以研促教，以教促学，共促提升——年新教材培训新闻稿

　以研促教，以教促学，共促提升

　—— 新教材培训报道

　“三听三做”课堂教学模式是××小学教学模式的一个亮点。为更有效落实这个教学模式，在×××年 9 月 17 日下午，我校全体数学老师在会议室召开了开学以来第一次正式会议，聚焦课堂，共促提升。

　首先会议伊始，针对我校莫老师上的课例《估算》 ，与会老师在何细容主任的带领下对该课例进行研讨和评课。首先是同级组老师对莫老师授课情况作了细致、精彩的点评。对其闪光点给予了充分的肯定，同时针对她今后的教学工作提出了建设性的建议。随后何主任作总结发言，对全校教师进行了教学工作的指导，特别重点强调数学课一定要有当堂小测来检测课堂效果，这也正是“三听三做”模式的教学关键。而作为数学老师，一定要加强自身语言表达能力的感染力，解题思路清晰透彻，同时要注意创设激励性语言鼓励学生，以调动学生学习数学的兴趣。

　在整个教研活动过程中，老师们进行了热烈的互动交流，大家的思想火花激烈绽放，精彩纷呈。而何主任的总结发言更为本次活动画上了圆满的句号。进一步激发了全体教师潜心钻研教材、精心经营课堂、专心打造专业的工作热情和积极性，可谓以研促教，以教促学。也愿每一个数学老师一步一个脚印，一步一个台阶，坚实成长，创造属于自己的教学天地。

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