班主任工作创新案例《不忘初心,以德育人》

发布时间:2020-07-09 来源: 述职报告 点击:

 不忘初心,立德树人

 泰戈尔说:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞,才使鹅卵石日臻完美的。”一块鹅卵石的形成并不是靠锤的“打击”,而是经过水无数次的抚摸和冲击才日臻完美。

 班主任工作也就如同这细致的泉水,流到学生的心灵深处,用自己的真诚与智慧,对他们的心灵多关爱、多抚慰。即使遇到一颗颗坚硬的“顽石”,也要让爱筑起师德的丰碑,也要让“顽石”同样发出熠熠光彩…… 一、志向分享,引领梦想起航

 “人无志不立,学无志不成”。志向是生命的方向,目标。人生有了志向,就有动力,走的每一步就很踏实。正如明朝大儒王阳明先生所说:“志不立,天下无可成之事”。为了帮孩子树立自己的志向,并且向着自己的目标努力,我分三个阶段去做:

 第一个阶段,明确自己的志向。

 我让学生说说自己长大了想做什么。有的孩子说,长大了要成为一名人类灵魂的工程师——教师,把自己的知识传播给学生;有的孩子说,要当一名画家,画出祖国的山山水水,把祖国的美展现给世界;有的孩子说,要做一名医生,解除人们疾病的痛苦。有的孩子甚至明确地说出要做一名眼科医生,帮老师治疗好飞蚊症。我被孩子们纯真的梦想感染着,也被孩子的爱心深深感动着。

 第二阶段,每天志向分享,为自己加油。

 每天上第一节课,我都会选择 3—5 名学生分享自己的志向。分享形式是:我长大了要当……,因为……。然后是全班同学一起喊出自己的志向:我长大了要成为……,XXX 加油!让每个同学每天记着自己的梦想,在梦想的指引下,开启一天美好的生活。

 第三阶段,寻找梦想的偶像。

 通过上网或者自己身边的人了解自己志向的榜样。如,有的孩子想当一名像自己舅舅一样的医生,救死扶伤。有的孩子想当老师,说他要像自己的老师一样爱学生,关心学生生活,无私为孩子传授知识。最后让每一名孩子办一期志向报,张贴在教室展墙上。

 二、力行感恩,国学助力成长 1 1 、孩子力行,感恩家长,成就美德

 力行知感恩,每周我会布置一种力行,比如洗脚、奉茶、炒菜、扫地、擦桌子、整理书桌等孝行活动,周末写出结合自己的力行写出自己的反思。

 同时每月会结合自己班级的实际情况去实施美德活动。比如因为看到了孩子们对他人的挑剔,不能看到他人的长处。所以我组织了“我是赞美小天使”活动,让孩子把自己真诚赞美他人的话写在卡片上,送给同学。看谁送出的多,收到的多。把卡片带回家还要和家长分享,然后感谢爸爸妈妈对自己的辛苦培育。当力行一段时间之后,我组织了“以行动回报父母恩德” 活动。孩子们或者拥抱,或者鞠躬,或者给家长捶背,以自己的方式感恩父母,彰显孝的美德。

 我也会征求家长意见,比如有个家长提议让孩子把自己的书捐献出来,来搞一期美德活动。特别要提到五位留守儿童的家长,把社会捐献给他们的整箱的图书都捐献了出来。

 那一张张幸福的笑脸让我感受到孩子内心的喜悦,当孩子接过书和笔,以深深地鞠躬表示他们的感恩之心,我看到了爱的种子播在每个人的心田。这五位同学也带动了好多同学都自发地把自己最喜欢的书拿了出来。高楚轩妈妈说,那天孩子一回家就赶紧找书,说要把书送给为班级捐书的同学,表示对他们的感谢。

 姜家迎妈妈不仅带来了图书,还给每个孩子都带来一枝笔。她说,这是孩子早就和她沟通的一个心愿。

 2 2 、教师感恩,以情化人,幸福教育 我感恩学习成绩优秀的学生,是他们在课堂上的积极参与,让我也神采飞扬;感恩学困生,是他们慢吞吞的步子丈量着我的胸怀。感恩守纪律的学生,是他们让我有忙里偷闲的愉悦;感恩调皮捣乱的学生,是他们丰盈了我的教育智慧。

