中考历史逢5、逢10周年大事纪念

　逢 一、中考历史逢 5 、逢 10 周年大事纪念

　 1、1624——2014 年，荷兰殖民者侵占我国台湾 390 周年。

　 2、1684——2014 年，清朝设置台湾府 330 周年。

　3、1689——2014 年，中俄签订《尼布楚条约》325 周年。

　4、1839——2014 年，林则徐虎门销烟 175 周年。

　 5、1864——2014 年，太平天国运动失 150 周年。

　 6、1884——2014 年，清政府在新疆设立行省 130 周年。

　 7、1894——2014 年，中日甲午战争爆发、兴中会成立 120 周年。

　8、1919——2014 年，五四运动爆发 95 周年

　9、1924——2014 年，第一次国共合作、国民大革命开始 90 周年。

　10、1934——2014 年，中国工农红军长征开始 80 周年。

　11、1949——2014 年，北平和平解放、人民解放军发起渡江战役、中华人民共和国成立 65周年。

　12、1954——2014 年，第一部《中华人民共和国宪法》诞生、一届人大召开召开 60 周年。

　 13、1959——2014 年，西藏平叛和实行民主改革 55 周年。

　14、1964——2014 年，中国第一颗原子弹爆炸试验成功 50 周年。

　15、1979——2014 年，中美建交和《告台湾同胞书》35 周年。

　16、1984——2014 年，中英两国签署关于香港问题的联合声明、国家决定开放 14 个沿海开放城市 30 周年。

　17、1999——2014 年，中国对澳门恢复行使主权 15 周年。

　 世界史部分

　 1、1689——2014，《权利法案》颁布 325 周年。

　 2、1789——2014 年，法国大革命爆发 225 周年。

　3、1794——2014 年，“热月政变”，法国大革命结束 220 周年。

　 4、1804——2014 年，拿破仑加冕称帝、法兰西第一帝国建立、德国作曲家贝多芬创作第三交响曲《英雄交响曲》、《民法典》颁布 210 周年。

　 5、1814——2014 年，英国史蒂芬孙发明火车机车 200 周年。

　6、1859——2014 年，《物种起源》出版 155 周年。

　 7、1914——2014 年，萨拉热窝事件、一战爆发 100 周年。

　 8、1919——2014 年，巴黎和会召开 95 周年。

　 9、1924——2014 年，列宁逝世 90 周年。

　 10、1929——2014 年，世界经济大危机爆发 85 周年。

　11、1939——2014 年，第二次世界大战全面爆发 75 周年

　 12、1944——2014 年，美英盟军诺曼底登陆、欧洲第二战场开辟 70 周年

　13、1949——2014 年，北大西洋公约组织成立 65 周年

　 14、1969——2014 年，“阿波罗”登月计划成功，人类第一次登上月球 45 周年。

　 15、1989——2014 年，东欧剧变 25 周年。

　 16、1999——2014 年，科索沃战争、巴拿马人民收回运河主权 15 周年。

　 二、热点问题

　1、中日关系问题 (1)古代唐朝与日本的友好往来。

　 从唐太宗贞观年间开始，日本有十多批遣唐使来唐朝：唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，设计了唐招提寺。

　 (2)明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇(日本侵略者)。

　 戚继光：“封侯非我意，但愿海波平” ； “遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”。

　 (3)列举 20 世纪三十年代日本侵华史实;抗战中中国人民的斗争。

　 A、1931 年 9 月 18 日，九一八事变(局部抗战开始);

　 1937 年 7 月 7 日，七七事变(全面抗战开始);

　 1937 年 8 月 13 日，八一三事变(进攻上海);

　 1937 年 12 月，南京大屠杀。

　 B、国民党：台儿庄战役(李宗仁);共产党：平型关大捷(第一次大捷)，百团大战(抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役)。

　 (4)近代历史上两次中日战争的结果及原因。

　 A、1894—1945 年甲午中日战争：中国战败。原因：日本是一个帝国主义强国，中国是一个半殖民地半封建国家，日本侵华蓄谋已久(客观);清政府政治腐败，妥协投降，军纪败坏(主观)。

　 B、1931—1945 年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。原因：抗日民族统一战线的建立，国共合作(主要);特别是敌后战场，抗日根据地军民的英勇作战;国际进步人士和爱国华侨支援;世界反法西斯战争各个战场的相互配合。

　 (5)中日关系健康发展的根本问题?

