农村中学特色办学几点体会

　农村中学 特色 办学的几点体会

　我叫潘义，来自娄底冷水江市岩口中心学校。1989 年参加工作，20 年来，在小学任政教主任、教务主任共四年、在中学任教务主任 4年，任教学副校长 5 年，任校长近 5 年。我认真分析思考，农村基础教育步履艰难，面临的困难和困惑颇多。第一、师资力量贫乏，教师老龄化，教师任务重，教师编制紧。第二、教师的工作积极性不高。农村教师的生活条件、住房条件较差，待遇较低，工作劲头不足。第三、农村中学经费紧张。我校 700 学生，其中有 600 多寄宿，学校免收寄宿费，运转经费无法满足学校需求。第四、农村家长教育意识相对淡薄，重男轻女思想严重，农村家庭贫富分化，困难家庭很多，有些学生父母为生计外出打工，留守儿童逐年增多，教育难度增大。第五、社会环境影响较大，打牌赌博风气较浓、网吧电子游戏厅到处都是，抽烟吸毒、黄色文化影响也较大。

　作为一名农村中学校长，我感到学校管理难度增大，校长难当，怎样走出当前的困境，开辟出新的农村基础教育前景？这个问题常常萦绕在我的脑海里挥之不去。特别是我参加湖南省首届初中骨干校长高级研修班学习以来，静下心来思考农村基础教育存有的问题，想对策，求创新，谋发展，做了一点工作，有了一些理解，下面向大家汇报一下我个人的几项主要工作，敬请大家批评指正。

　一、结合农村实情，提出办学目标。

　根据新的义务教育形势和中国农村中学的实际情况，对于如何办

　出适合中国农村特别是湘中农村的学校，如何办出适合孩子成长的学校等问题，我们实行了反复思考，多次研讨，提出了如下办学目标：

　（一）办学思想：关爱每一个学生，培养合格公民 我认为农村基础教育（即九年义务教育）的实质是公民普及教育。其目标是培养合格公民。这个目标要求教职工关爱每一个学生，把育人摆在首位，让学生顺利完成九年义务教育，尽最大努力把学生培养成为发展中国特色社会主义， 建设社会主义新农村的合格公民。

　（二）育人目标：培养学生成为思想品德、文化成绩、体育体质等各方面合格的初中毕业生，在此基础上培养一批特长学生和一批优秀学生。

　我们学校制订了《学生综合评价标准》（此文曾获省首届初中校长论坛论文一等奖）。①在学生思想品德教育上，不流于形式，讲实效，开发《天天进步》校本教材，构建“教师与家长紧密配合，学生主动参与的知行统一”的德育教育新模式。对学生展开系列的德育教学与评价活动，每学期对学生实行两次德育评估，评出优秀、合格、争合格三个等次，对“争合格”学生实行转化教育，力争合格。②在学生文化成绩提升上因材施教，分层教学，特长培养。抓两头，促中间，在学生合格的基础上，培养一批优秀学生和一批特长学生。在教师课堂教学上提出“精讲多练，师生互动”的课堂教学模式，促使教师自主发展，专业发展。③在体育体质提升上，搞好学生的身体检查，增强学生的身体锻炼，按省颁要求每期对学生实行体育达标测试，分优秀、合格、争合格记入期末成绩，使学生身体健康，体育达标。

　办学目标与评价标准确定以后，制订学生综合评价标准，号召全校师生振作精神，同心同德，团结拼搏，乐于奉献，为农村教育的特色发展和我校再续辉煌而努力奋斗，召开教师动员会，要求教师个个宣誓签名。

　二、开发校本教材，提升德育实效。

　我们从传统“思想品德”课教学现状来看：教师讲解——学生理解——作业巩固（做几道书面练习题加以巩固），其优势：学生理解较好，考试分数较高。不足为：学生难以做到知行统一，没有措施，也难以评价，传统的教学重结果轻过程。我校又从 1999 年以来就对“违纪学生”、“贪玩学生”和“辍学生”实行调查分析，发现这些学生在思想品德方面存有很多问题，主要表现为：学业很差、不思进取、厌学逃学、沉迷网吧、好逸恶劳、小偷小摸、欺骗师长、谈情说爱、拉帮结派、打架闹事、抽烟，甚至还有初中女学生约会网友被骗。如果不即时转化教育，他们将越陷越深，扰乱社会，逐步走上犯罪道路。

　针对学生的这些思想现状，我们充分理解到，增强和改进未成年人思想道德教育已经刻不容缓。于是，我成立了“农村中小学提升德育实效性的研究”课题组，亲自带头，组织一批老师着手实行研究。我们认真分析原因，研究教育对策，从学生的思想和生活实际入手，通过搜集、整理、创作、编绘 400 多幅漫画，撰写近 300 首教育诗文，历经五年，编著了图文并茂、启迪学生思想进步的品行教育读物——《天天进步》和《教学指导与参考》，实行了农村中小学提升德育实效性的研究，学校以《天天进步》品行教育读物为载体，紧扣思想品

　德教材，紧扣《中小学生守则》和《日常行为规范》，紧扣德育评估内容，系统地实行德育教学与评价活动，直观形象地、有效地增强学生的品行教育，构建“教师与家长紧密配合，学生主动参与的知行统一”的德育教学新模式，系统地探索了农村中小学提升德育实效性的途径和方法。《天天进步》该书有如下特点：

　①教材先提出正面要求，以“知心姐姐”的话的形式表现，对学生实行正面教育。

　②图片从侧面描绘，直观形象，幽默风趣，又蕴含讽刺教育效果，符合学生阅读和欣赏水平，学生极感兴趣。

　③教育诗文为顺口溜形式，读起来琅琅上口，通俗易懂，它是图片内容的深化与补充 ④《天天进步》的内容是学生家庭、学校、社会生活的真实写照，贴近学生生活，紧扣他们的品德行为。学生阅读此品行教育读物，很容易联想到自己的行为。