 在一次培训归来,我看到了小组长的管理日志。

 “主人不在,小鬼当家。” “主人不在的第二天,小鬼们更加淘气了。”“明天老师就要回来了,我们就能以牙还牙了,他们就等着被收拾吧!”看着小组长的日志,我可以想见当时的情形,不守纪律的学生又在考验我了。我开始开动自己的脑筋。我又该怎样面对组长的期待,面对男生们的放肆?我想起老祖宗的一句话:行有不得,反求诸己。王梓帆在日志中说的好:“但有一个问题令我百思不得其解——为什么男生们在老师在时那么安静,老师一走就那么吵闹呢?”是啊,为什么?这是我的问题。我威于形,而没有威于心。没有让孩子有真正的恭敬心。做是给老师看的,而不是自己。

 于是在班会课上,我首先写下两个字:感恩。看着学生好奇地看着我,我说:“这是我培训归来看了组长的日志最想说的两个字。首先感恩所有的同学在我不在的三天里能坚持上课,打扫卫生,而且没有出任何安全事故,所以我感恩你们。”我说完就对同学们鞠了 90 度躬。瞬间,掌声响起来。我继续说:“第二个感恩,是感恩所有参加乒乓球比赛的同学,在老师不在的情况下,积极主动参加比赛,为班级荣誉而战。不管你们有没有取得名次,我都要感恩你们。”我再次鞠躬,看到参加比赛的同学的脸涨红

 了。“最后感恩九个小组长,是你们领着组员忠于职守,认真完成各项工作。我给你们鞠一躬。”随后,我讲到恭敬心、善。

 学生听得很认真。在日记中学生说:“我认为老师回来会说我,没想到老师不仅没有说我,还向我们鞠躬,说她感恩我们。”“您向我们鞠躬时,我体会到了您的为人师表。身为一班之主,您给我们鞠躬,我不禁为我的所为感到羞愧。在这里,我要对您的启迪,深深感谢!”“老师在您走后的第二天,我和宁宁打了两次架,我觉得我对不起您,请您原谅我,是我先下手的。”这些都是孩子的肺腑之言,我看到无需棍棒,触及心灵的教育。这一切源于我们的为人师表,我们的身体力行。

 3 3 、家长助力,学习成长,幸福家庭

 在学生成长过程中,家庭教育是不可或缺的教育。蔡元培先生说:家庭是人生的第一学校,家长是孩子的第一任老师,也是终身老师。而最好的家庭教育就是陪伴孩子一起成长。

 我成立了家长委员会,选举了委员长和副委员长。让这些优秀的家长,为其他家长做个榜样,同时协助我做一些统计学生力行的工作,也为班级活动出谋划策。

 紧接着就开放家长课堂,结合我学习心理咨询师的内容,我为家长进行培训。这一学期我举行了七次家长会。分别是《关注细节,培养良好习惯》、《常怀感恩,有效沟通》、《我为班级献爱心》、《说说我们的感动》、《孝行评比》、《弟子规》孝行总结会。

 家长促进了孩子的成长,孩子也带动了家长的成长。记得有家长说“我们时刻检讨我们自己,与孩子心链接,陪孩子开开心心度过每一天”。也有家长说“孩子们在生活中把孝做在了每件小事上,懂事的孩子们,为你们点赞喽!作为家长我们也要以身作则,给孩子做榜样,把孝传承下去,与孩子一起成长”。

 家长不仅说,更是做在了孩子的前面。记得评比活动中楚轩妈妈、子依妈妈等拿来文具盒、笔、本作为奖励孩子的奖品。记得在元旦联欢会结束后,家长默默拿起笤帚和孩子一起打扫卫生,摆正桌椅。在活动中,我们的家长也收获着自己的成长。我最后还为优秀的家长颁发了最佳陪伴奖,最美妈妈奖。

 虽然孩子还存在着各种问题,但我确确实实常常被孩子感动着。记得有一个住宿生,一次一进家门就急忙对妈妈说:“妈妈,你不是认识眼科医院的吗?!你一定要找医生帮我们老师治治飞蚊症啊”!还记得期中考试颁奖大会结束后,有两名女生找到我说:“老师,把本子送给你吧!”我很纳闷,问“为什么?”。其中一个说,“因为我们取得好成绩有你的功劳。” 还记得一个家长打电话给我,说给孩子买了生日蛋糕,孩子不吃,要分享给班里每一个同学。当同学们和他一起分享蛋糕,我看到了孩子们真纯的快乐!