　 如何准确对待日本侵华问题(日本是否承认侵华罪行)。

　 (6)如何才能发展健康的中日关系?(或：日本应怎么做?)

　 ①正视历史;②以史为鉴，反省战争罪行;③信守和平承诺;④做一个负责任的大国;⑤与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。

　 (7)参拜靖国神社，修改历史教科书等事件说明什么?

　 日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。

　 (8)你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么?如何才能促动中日之间的世代友好?

　 日本前政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等。(或：日本政要不能正视侵华历史。)

　 日本政府应教育国民正视历史，反思历史;中日之间应建立互信机制，增强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。

　 (9)近代历史上日本发动和参与的侵华战争

　 发动 1894—1895 年甲午中日战争;1900—1901 年参与八国联军侵华战争;发动 1931—1945 年日本侵华战争。

　 (10)日本古代学习中国实行的改革是：大化改新(由奴隶社会过渡到封建社会);近代学习西方实行的改革是明治维新，走上资本主义道路。

　 启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。

　 (11)青少年应怎么做?

　 A、牢记历史，珍爱和平。B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。

　2、关于西藏问题

　(1)唐朝与西藏(吐蕃)的友好往来：

　 唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，密切了唐、吐蕃经济文化交流，增进了汉藏的友好关系;后来唐朝又将金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹，唐和吐蕃“和同为一家”。

　 (2)西藏自古以来就是中国的领土：

　 元朝：课本七下

　 清朝：课本七下

　 (3)西藏的和平解放：1951 年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

　 (4)一五计划期间(1953—1957 年)：川藏、新藏、青藏公路(课本八下)。

　 (5)民族区域自治的政策：西藏自治区(课本八下)。

　 (6)1959 年，西藏地区胜利完成民主改革，废除了封建农奴制度，百万农奴翻身当家做了主人，进入社会主义阶段，今天西藏成为我国的重要牧区。

　 (7)山东援藏干部孔繁森，被藏族群众称为“活菩萨”。

　 (8)我国对少数民族实现的两项基本政策：民族区域自治政策;各民族共同发展。

　 (9)从西藏民族历史发展的基本进程中，得到哪些启示?

　 西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分;民族团结是祖国统一的必要前提和必然结果;民族团结、祖国统一才能促动共同发展、繁荣。

　 藏族：《弦子舞曲》;现宗教首领：十一世班禅(经中央政府批准)。

　 3、关于台湾问题

　 (1)用史实说明台湾自古就是中国领土：

　 ①三国时，孙权派大将卫温到夷洲(今台湾)，增强了台湾同内地的联系。②元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球(今台湾)。③1661—1662 年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684年，清朝设台湾府管辖台湾，隶属福建省，增强台湾同祖国内地的联系。④1894—1895 年，甲午中日战争中国失败，签订《马关条约》，台湾割给日本，1945 年抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。

　 (2)祖国统一是历史发展的必然趋势(或：解放台湾问题的有利条件)：

　 ①台湾自古以来就是中国的领土。②实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿。③都是中华民族，血脉相连，有共同的语言、文字、共同的传统文化。④有“一国两制”等准确的方针、政策。⑤中国综合国力增强，国际地位提升，有水平实现祖国统一。

　 (3)历史上两次被割占及回归：

　 明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，1661—1662 年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾;1894—1895 年，甲午中日战争中国战败，1895 年签订《马关条约》，台湾割给日本，1945 年抗战胜利后台湾回到祖国怀抱。

　 (4)今天台湾与祖国不统一问题的由来：

　 台湾自古以来就是中国的领土，1949 年解放战争结束后，国民党残余势力退到台湾，从此，与祖国大陆分离。

　 (5)解放台湾问题的基本方针：“和平统一，一国两制”;坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础前提;1995 年，江泽民提出现阶段发展两岸关系，促动和平统一进程的八项主张，是新时期推动祖国和平统一进程的指导思想。

