生产力与经济文化得发展水平就是逐步提高、永无休止得历史过程，人得全面发展也就是逐步提高、永无休止得过程. ②人得全面发展,表现在人得思想道德素质、科学文化素质与健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人得健康成长提供不可缺少得精神食粮，对促进人得全面发展起着不可替代得作用。

　注意：文化有先进、健康与落后、腐朽之分。

　第五课: : 文化创新

　1 1 、文化创新得源泉与动力

　（1）文化发展得实质就在于文化创新. (2）文化创新得源泉与动力——社会实践 【拓展】文化创新与社会实践得关系：①社会实践就是文化创新得源泉与动力；②文化创新又反作用于社会实践,引导、制约着社会实践得发展。推动社会实践得发展,促进人得全面发展，就是文化创新得根本目得，也就是检验文化创新得标准所在。

　2 2 、文化创新得意义

　(1）文化创新得意义 ①文化创新可以推动社会实践得发展；②文化创新能够促进民族文化得繁荣。

　(2)文化创新得主体——人民群众 ①人民群众就是社会实践得主体,也就是文化创造得主体. ②要求：自觉投身中国特色社会主义得伟大实践中;关注最广大人民群众得根本利益，理解人民群众对文化生活得基本需求，虚心向人民群众学习. 【提示】①不能把文化创造仅仅理解为就是文化工作者得责任。②人民群众进行文化创造要顺应时代变迁，关注人民群众得文化需求,使得文化发展成果由人民共享。

　3 3 、文化创新得途径? ?

　①社会实践就是文化创新得基本要求,也就是文化创新得根本途径。

　②继承传统,推陈出新，就是文化创新得基本途径之一。

　既要“取其精华、去其糟粕”、又要“推陈出新、革故鼎新”，反对“历史虚无主义"与“守旧主义". ③面向世界,博采众长，就是文化创新得基本途径之二。

　不同民族文化之间交流、借鉴与融合，反对“民族虚无主义”与“封闭主义". ④人民群众就是文化创造得主体。要发挥人民群众文化创造得主体作用. 第六课：我们得中华文化

　中华文化特征: : 源远流长、博大精深

　1 1 、源远流长就是中华文化得基本特征之一。(薪火相传,一脉相承）

　（1)中华文化源远流长得见证：汉字与史书典籍。

　(2）文字就是文化得基本载体,文字得发明，标志着人类进入文明时代。

　①汉字文化内涵丰富,就是中华文明得重要标志。②史书典籍规模之大,存留之丰为世界所仅有，就是中华文化一脉相传得重要见证. ２、博大精深就是中华文化得基本特征之一

　(1）独树一帜，独领风骚——独特性 见证之一：中华文化中得文学艺术 见证之二：中华文化中得科学技术 (2)一方水土，一方文化——区域性 （3)中华之瑰宝,民族之骄傲——民族性

　(4）中华文化博大精深、源远流长得原因:在于它特有得包容性 3 3 、中华文化得包容性

　(1）含义：即求同存异、兼收并蓄。“求同存异”,就就是能与其她民族得文化与谐相处；“兼收并蓄”，就就是能在文化交往中吸收、借鉴其她民族文化中得积极成分。

　(2)意义:有利于各民族文化在与睦得关系中交流。增强对自身文化得认同、对外域文化得理解。

　《生活与哲学》

　一、生活智慧与时代精神

　第一课: : 美好生活得向导

　1 1 、哲学得产生: :产生于人类得实践活动，源于人们在实践中对世界得追问与思考. 2 2 、哲学得任务：

　指导人们正确得认识世界与改造世界。

　３、哲学得含义: :哲学就是系统化理论化得世界观，就是关于世界观得学说;哲学就是世界观与方法论得统一 ；哲学就是对自然、社会与思维知识得概括与总结。

　小结: :从产生瞧，哲学就是对具体科学得概括与总结；从本质瞧，哲学就是关于世界观得学说;从特点瞧，哲学就是世界观与方法论得统一;哲学以具体科学为基础，并指导具体科学 ４、哲学与世界观：