 记得元旦,五一班包了饺子在中午送给住宿的同学,孩子们很自觉地排成一队来领饺子,然后鞠躬感谢。谷老师说谁你们班的孩子有礼貌。每到周五放学,总会有学生走到讲台对我一鞠躬说:“老师再见,请你路上注意安全!” 这样感动的瞬间太多了,包括我的办公桌上经常出现的糖果、饼干……常常让办公室的老师羡慕不已。我便把这些攒起来,在周五放假时,奖励给孩子们。

 我用生命的五德,拨动孩子生命的根本。以上善如水的情怀,奏响自己和孩子生命的乐章。经典要回归生活,需要教育架设桥梁。用经典开启智慧的人生,幸福教育也会从此起航!

 三、多彩活动,绽放生命精彩 教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘。“一个班级不开展或很少开展活动,是永远也不可能成为一个真正的集体的”。我一

 直在努力做一个用心的班主任,以班级活动给班级注入生命的活力,在活动中形成班级的凝聚力,同时让每一个孩子找到适合的舞台,绽放生命的精彩!

 1 1 、与学生实际结合,按需组织活动

 小学生的年龄小,活泼好动,他们的思想尚未定型,可塑性很强,处于教育的最佳时期。他们对生动形象、感性具体的东西容易接受,并能在思想上留下烙印。因此,通过组织开展一些丰富多彩的活动,从而把班主任的教育要求变成学生自己实践的结果,使学生在积极参与班级活动的过程中实现集体教育和自我教育。如我组织孩子们表演《拔萝卜》,让孩子感受到团结、友学的重要,在《弟子规伴我成长》小品剧中,让孩子亲身体验《弟子规》和我们生活学习的关系。

 2 2 、与班级风气结合,增强活动有效性

 作为班主任,必须下大力气研究学生的思想实际,要摸清学生的脉搏,抓住主要矛盾。主题班级活动的针对性强,收效就大。如老师发现班上有学生乱花零花钱的情况后,组织班上的同学开展题为“一元钱可以买什么”的活动。通过 “一元钱的自述”、小品“存钱罐的对话”等丰富的内容和活泼的形式,使学生辨明了是非,指导他们在今后的生活中不乱花钱,并在《弟子规》中找到相对应的话。

 3 3 、与教学、时事结合,时时开展小活动

 作为语文老师兼班主任,我有更多的机会与孩子进行心灵的沟通。在语文课上,当学习了一篇文章,可以利用文本,感悟其中蕴含的道理,辅之以实践活动,让学生的认识进一步提升。如在学了《美丽的小路》一课后,组织学生开展“寻找美丽的小路”活动,由校园到村里,孩子带着塑料袋捡拾路上垃圾,还原小路的美。在玉树地震后,我们还开展了我为玉树献爱心的活动。

 4 4 、与传统节日、德育月主题结合,形成系列活动

 定期开展救失主题班会,一起找自己的不足,在小组写出救失计划,并且力行。又如“三.八”妇女节的“今天我当家”、 母亲节的“把孝心变行动”到每日一孝。学习雷锋月由讲雷锋的故事到践行雷锋精神。十月一日国庆节的“祖国妈妈我爱您”等都是具有教育意义的活动,并且使活动形成系列化。

 活动只是生活的一个影子,而活动的班会才是目的。在活动中孩子尽情参与,激情飞扬,而在班会中,才能让实践出真知,沉淀思想。我会尽量的把活动的过程记录下来,制成幻灯片,召开主题班会,让孩子不仅做,还有更深的思想认识。

 不愿做蜡烛因燃烧而流泪。也不做春蚕,因吐丝而自缚。做一个不忘初心,心中充满阳光的人,追求快乐的教育,也享受教育的快乐。

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