　 (6)今天祖国统一的防碍因素：“台独”分裂势力的分裂活动(最大威胁);外国反华势力的干涉。

　 (7)解决台湾问题的两种方式：用“和平统一，一国两制”的方针解决;必要时不承诺放弃使用武力。

　 (8)在祖国统一(台湾问题)上，青少年应怎么办?①履行维护祖国统一的义务;②同“台独”等

　破坏祖国统一，分裂祖国的言行作斗争;③认真学习科学文化知识，掌握本领，报效祖国，使祖国强大。

　 (9)九二共识：海峡两岸均坚持“一个中国”原则(1992 年)。

　4、中美关系

　 (1)两次鸦片战争中侵略中国。

　 (第一次略);第二次：1856 年 10 月—1860 年 10 月，英法为主凶，美、俄为帮凶，发动第二次鸦片战争。

　 (2)1922 年，华盛顿会议《九国公约》→门户开放，机会均等原则，为美国在中国的侵略扩张提供方便。

　 (3)二战中联合打击法西斯;二战结束后的扶蒋反共政策。

　 (4)新中国成立后遏制中国的冷战政策。

　 (5)中美关系正常化

　 1972 年尼克松访华;1979 年中美正式建立外交关系。

　 (6)台湾问题是中美关系最主要、最核心的问题。

　 现阶段美国对台军售、维护台湾“不统不独”等问题的实质是为了维护美国的世界战略。

　 5、改革问题

　 (1)奴隶制改革：伯利克里改革。

　 (2)封建制度改革：商鞅变法;北魏孝文帝改革;日本大化改新;西欧查理·马特改革。

　 (3)资产阶级改革：戊戌变法;1861 年俄国废除农奴制改革;日本明治维新;罗斯福新政。

　 (4)社会主义改革：苏联赫鲁晓夫改革;戈尔巴乔夫改革;匈牙利改革;中国 1978 年十一届三中全会以来的改革开放。

　 6、农村、农业、农民问题

　 (1)新中国成立后农村政策的四次调整(对生产关系的调整)：

　 ①土地改革(1950—1952 年)：废除了封建土地制度。

　 ②农业合作化(1953—1956 年)：即对农业的社会主义改造。形式：农业生产合作社。结果：提升了农村生产力，促动了农村经济的发展。

　 ③人民公社化运动(1958 年)：

　结果：挫伤了农民生产积极性，破坏了农村生产力，给农业生产带来了严重灾难。

　 ④家庭联产承包责任制(1978 年党的十一届三中全会后至今)：作用：调动了农民的积极性，推动了农业生产大发展，农村富裕起来。

　 (2)其它涉及农村、农业或土地问题的知识点。

　 战国商鞅变法，关于土地问题规定(课本七上)。明末徐光启《农政全书》(中国农学史上最早传播近代西方科学知识)。孙中山三民主义中的民生主义：平均地权，改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给自足”。日本大化改新关于土地问题规定(课本九上)。1861 年俄国废除农奴制改革(课本九上)，日本明治维新关于土地问题规定(课本九上)。

　 苏联的农业集体化、斯大林模式在农业上的弊端(课本九下 P10 弊端③)：国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。

　 农村政策、制度的调整应遵循原则(启示)：

　 ①生产关系要适合生产力的发展;

　 ②一切从实际出发、实事求是;

　 ③尊重客观经济规律;④调动农民积极性。

　 7、江泽民十五大报告中所讲的“20 世纪以来中国人民前进道路上的三次飞跃”是指哪些事件?(三位走在时代前列的伟人)

　 (1)孙中山，1911 年辛亥革命，推翻了两千多年的封建君主专制，推翻了清朝的统治，建立

　了资产阶级共和国。

　 (2)毛泽东，1949 年新中国成立，结束半殖民地半封建社会历史;1956 年建立起社会主义制度。

　 (3)邓小平，1978 年中共十一届三中全会，开始实行改革开放伟大决策，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

　中共所开辟的两条准确道路

　 (1)毛泽东，革命道路：农村包围城市、武装夺取政权(起点标志：1927 年，井冈山革命根据地的建立)。

　 (2)邓小平，建设道路：1978 年党的十一届三中全会开始，改革开放，建设有中国特色的社会主义。

　 两条道路的共同点(启示)：立足国情、实事求是，把马列主义原理同中国实践相结合，走中国特色的革命、建设道路。

　 8、执政党建设(党的重要会议)