　⑤《天天进步》的内容比较全面，全书共 16 集，分 70 个方面，用 400 幅幽默图画和 300 首教育诗文反映学生在家庭、学校、社会生活中的种种不良品行。全书涵盖中、小学《思想品德》80%的教学内容，蕴含“中、小学生守则”与“中、小学生日常行为规范”等思想教育内容，是对学生“思想品德”课教育的巩固与补充。

　⑥“天天进步记载表”的设计有特色。每集内容对学生的“良好品行”有明确的达标要求。学生对照“天天进步记载表”，每天结合实际行动实行日评价，每周综合评价，写出进步周记，要求家长、老

　师督查评价，并签署意见，努力发展了家庭教育。学生作业就是日常言行，使品行教育落到了实处。

　⑦该书图文并茂，操作简便，是教师实行品行教育的好工具好参谋，是家长教育孩子的好帮手。其操作过程为：学生阅读——教师讲解——自查缺点——作业巩固——综合评价。学生作业就是实际行动，在老师、家长的督查下，每天评价自己的品行是否进步，实际行动是否知行统一。教师每周评出“进步之星”实行奖励。每学期末老师针对学生家庭、学校、社会三大块分别实行综合评价，评出优秀、良好、一般、不规范四个等级，是对中小学生德育评估的有力巩固和补充。

　因为德育措施得力，家庭、社会齐抓共管，学生思想品德进步很快，自我矫正水平大大提升，逐步养成了良好品行。学生中逃学厌学现象大为减少，很多问题学生得以转化，学生勤学好学成风，拾金不昧层出不穷，学生流失率大大降低，很好地提升了学校的巩固率，学校被评为“普九”先进单位，教育教学质量连续七年稳居全市乡镇中学之首。

　我校“农村中小学提升德育实效性”研究成果 2005 年获娄底市第七届基础教育科研成果一等奖，获湖南省首届教学成果三等奖，展开的“知错就改，天天进步”德育活动被湖南省精神文明办评为增强未成年人思想道德建设创新案例奖，在《湖南日报》、娄底电视台、实行了专题报道。2005 年，省综合治理检查组来冷水江市检查，充分肯定了我校的德育成果，并把我校开发的德育校本教材做为预防未

　成年人犯罪教育的一项重要内容。科研成果为我市综合治理在全省排名前进 56 名做出了积极贡献。原娄底市主管教育的肖副市长多次亲临指导，要求我们认真总结，力争在全市推广，2009 年 10 月，该成果由冷水江市科技局推荐申报娄底市科学技术进步奖。

　三、实施层次教学，彰显学生个性。

　学校在培养合格学生的同时，强调学生的个性发展，培养学生特长，培养学生的创新精神，提升各类层次学生的各方面素质，彰显学生个性。

　努力发展优生，学校制定培养计划，从思想品德、文化成绩、身体素质、兴趣爱好等方面提出了目标要求。培养任务下达到班级和科任教师，想方设法，家校通力合作，多方激励，建立成长档案，做好跟踪培养，总结培养经验，搞好课题研究，为高一级学校输送大批优秀学生。从 2003 年以来，我校中考上冷水江市一中人数连续七年稳居全市乡镇中学第一名。这些优秀学生在高中阶段表现出强劲后势。自 2003 年以来有 100 多人考上重点大学，其中李展辉考上北京大学，2006 年我校毕业生苏志梅以 661 分的成绩夺得娄底市文科状元，2008年龙斌同志以 670 分的成绩夺得娄底市理科状元，被清华大学录取，并奖励 20000 元。

　想方设法培养中等生、中下生及问题学生，要求科任教师面向全体学生“精讲多练，师生互动，提升课堂教学效果，提升合格率和平均成绩。学校从优秀率、合格率、平均分、巩固率评价教师的教学效果。要求教师多关心中下生与问题学生。学校每期对“争合格”学生

　实行补考合格，提升了学校的整体成绩。自从 2003 年以来，我校中考综合总评居全市前列。

　激发学生兴趣，培养学生特长，实行特长加分考试，特别对问题学生、“争合格”学生鼓励他们优先参加课外活动小组，学校开办了文学社、小记者站、书法美术、朗诵表演、音乐舞蹈、篮球排球、数理化奥赛等课外活动小组，配备专业专长老师实行指导（所缺师资与邻近中学教师资源共享，或者聘请艺校教师）。活动展开有目的有计划，有时间场地，有成果展示。培养了学生特长，丰富了校园生活，扩大了校园声誉。学校实行特长加分考试，对成绩较差的学生，通过特长加分，达到文化成绩合格。近四年来，我校的男、女排球队以及男子篮球队年年获冷水江市初中组比赛冠军。参加全国数理化生奥赛，竞赛成绩获全市乡镇中学之首。我校为高一级学校输送艺、体 、美特长生人数三年来居全市第一名。2009 年，特长生认定 33 人，占全市的三分之一。

　因为各级领导的关心指导，全体教职员工的共同努力，学校先后获得了“湖南省文明卫生单位”、“娄底市花园式学校”、“娄底市素质教育示范性学校”、“娄底市依法治校示范性学校”、“娄底市师德建设先进单位”、“娄底市安全文明校园”等荣誉称号。办学成果分别在《湖南日报》、《年轻人》、《娄底日报》、湖南经视、娄底电视台、冷江电视台实行报道。

　我校虽然取得了一点点成绩，但与兄弟学校相比还有一定距离，敬请各位领导、同仁批评指正。

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