1第一学期语文教研组工作计划

　XXXX 年第一学期语文教研组工作计划 一 ．情况分析 取得的成绩: 我们语文教研组在教导处的带领下，在全体语文老师的配合下，上学期在教学和科研工作上取得了不少成绩：结合某某学校建校 XX 周年系列活动,X 老师执教《埃及金字塔》作为校庆活动教学专场的公开课。青年教师 X 执教了大组研讨课《枫树上的喜鹊》，开展创智课堂的实践研究。五年级的教师努力提高课堂教学质量，做好补缺补差工作，在本次 X 质量监控中成绩超过 X 平均分。学生们继续积极参与 XX《摇篮》校刊的征稿活动，发表优秀的作品。

　面临的问题: 目前，语文教师对课程研究和评价方面还不够深入，需要加强专业知识学习。随着部编教材的全面推广，需要深入研究创智课堂，推进基于课程标准的评价研究。

　二．达成目标: : 1 1 ．以新课程标准为导向，继续推进低中高年段的“基于课程标准的教学与评价”的学习，不断完善基于过程的学生综合素质评价，促进学生全面发展。

　2 2 ．以语文教研组为单位，依据课程标准细化评价标准，继续开展各年段的评价方式的研究，提高语文教师科研水平和课堂教学质量。

　3 3 ．以每一次的教研活动为契机，加强教师的学习意识、责任意识、科研意识，强化教研组规章制度，将常规落到实处，争创优秀教研组。

　4 ．发挥 X 级、校级骨干教师对青年教师的传、帮、带作用，为青年教师的专业发展创造条件，提供平台。

　5．加强教学五环节的管理，进一步规范语文课程教学工作，减轻学生过重的课业负担，努力提高课堂教学质量。

　三．关键词

　明确目标

　 关注评价

　 提高质量 四．主要工作及具体措施 （一）

　落实语文教学常规管理，优化教学流程管理。

　1.加强备课组的管理，积极开展各项学习、交流活动。本学期的备课组活动继续分教室进行，和教研组一样严格执行“定时、定点、定内容、定主题”的四定要求，用理论学习、专家或骨干教师讲座、课堂研讨活动、组内讨论交流、教师专业素养等系列活动，开展基于真实问题的教学研究。

　附语文教研活动安排：

　大组活动：三（3）班教室 备课组活动：一年级（一 1 班教室）、二年级（二 1 班教室）、三年级（三 3 班教室）、四年级（四 2 班教室）、五年级（五 2 班教室）

　2.规范教学五环节管理，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，科学规范监控制度，强化过程性评价，把好质量关，切实减轻学生学业负担。

　备课：教师要树立强烈的目标意识， 认真学习《课程标准》、《教学基本要求》和《单元教学设计指南》，在备课过程中细致阅读，参照运用，明确教材内容结构、学习内容和学习要求，更新观念，使备课的目标设定，方法运用更清晰和准确，并根据教学目标设计有效的教学活动。

　若同年级教师合作完成备课，须根据班级学生学情认真修改教案。本学期的备课检查，重点落实在教案的修改和教学反思的质量。

　上课：课堂上努力构建“民主、平等、和谐、互动”的良好师生关系。继续深入“发现 对话”的创智课堂的研究,教师要准确把握学科课程标准的基本要求、深入研究学生的认知特点、合理预设促进学习的活动进程，重视课堂评价。

　作业：

　杜绝任何教辅材料进校门，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。控制学生回家作业量，做到低年段不布置书面回家作业，中高年段各学科协调，作业量控制在 1.5 小时以内，以网上问卷的形式进行作业量的监控。

　以《进一步加强义务教育学校教育作业管理措施》文件为指导思想，细化 某某学校 作业 管理制度、并出台相关管理细则。

　辅导：严格执行严禁有偿补课的“六条禁令”。各任课教师做好培优补差工作。关注潜能生的学习情况，课后能及时进行有针对

　性地补缺补差工作，帮助这些学生树立信心。四、五年级的潜能生补习时间与看护统一。

　评价：立足学生素质发展，实施多元学习评价。严格按照课程标准进行命题，学生学业评价严格实行等第制，重点关注如何提高命题能力。要求如下：

　1. 各备课组找准切入口，展开以评价为主题的专题研讨。研讨活动须与教学实践相结合，教学案例和教学反思须与研究主题相契合。

　2. 结合教学月活动，开展基于课程标准的评价经验总结的征文评选。

　3.