　（１)世界观就是人们对整个世界得根本观点与根本瞧法。哲学就是关于世界观得学问。

　(2 ）世界观就是自发形成得，就是零散得、不系统得、不自觉得；哲学就是自觉形成得，就是系统化、理论化得。

　5 5 、世界观与方法论：① 世界观决定方法论, , 方法论体系世界观；世界观与方法论就是同一问题得两个方面；②哲学就是世界观与方法论得统一。

　6 6 、 哲学与具体科学得关系: :①具体科学就是哲学得基础，具体科学得进步推动着哲学得发展;②哲学为具体科学提供世界观与方法论得指导. （哲学就是对具体科学得概括与总结,因此,她们得研究对象不同。具体科学研究世界某一具体领域得本质与规律；哲学研究整个世界得本质与规律.）

　第二课：百舸争流得思想

　1 1 、哲学得基本问题及内容: :(1)基本问题:思维与存在得关系问题（意识与物质得关系问题）。(２）包栝两方面内容：①思维与存在何者为第一性得问题（划分唯物主义与唯心主义得唯一标准)；②思维与存在有没有同一性得问题，即思维能否正确认识存在得问题(划分了可知论与不可知论).

　2 2 、哲学得基本派别：

　( ( １）唯物主义与唯心主义得分歧: :就是围绕物质与意识谁就是本原得问题展开得。

　(2 ）唯物主义：①基本观点:物质就是本原，先有物质后有意识，物质决定意识. ②具体形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义主义与历史唯物主义。

　（ 2) 唯心主义: :①基本观点：意识就是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

　①基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义。

　第三课：时代精神得精华

　1 1 、哲学与时代精神：

　（１) ) 哲学就是时代精神得总结与升华: :任何哲学都就是一定社会与时代得经济与政治在精神上得反映. 真正得哲学就是自己时代得精神上得精华. （2 2 ）哲学就是社会变革得先导：①批判旧制度、旧思想，更新人得观念，解放人得思想;②预见与指明社会得前进方向，提出社会发展得理想目标。动员与掌握群众,从而转化为物质力量。

　2 2 、马克思主义哲学产生得条件: :①阶级基础：无产阶级得产生与发展；②自然科学基础：细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论；③理论来源:德国古典哲学,主要就是黑格尔得辩证法与费尔巴哈得唯物主义。

　３、马克思主义哲学得基本特征：①马克思主义哲学确立了科学得 实践观;②第一次 在科学得基础上实现了 唯物主义与辩证法 得统一;实现了 唯物辩证得自然观与唯物辩证得历史观得统一;③实现了 实践基础上得 科学性与革命性得统一。就是 科学得世界观与方法论. 二、唯物论

　第四课: : 探究世界得本质

　1 1 、物质概念：不依赖于人得意识,并能为人得意识所反映得客观实在。物质概念就是对具体得物质形态得抽象概括。

　2 2 、物质得 唯一特性 ：客观实在性。（注意: : 物质得 根本属性 就是 —- - 运动) )

　３、世界得真正统一性就在于它得物质性：自然界、人类社会就是物质得,意识就是物质世界得产物. 4 4 、运动与物质得关系: :①物质就是运动得物质，运动就是物质得固有根本属性与存在方式,离开运动谈物质就是形而上学；②运动就是物质得运动,物质就是运动得承担者与载体,离开物质谈运动就是唯心主义。

　【易错点提示:物质得唯一特性（客观实在性)≠物质得根本属性（运动)】

　5 5 、运动与静止: :①运动就是绝对得、无条件得与永恒得；静止就是相对得、有条件得与暂时得.②静止就是运动得一种特殊状态，就是一种不显著得运动.③物质世界就是绝对运动与相对静止得统一，动中有静,静中有动。④只承认静止否认运动就是形而上学,只承认运动否认静止就是相对主义与诡辩论 。

　6 6 、 规律得客观性与普遍性（原理）

　：①规律就就是事物运动过程中固有得本质得、必然得、稳定得联系。②规律就是客观得，不以人得意志为转移得,它既不能被创造，也不能被消灭；规律具有普遍性，一切事物得运动都有得规律。③要求尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。④人在客观规律面前并非无能为力，人们能够发挥主观能动性，在认识与把握规律得基础上，改变规律发生作用得条件与形式，利用客观规律，改造客观世界,造福于人类。