　 (1)中共一大(1921 年 7 月)中共成立。

　 (2)遵义会议(1935 年 1 月，确立了毛泽东为核心的第一代党中央的准确领导)。

　 (3)中共七大(1945 年 4 月，延安)。

　 (4)十一届三中全会(1978 年，形成了以邓小平为核心的的第二代党中央领导集体)。

　 (5)十二大、十三大、十四大、十五大。

　 十四大：1992 年，形成以江泽民为核心的第三代领导集体。

　 十二大～十五大：邓小平理论形成历程。

　9、中国近代化探索

　 (1)洋务运动——学习西方先进生产技术(地主阶级洋务派;代表人物：中央奕 ，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞;口号：前期“自强”，后期“求富”)。

　 (2)戊戌变法——学习西方政治制度(君主立宪制。资产阶级维新派;代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等)。

　 (3)辛亥革命——学习西方政治制度(民主共和制。资产所阶级革命派;代表人物：孙中山：伟大的民主革命的先行者)。

　 (4)新文化运动——学习西方思想文化(资产阶级激进派;人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适;两面旗帜：民主和科学)。

　 感悟(结论)：地主阶级、资产阶级不能改变中国命运，资本主义道路在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，只有无产阶级才能领导中国革命走向胜利，中国人民具有不懈的探索精神。

　 近代中国学习西方经历了哪些变化?

　 学技术——学政治制度——学思想文化。

　 10、列举中国古代增强思想控制的措施和近代思想解放运动

　 中国古代增强思想控制的措施：

　 (1)秦朝：焚书坑儒。

　(2)西汉：罢黜百家，独尊儒术(汉武帝)。(3)明朝：八股取土。

　(4)清朝：文字狱。

　 近代：

　 (1)新文化运动。

　(2)14—16 世纪欧洲文艺复兴运动。

　 (3)欧洲启蒙运动(伏尔泰等)。

　 11、中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会

　 (1)1840—1842 年，鸦片战争，中国失败，签订中英《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

　 (2)1894—1895 年，甲午中日战争，中国失败，签订《马关条约》，中国半殖民地化水准进一

　步加深。

　 (3)1900 年，八国联军侵华战争，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

　 12、列举清朝前期为巩固统一的多民族国家所作的斗争(从民族关系和对外关系方面归纳列举)

　 (1)1662 年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684 年，清政府设台湾府，隶属福建省，增强了台湾同祖国内地联系。

　 (2)康熙帝时，两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。1689 年，中俄签订《尼布楚条约》，肯定了黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内之地区，都是中国领土。

　 (3)增强对西藏管辖：中央政府册封达赖和班禅，1727 年设驻藏大臣。

　 (4)增强对回部(新疆)管辖：乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军，哨所。

　 (5)乾隆欢迎土尔扈特部回国。

　 13、历史旅游、考察活动

　 (1)重访丝绸之路(课本七上地图;课本七下甘肃：敦煌莫高窟，飞天)。

　 (2)重走长征路(课本八上地图)。

　 (3)为 2008 年北京奥运会做导游、北京(故宫、长城)第一个在北京定都的统一王朝：元朝。还有明、清。

　 (4)红色旅游、党的生活重要地点：上海(1921 年 7 月中共一大)——瑞金(1934 年 10 月红军长征出发地)——延安(1945 年 4 月中共七大)——北京(1949 年建国、首都)。

　 (5)考察历史文化名城(重要事件及影响)：

　 南京：1842 年《南京条约》;1912 年 1 月，孙中山在南京建立中华民国临时政府;1927 年 4月，蒋介石成立南京国民政府(代表大地主、大资产阶级利益);1937 年，南京大屠杀;1949 年 4月 23 日，人民解放军占领南京;1949 年 4 月 23 日，统治人民长达 22 年之久的国民党反动统治覆灭。

　 广州：林则徐虎门销烟;《南京条约》开放广州通商口岸;1924 年广州黄埔军校。

　 北京：元都城，明(故宫)，清都城，二次侵华战争入侵过北京(第二次鸦片战争中英、法联军火烧圆明园;1900 年，八国联军侵华战争攻占北京)，平津战役中北平和平解放，傅作义接受和改编。

　 14、中华民族精神

　 五四精神：不屈不挠、敢于斗争、乐于奉献、敢为天下先的爱国主义精神(爱国、民主、进步、科学)。

　 井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。

　 长征精神：把全国人民和中华民族的利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神;就是为了救国救民、不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是依靠群众、同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