　继续使用《 某某学校 课堂表现行为习惯评价反馈》，加强学习过程的反馈。

　4. 尝试评价与信息技术相结合，为教师减负、提升分析的精准性。

　（二）加强语文课程建设与实施，提升专业水平。

　1. 语文教研大组将展开以的“评价融入课堂教学，激发学生主体参与” 为主题的专题研讨。各备课组可以围绕主课题， 结合年级特点确定子课题，如 “课堂评价表的设计”、“学生课堂表现性评价”，或者“课堂朗读评价”等。平时的研讨活动须与教学实践相结合，教学案例和教学反思须与研究主题相契合，努力提升教学团队的课程执行力，争取学期末被评为校优秀教研组。

　2．结合学校工作，有序推进一、二年级语文统编教材的实施，认真研读加强教法与学法的研究，通过市、X、校三级教研体活动，在常规化教学活动中及时解决在统编教材中遇到的问题，明确练习目标，不加重学生学习负担。

　3．每位教师积极参与教与学方式的变革，进一步推进 X“创智云课堂”的实践与研究，改变传统的学习与评价方式，加强常态课实践，积累优质课资源,积极参与优秀案例评选活动推进数字化课程环境建设与学习方式变革的研究。

　4．加强校本研修，继续精心设计和完善校本作业，严把质量关，严控作业量。

　本学期，各年级将进行测验卷命题，完善学校的题库。面对新教材我们也需要积累一套测验卷，为后面提供方便。

　5．聚焦语文学科教学，关注教师的专业实践，积极参与第九届“笑笑”杯教学月活动。具体活动安排：（1）各年级开展家长开放日活动（2）开展评价案例的评选（3）一、四、五年级家长开放日（4）青年教师系列活动 （三）加强语言文字实践活动，培养学生的学习兴趣。

　本学期，我们将根据学生年龄特点，分年级组织第十二届语文周活动(第十一周)，做到合理设计，内容丰富，精心展示，并做好资料的积累。希望通过这项学科活动，为学生搭建自我展示的平台，同时增进师生之间、生生之间的交流，培养学生热爱阅读的兴趣，加强校园文化建设。

　（四）结合语文课堂实践，重视青年教师的培养。

　进一步加强每位语文教师的对课程研究和评价方面的学习，促进教师成长与专业发展。通过网络平台，有效进行部编教材的培训，把握其全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路。结合专家听课和 X、校公开课，教学月比活动，通过骨干教师对青年教师的传、帮、带，引导他们注重反思，勤于笔耕，勤于积累，有效提高教学水平，提升教学素养。

　五.具体工作安排 日期 主要工作 活动内容 第三周 9.20 教研大组活动 1 1.传达大组活动计划 2.备课组交流工作设想 第六周 10.11 教研大组活动 2 1.学习<<基于课程标准的评价案例>> 2.交流学习体会 第八周10.25 教研大组活动 3 1. 语文周活动筹备工作 2. 备课组长交流活动方案 第十周11.8 教研大组活动 4 1. 青年教师展示(研讨课) 2. 说课、评课

　第十二周11.22 教研大组活动 5 1. 组长汇报语文周活动情况 2. 总结语文周工作 第十四周12.6 教研大组活动 6 1.青年教师展示(研讨课) 2.说课、评课 第十六周12.20 教研大组活动 7 1.教研在线观课 2.网上发帖评课 第 XX周 1.10 教研大组活动 8 1.教研组活动总结 2.申报优秀教研组

　某某学校 语文教研组 X XXXX 年 年 9 9 月 月 2 12 日 日

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