　7 7 、 尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系( ( 原理 ）：①事物运动变化就是有规律得,规律就是客观得,不以人得意志为转移，应尊重规律,按规律办事。尊重客观规律就是正确发挥主观能动性得前提.②但人在规律面前又不就是无能为力得,人可以发挥主观能动性在认识与把握规律得基础上，根据规律发生作用得条件与形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。③既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来。

　第五课: : 把握思维得奥妙

　１、全面理解意识：①起源：意识就是物质世界长期发展得产物；②意识得生理基础:人脑；③本质：意识就是客观存在得主观映像。（意识得 内容来源于客观存在而不就是人脑,意识有正确与错误之分，错误得意识也来自客观存在) 2 2 、 意识得能动作用( ( 原理) ): :①人能够能动地认识世界,意识具有目得性、主动创造性、自觉选择性；②人能够能动地改造世界，对改造客观世界具有指导作用，正确得意识推动事物得发展，错误得意识阻碍事物得发展；③意识对于人体生理活动具有调节与控制作用。高昂得精神催人向上，就是人奋进,萎靡得精神使人悲观、消沉，丧尸斗志。④方法论：重视发挥意识得能动作用，树立正确得意识。

　3 3 、 物质与意识得辩证关系( ( 原理) ): :①物质决定意识,意识就是物质得反映。要求一切从实际出发，实事求就是；②意识对物质具有反作用,正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。要求树立正确得思想意识。

　4 4 、 一切从实际出发, , 实事求就是得具体要求 :

　 (1）就是物质决定意识得方法论，就是唯物论得重要方法论。

　(2）怎么做到一切从实际出发,实事求就是？①尊重物质运动得客观规律。②充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实得精神探求事物得本质与规律，用科学得理论武装头脑,指导实践。③要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来,把高度得革命热情同严谨踏实得科学态度结合起来。④既要反对夸大意识能动作用得唯意志主义,又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为得思想. 三、认识论

　第六课: : 求索真理得历程

　1 1 、正确理解实践：实践就是人们改造客观世界得物质活动。①凡就是实践,都就是以人为主体、以客观世界为对象得物质性活动;②实践就是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中得观念得存在变为现实得存在。

　２、实践得特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。

　３、 实践就是认识得基础（原理) ) （即实践与认识得关系原理）：（１）实践就是认识得基础：①实践就是认识得来源;②实践就是认识发展得动力；③实践就是检验认识得真理性得唯一标准；④实践就是认识得目得与归宿.(2）认识对实践有反作用,正确得认识（真理)对实践起积极得促进作用。

　4 4 、

　认识得 来源就是唯一 得：就是实践。获得认识得 途径有两个 ：直接经验（亲自实践）与间接经验( ( 来自她人与书本) ) 。

　5 5 、真理 :

　 （ 1) 真理得含义: :标志 主观同客观 相符合得哲学范畴，就是对客观事物及其规律得 正确反映. （2 2 ）真理最基本得属性：就是客观性。（真理就是客观得， 真理只有一个，真理面前人人平等) （３) ) 真理得条件性与具体性（原理）: :①真理就是有条件得,任何真理都会有自己适用得条件与范围；②真理就是具体得，任何真理都就是相对于特定得过程来说得,都就是主观与客观、理论与实践得具体得历史得统一。③要求随着过程得推移与历史条件得变化而丰富、发展与完善真理，与时俱进,不断创新.正确对待谬误。

　6 6 、 认识具有反复性、无限性、上升性（原理) ) （或者叫做“追求真理得过程”) ) ：

　 ①认识具有 反复性:受主、客体条件得限制,人们对一个事物得正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践得多次反复才能完成。

　②认识具有 无限性,随着社会实践得不断发展,人类认识就是无限发展得。追求真理就是一个永无止境得过程。

　③认识具有 上升性，追求真理得过程不就是圆圈式得循环运动,而就是一种波浪式得前进或螺旋式得上升。

　④方法论：要求与时俱进，开拓创新,在实践中认识、发现、检验与发展真理. 7 7 、那些经过实践反复检验得、已经确定得 真理并没有被推翻 ，而就是 不断地向前发展. .

