（年整理）国旗国旗真美丽教案

　《国旗国旗真美丽》教案设计 教材分析：

　 《国旗国旗真美丽》是一首 2/4 拍，四乐句一段体的儿童歌曲。

　歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

　教学目标：

　1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

　2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

　3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。

　教学重点：

　1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

　2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

　3、能按节奏有感情地朗读歌词； 能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。

　教学难点：

　歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "××

　×× ∣ × -

　‖"的掌握。

　教学准备：

　电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片 设计理念：

　 在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、 感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。

　教学流程：

　一、 导入新课

　教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听，这是一首什么歌？

　学生：国歌

　教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？

　学生：国旗。

　 教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？

　 （设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。）

　教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？

　让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片 教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？ 学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！

　教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？

　今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》

　二、新课教学

　1、谈话引题

　教师：同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？ 学生：好。

　教师：下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中出现了哪些画面？歌词是什么？ 播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：

　2、教师：真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？下面我们就一起来先读一下歌词吧！有节奏的朗读歌词。

　3、进行节奏小练习

　教师：同学们做的真不错！

　（设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。）

　4、学唱歌曲让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。

　三、拓展延伸

　让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏

　伴奏型：X

　-

　 |

　X

　-

　 | X

　X

　|

　X

　-

　| 让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！

　四、小结

　 教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的

　小知识，还看了许多关于国旗的场面， 既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗？

　（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。学生们 在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。）

　（设计意图：

　回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）

　 《国旗国旗真美丽》教案设计

　 南淮淀小学 郭明昕

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