小学语文教研组工作总结(1)

　小学语文教研组工作总结

　这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地增强课堂教学改革研究，以全面提升本组语文教学水平及语文教学质量，全面提升学生的语文素养为目的，形式多样地展开语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　一、增强校本培训，促动教师专业发展

　作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提升，发挥教师集体的智慧和才能。所以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重增强教师的校本培训工作，多渠道的对教师实行培训，促动教师的专业发展。

　1、开学初，语文教研组要求语文教师继续增强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提升。

　2、展开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新水平为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学水平。

　3、增强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，实行相关的理论学习和研究，提升了教师们

　的课堂教学策略、教学评价的水平，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面水平与水平都得到了提升。

　二、积极展开各种教研活动，提升教师教学水平和教学水平

　1、认真积极地展开校内听课活动，促动教师集体教学水平的提升，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存有的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提升了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研水平也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的理解。

　2、结合学校各阶段工作的进展来展开教研活动，促动教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的展开中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不但加深了教师间的相互了解，更促动了教师教学技术上的提升，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。

　三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都

　很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题即时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能即时完成各项任务。

　本学期我们实行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。

　四、积极展开课题研究

　教学改革和教学科研是提升教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提升课堂教学质量为目标，持续地实行探索、改革、创新。利用教研活动实行学习、交流，取长补短，以持续提升课堂教学水平和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来增大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

　五、教研组工作存有的不足：

　1、有些教研活动展开的不够扎实，走过场，在很多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　2、个别教师对教研组活动重视不够，理解不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。所以，教学水平提升不快，影响了教学成绩的提升。一部分教师对教研活动的

　3、学生活动展开少，对学生水平的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提升注

　重不够。

　六、下一步工作的四点措施：

　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力增强学习，提升工作的责任心和工作的艺术性，展开教研组之间更进一步地交流沟通，努力提升我们组老师的专业技术水平。

　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、水平训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，实行有序地专门训练，提升他们的综合水平。

　4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

　总来说之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观点，真正坚持准确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观点，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地实行课程改革。具体如下：

　一、规范管理，全面提升“六认真”水准，提升教学质量

　1、教师继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵。

　2、继续增强集体备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上实行说课定稿，形成集体备课教案。

　3、围绕六认真工作执行细则，即时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处对位老师的背备课情况实行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况实行即时反馈。

　4、立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入展开，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。配合学校各个班级实行了调研，对检测结果实行分析。以此促动我组语文教学质量的全面提升。

　二、增强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

　1、35 周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实增强每位教师的课堂教学水平，提升教学质量，我们每位语文教师积极参加教学研究活动。

　2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，持续提升自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。

　三、持续充实自我，以更胜语文教学工作。

　我们语文组教师都十分注重自我提升，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提升自己的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨相关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到，只有真正提升自身素质，才能更好地从事教学工作。

　四 、存有问题

　1、小组工作还要群策群力、集思广益。

　2、做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人注重，有好的想法或思路大家 共同分享探讨。

　3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。

　4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。

　每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将继续在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，精心展开一次教研活动）争取早出成绩，出好成绩。

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