　 抗战精神：不畏强暴、不甘屈辱的自强精神，万众一心、和衷共济的团结精神，中华儿女舍生忘死、前赴后继的牺牲精神，百折不挠、奋斗到底的坚韧精神。

　 奥运精神：团结拼搏、为国争光。

　 抗震(灾)精神：不屈不挠、团结拼搏、众志成城、共度时艰、自强不息、志在必胜的精神。

　 两弹一星精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。

　 航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关、特别能奉献。

　 15、三次科技革命

　 (1)第一次科技革命(工业革命)(课本九上)

　影响：①生产力：推动生产力快速发展，人类进入“蒸汽时代”。

　 ②社会关系：加剧了无产阶级和资产阶级的对立和分化。

　 ③国际格局：使资本主义最终战胜封建主义，资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进，东方落后的局面。

　 (2)第二次科技革命(课本九上)

　 影响：①生产力：推动生产力高速发展，人类进入“电气时代”。

　 ②社会关系：产生垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段(19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国主义阶段)。

　 ③国际格局：东西方经济联系密切，但差别进一步拉大。后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌资本主义国家展开了激烈的争夺。形成两大敌对的帝国主义侵略集团：三国同盟和三国协约。两大军事集团疯狂地扩军备战，世界大战一触即发。

　 (3)第三次科技革命(课本九下)

　 影响：①生产力：推动社会生产力空前发展。

　 ②国际格局：引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。

　 (4)启示：①科学技术是第一生产力，科技进步推动社会的发展，我们要实施“科教兴国”战略。②我们要认真学习科学文化知识，掌握科技本领，勇于创新，努力探索科学奥秘。

　 (5)交通工具：第一次科技革命(火车、轮船或汽船);第二次科技革命(汽车、飞机)。

　16、“人权”问题

　 (1)最早提出人权观点：文艺复兴(人文主义)。

　 (2)早期资产阶级革命的人权立法：

　 法国《人权宣言》;

　 美国独立战争的《独立宣言》。

　 (3)列举法西斯国家践踏人权的罪行：日本——南京大屠杀(1937 年 12 月)。

　德国——反犹狂潮。

　 (4)过渡时期中国社会主义民主政治最大成果——确立了人民代表大会制度。

　 1954 年，第一届全国人民代表大会在北京召开，制定了《中华人民共和国宪法》，规定一切权力属于人民，是我国第一部社会主义类型的宪法，是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

　 17、近现代史上的国际关系

　 (1)19 世纪后期—20 世纪初两大军事集团对抗——三国同盟(德国、奥匈帝国、意大利)和三国协约(英、法、俄)→一战爆发(1914—1918 年)。

　 (2)一战后的国际关系——凡尔赛—华盛顿体系(通过巴黎和会、华盛顿会议确立)。

　 (3)20 世纪 30 年代、二战期间的国际关系——1937 年德国、意大利、日本结成侵略性军事政治集团(轴心国集团);1942 年国际反法西斯联盟形成(标志：签署《联合国家宣言》)。

　 (4)二战后国际关系——美、苏争霸的两极格局(形成标志：1955 年华沙条约组织的建立;结束于：1991 年苏联解体)。

　 (5)当今国际关系(政治格局)：暂时形成“一超多强”局面，世界格局正朝多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。

　 总来说之，20 世纪至今，国际格局历经三次变化：

　 ★①一战后：凡尔赛——华盛顿体系。

　 ★②二战后——苏联解体：苏美争霸的两极格局。

　 ★③当前：暂时形成“一超多强”的局面，世界格局正朝多极化方向发展。

　 18、列举世界史上的主要国际组织

　 （1）、政治：联合国(UN)(1945 年，雅尔塔会议)。

　（2）、经济：欧盟(EN)(1993 年)。亚太经合组织(APEC)。

　世界贸易组织(WTO)。

　 （3）、对峙的集团：一战时(19 世纪—20 世纪初)：三国同盟——三国协约。

　 二战时：德国、意大利、日本结成的轴心国集团——国际反法西斯联盟。

　 二战后：北大西洋公约组织——华沙条约组织(1991 年苏联解体后华沙条约组织不复存有)。

　 19、为建立和巩固资产阶级专政，主要资本主义国家颁布了哪些文献?