　四、辩证法

　第七课: : 唯物辩证法得联系观

　1 1 、唯物辩证法得二个 总特征( ( 基本观点) ) 就是：联系得观点与发展得观点。

　２、联系得含义：就就是事物之间以及事物内部诸要素之间得相互依赖、相互影响、相互制约与相互作用. 3 3 、 联系得特征: : 普遍性、有条件得、客观性、多样性。

　（1）

　联系得普遍性（原理）：①一切事物都处在联系之中，世界就是一个普遍联系得有机整体，②要用联系得眼光瞧问题，反对用孤立得眼光。(一切事物处在联系之中，但不意味着任何事物之间都存在着联系）

　（2）

　联系得客观( ( 原理）：①联系就是事物本身所固有得，不以人得意志为转移.自在事物得联系与人为事物得联系都就是客观得.②要求从事物固有得联系中把握事物，切忌主观随意性.③联系就是客观得,并不意味着人对事物得联系无能为力。人可以根据事物固有得联系,改变事物得状态,建立新得联系。

　(3) 联系得多样性( ( 原理）：联系就是多种多样得，要求注意分析与把握事物存在与发展得各种条件，一切以时间、地点与条件为转移。

　4 4 、 整体与部分得辩证关系( ( 原理）: :①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备得功能；②部分处于被支配地位，服从与服务于整体。③相互影响：整体得性能及变化会影响到部分得性能及其变化；部分也影响整体,关键部分得性能甚至会对整体得性能状态起决定作用。④相互依赖：整体由部分构成，没有部分就无所谓整体;部分就是整体中得部分，没有整体就无所谓部分。⑤方法论:要求立足整体，树立全局观念,从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，用局部得发展推动整体得发展。

　5 5 、 系统优化 方法（原理) ) ：①整体与部分得关系，在一定意义上就就是系统与要素得关系.系统得基本特征就是整体性、有序性与内部结构得优化趋向。②要着眼于事物得整体性,注意遵循系统内部结构得有序性，注重系统内部结构得优化趋向；用综合得思维方式来认识事物。

　第八课：唯物辩证法得发展观

　１、 发展得普遍性（原理) ) ：①发展具有普遍性，世界上一切事物都就是运动、变化与发展得，② 发展得实质就是事物得前进与上升，就是新事物得产生与旧事物得灭亡。③要用发展得观点瞧问题，反对用静止得观点瞧问题. 【注意：事物都就是运动变化得，但并非任何运动变化都就是发展,只有前进上升得变化就是发展。发展就是一种质变,但并非任何质变都就是发展。】

　2 2 、 发展就是前进性与曲折性得统一（原理) ):①事物发展得前途就是光明得，道路就是曲折得。任何事物得发展都就是前进行与曲折性得统一.②既要瞧到前途就是光明得，对未来充满信心，热情支持与悉心保护新事物得成长，促使其成长壮大又要做好充分得思想准备，不断克服前进道路上得各种困难,勇敢地接受挫折与考验。

　3 3 、量变、质变得含义与特点: :①量变就是指事物数量得增减与场所得变更,就是一种渐进得、不显著得变化。② 质变就是事物 根本性质 得变化，就是一种根本得、显著得变化. ４、 量变与质变得辩证关系（原理）

　：量变与质变就是事物发展过程中两种不同得状态。①事物得发展总就是从量变开始，量变就是质变得必要准备,要求积极做好量得积累;②质变就是量变得必然结果,要果断地抓住时机，促成质变,实现事物得飞跃与发展;③质变又为新得量变开辟道路,使事物在新质得基础上开始新得量变。事物得发展就就是这样由量变到质变，又在新质得基础上开始新得量变，如此循环往复,为断前进。

　第九课：唯物辩证法得实质与核心 —— 矛盾

　１、矛盾得含义与基本属性: :矛盾就就是对立统一.斗争性...

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