　 英国：《权利法案》。

　美国：独立战争——1976 年 7 月 4 日，《独立宣言》。

　法国：《人权宣言》。

　1787 年宪法。

　 《拿破仑法典》。

　南北战争——《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》。

　 20、美国历史上发生两次资产阶级革命，其要解决的问题分别是什么?两次革命途径和过程有什么相同之处?取得胜利的共同原因是什么?谈谈你的看法。

　 (1)解决问题：第一次是争取民族独立，摆脱英国殖民统治;第二次是维护国家统一，废除南方的奴隶制。

　 (2)完成途径过程相同处：途径：都以战争手段解决，第一次是独立战争，第二次是南北战争;过程：革命的一方最初都在军事上一度受挫，处于不利地位，但经过艰苦斗争扭转局面，最终取得胜利。

　 (3)取得胜利的共同原因：两次革命都是正义的事业，都得到广大人民群众的支持;政府都采取了有效的政治、经济、军事措施。

　 (4)看法：争取和维护民族独立、国家统一，是正义的事业，是任何势力都阻挡不了的;只要采取坚定果断的政治、军事措施，就一定能够取得胜利。

　 21、列举二战的主要经过及重大事件

　 (1)慕尼黑阴谋：1938 年 9 月，把绥靖政策推向顶峰，加速二战的爆发。

　 (2)全面爆发：1939 年 9 月 1 日，德国突袭波兰→英法对德宣战。

　 (3)扩大：1941 年 6 月，德国突袭苏联(苏德战争爆发)。

　 (4)进一步扩大：1941 年 12 月 7 日，日本偷袭珍珠港;12 月 8 日，美对日宣战(太平洋战争爆发)。

　 (5)走向联合：1942 年 1 月 1 日，华盛顿会议(26 国)签署《联合国家宣言》，标志国际反法西斯联盟建立。

　 (6)转折点：1942 年 7 月—1943 年 2 月，斯大林格勒战役。

　 (7)开辟第二战场：1944 年 6 月 6 日，诺曼底登陆(美、英盟军，开辟欧洲第二战场，使德军东西受击)。

　 (8)加速胜利的会议：1945 年 2 月，雅尔塔会议(决定建立联合国;苏、美、英三国首脑)，加速反法西斯胜利步伐。

　 (9)二战结束：欧洲战场：1945 年 5 月 8 日，德国签署投降书。

　 亚洲战场：1945 年 8 月 15 日，日本无条件投降。9 月 2 日，日本正式签署投降书(二战最终结束)。

　 胜利主要原因：国际反法西斯联盟形成(或：正义的世界人民反法西斯力量联合)。

　 22、二战给我们的启示：

　 a、和平来之不易，世界大战悲剧不能重演;

　 b、人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力;

　 c、意识形态和社会制度不同的国家在平等基础上能联合起来，共同迎接挑战;

　 d、国与国之间应和平共处;e、增强国际合作，求得共同发展;

　 f、反对霸权主义，维护世界和平。

　 23、如何维护世界和平?

　 人类理应避免战争，维护和平，增强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义;用

　和平的方法解决各国的争端;发挥联合国的作用等。

　 设计反战宣传标语，如：珍惜和平，反对战争。

　 二、重要历史理解及启示

　 1、近代列强侵华战争中中国失败结果的理解：落国无外交;落后就要挨打;一个国家的尊严要靠实力来维护。

　 2、中国近代化探索过程的特点及历程的感悟：由器物到制度再到文化心理，层层递进，由表及里，逐渐深入。感悟：中国人民具有不懈的探索精神;地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资本主义道路在中国行不通。

　 3、近代史上国共关系变化的启示：合则两利，分则两伤。

　 4、抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富：以爱国主义为核心的伟大民族精神。

　 5、劝戒日本“历史不容忘却”、“以史为鉴，面向未来”：一个勇于承认错误，承担责任的民族会得到全人类的谅解;违背民意，逆潮流而上，必将遭到世界人民的唾弃;正视历史，以史为鉴，才能面向未来。

　 6、如何才能促动中日之间的世代友好：日本政府应教育国民正视历史，反思历史;中日之间应建立互信机制，增强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。

　 7、重庆谈判体现中共的精神：为了中国广大人民群众的根本利益，不顾个人安危，深入虎穴，勇于斗争的革命精神。

　 重庆谈判中中共的努力让人们从中感悟到的基本理解：表明中共是中国人民利益的代表者，是中华民族复兴事业的领导者。

　 8、中共探索社会主义建设道路的结论：社会主义建设并不是一帆风顺的，是艰辛的、曲折的。社会主义建设一定要符合国情，符合生产力的发展规律，要警惕错误思想倾向。

　 9、党对农村政策的调整必须遵循的原则：生产关系的调整一定要适合生产力的发展;生产关系的调整一定要一切从农村实际出发，坚持实事求是;生产关系的调整一定要有利于发展农村生产力，提升农民的生产积极性;要按客观经济规律办事;制定政策必须从国情出发，不能脱离实际。

　 10、对台湾问题的看法：台湾是中国神圣领土不可分割的一部分;实现祖国的完全统一，是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的;实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，统一大业必将实现;“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针;发展两岸关系和维护台海和平稳定，符合当前两岸人民的根本利益;“台独”势力逆历史潮流而动，是不会得逞的;实现祖国的完全统一，任重道远，需要我们长期奋斗。

　 11、如何巩固和进一步提升我国国际地位：(1)保卫国家主权和领土的独立完整。(2)深化改革，扩大开放，促动经济和社会发展，持续提升综合国力。(3)适合世界潮流，持续提升自主创新水平，促动科技迅速发展。(4)奉行独立自主的外交方针，增强同世界各国联系，提升国际影响等。

　 12、日本学习中国和西方实行改革给我们的启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。

　 13、面对战争的悲惨和血腥的启示及人类该如何制止战争，维护和平：人类理应避免战争，维护和平，增强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义;用和平的方法解决各国的争端;发挥联合国的作用等。

　 14、斯大林模式对中国建设社会主义的启示：中国在探索社会主义发展道路的实践中，直到改革开放前，也一直实行计划经济的运行机制，这是受到斯大林模式的影响;改革开放的伟大实践，就是通过生产关系的调整促动生产力的发展，探索有中国特色的社会主义建设道路。这也是斯大林模式给我们的深刻启示。

　 15、对历史上社会主义和资本主义两种制度竞争并存的局面理解：两种社会制度是能够合作

　共存的，两种社会制度的矛盾和斗争是长期的，我们应防止资本主义的“和平演变”;社会主义建设应注意借鉴资本主义发展经济的有益经验。

　 16、罗斯福新政的启示：“新政”是一次创新。它开创国家干预经济的先河，为当今的现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴。

　 17、罗斯福新政对当今经济活动的启示：国家应增强对经济的宏观调控，以保证经济的均衡发展。

　 18、新经济政策和罗斯福新政给我们带来的启迪：(1)结合国情，实事求是地实行改革，就能促动经济发展。(2)紧紧抓住经济建设这个中心，大力发展生产力，就能促动社会的稳定和发展。(3)政通人和，经济发展。(4)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。

　 19、不同社会制度国家取得反法西斯斗争胜利的经验启迪联合国应如何去应对现今人类所面临的共同问题：各国应在和平共处五项原则(或：相互信任、相互尊重)的基础上，增强合作与交流，实现共同发展，构建和谐世界。

　 20、欧盟成立的启示：国家之间的合作将促动和平与发展，实现“双赢”和“多赢”。

　 21、美国经济发展的历程对我国经济建设的启示：(1)国家统一，为经济发展创造良好的环境。(2)国家要制定准确的经济政策，增强对经济的宏观调控。(3)科技是第一生产力，要大力发展科学技术，实施科教兴国战略。

　 22、科技的飞速发展，给人类生活带来巨大变化的感想：科学技术是第一生产力;科技推动了人类社会的进步;人们应该努力学习科学文化知识;要树立科教兴国的战略思想;树立崇尚科学为荣的思想;学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神品质;科技的发展也带来了各种社会问题，如环境污染与破坏，我们应树立可持续发展思想;等等。

　 23、理想中的世界格局：世界朝着多极化发展，联合国在世界上真正起到发展经济、促动和平的作用;发达国家协助发展中国家共同进步，所有国家、民族都在国际舞台上拥有相同的地位和权利;世界人民和平共处，谈判成为解决一切争端的唯一方法;人类不再有战争，让世界充满爱。

　 24、世界化使我国面临的机遇和挑战：我国作为发展中国家，经济世界化有利于利用国外资本和先进技术，积极参与国际竞争，促动民族经济发展;我国工业基础相对薄弱，生产技术相对落后，市场经济不成熟，加上不合理的国际经济秩序的制约，增加了我国在国际竞争中的难度。

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