对于备课组工作计划汇编

　关于备课组工作计划汇编七篇

　备课组工作计划 篇 1

　一、指导思想：

　备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

　二、工作要点：

　（一）认真钻研教材，创造性地使用教材

　虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

　（二）立足课堂教学，努力体现新理念

　课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

　在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。

　加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的

　评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。

　1、每月都进行一次业务自查。

　2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备，并在原有的备课中进行修改。

　3、积极参加学校的教学研究活动，做到认真听课，评课。

　4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。

　（三）加强学生辅导，促进全面发展

　教学要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使他们的视野更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。继续加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。

　三、具体工作安排

　二月份

　1、制订本学期教学计划（陈安娜主讲）

　2、第一单元第二单元教材解读 （高 洁主讲）

　3、集体备课《平均分》（徐祥和主讲）

　三月份

　1、第三单元第四单元教材解读（陈安娜主讲）

　2、集体备课《用除法解决问题》（高 洁主讲）

　3、典型错例分析讨论（徐祥和主讲）

　4、参加校本培训之-------教科研专题培训

　四月份

　1、第五单元第六单元教材解读（徐祥和主讲）

　2、集体备课《1000 以内数的认识》（高洁主讲）

　3、集体备课《10000 以内数的读写》（陈安娜主讲）

　4、参加校本培训之----心理健康培训

　五月份

　1、劳动节放假

　2、集体备课《两位数加两位数的口算》（徐祥和主讲）

　3、高洁公开教学（高 洁主讲）

　4、集体备课《简单的复式统计表》（陈安娜主讲）

　5、第七单元第八单元教材解读（高洁主讲）

　6、参加校本培训之----信息技术培训

　六月份

　1、第九单元第十单元教材解读（陈安娜主讲）

　2、研究制订期末复习计划（徐祥和主讲）

　3、期末教学常规考核

　4、教研组工作总结

　 备课组工作计划 篇 2

　一、 指导思想

　以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。

　二、工作目标

　1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人 。

　2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

　3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动 。

　4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。。

　5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

　6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

　三、工作措施

　1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮 。

　2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授 。

　3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课， 并开展组内讨论以利每位教师共同提高 。

　4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

　5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力 。

　6、组织教师新课程理论学习和基本功训练。

　7、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。

　四、教学人员安排

　高二地理：王金宏

　高三地理：陈介璞

　高一地理：王金宏 李国军

　总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

　备课组工作计划 篇 3

　一、指导思想：

　以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

　二、工作目标：

　1、每周集体备一次，组员出席率达 100%。

　2、 切实抓好集体备课这一环节。

　3、切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

　4、 加强关键问题、内容的沟通与研究。

　5、做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

　6、每位组员采用一种新的教学模式。

　7、 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

　8、平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

　9、进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

　10、加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应发展需要。

　三、 具体措施

　1、分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；

　2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；

　3、引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；

　4、针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；

　5、认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；

　6、精心布置每日作业，做到精讲精练；

　7、重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

　8、每周的"星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

　9、同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

　备课组工作计划 篇 4

　一、工作目标

　我校备课组本学期将围绕本期工作计划、教导处工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去。积极开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

　二、工作思路

　1、组织全组教师认真学习工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

　2、按教研组的要求，组织老师们搞好备课活动。

　三、具体工作重点

　1.突出教学常规工作，细化教学常规管理

　在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论，研究人教版新教材，在学习中走进新课程。相信学生，摆脱按部就班的固有模式，教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。认真思考和排查学生在做什么，需要什么，依据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

　另外，还要注意七认真的互查工作。做好查备课、查课后反思、查听课评课、查作业批改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。

　2.学习系列相关理论，促进和提高教学的层次。

　四、工作措施

　1、研究教材教法，根据教材和学生的实际备好课。

　2、研究课堂教学，加强组内听课评课， “人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。

　3、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

　4、研究热点难点重点，学习教学刊物（学校图书室可以借阅），分析教学问题，以寻找新策略，应用新方法，解决新问题，取得新进展。

　5、认真做好七认真工作。认真备课，教学设计突出学生活动，能使用多媒体体课件教学，注重课后反思；精化作业布置，作业布置题量适当、题型多样，作业批改及时、准确、细致；优化辅导过程；针对学生实际，做好“提优补差”工作；对于“学困生”要及时补习。

　6、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，特别是同年级的老师，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

　7、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

　8、针对本期学校课程计划的变动和教师们工作量的变化，如何利用有效的时间搞好教学和辅导；加上教材的改变，如何搞好教材的衔接等，初步设想在 5周后做个交流，相互学习取经。

　五、任务安排

　1、关于备课：全册教学计划个人制订，备课时，手写稿和电子稿都可以。

　2、以上关于集体活动的安排以教导处通知为准。

　3、轮到任务的教师，要提前做好充分准备，以便活动高效开展。

　4、每次活动后，均须上交书面材料。

　备课组工作计划 篇 5

　一、指导思想：

　全面贯彻学校教导处的新学期工作思路，以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。

　二、主要工作：

　(一)加强“学习型备课组”的建设。

　每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。

　(二)加强课堂教学的研讨。

　(1)本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课”，通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。

　(2)倡导语文案例研究，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。

　(三)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　1、强化常规管理，提高教学效率

　(1)备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。要遵循“备课——反思——再修改”的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享你的成功。

　(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。

　(3)作业：作业设计要“精”，体现“层次化”。批改格式统一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热情鼓励学生，使每个学生都能充分发展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。

　(5)搞好单元检测。

　2、重视学生良好学习习惯的再养成。

　良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采取切实的措施经常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。

　(四)精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣

　围绕“学会读中感悟”，这一课题进行每月的主题活动。形成了“以积累促积累”，“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班根据学期初制定的阅读计划，开展阅读活动。

　三、具体安排

　第一周：制定教学计划和进度

　第二周：第一单元教材简析

　第三周：第二单元教材简析

　第四周：学习《课程标准》高年段要求

　第六周：第三单元教材简析

　第七周：第四单元教材简析

　第八周：课题研究

　第十周：期中考试分析

　第十一周：第五单元教材简析

　第十二周：课题研究

　第十三周：第六单元教材简析

　第十四周：课题研究

　希望在我们五年级组语文老师的共同努力下，此计划能顺利地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，分享成功。

　备课组工作计划 篇 6

　一、工作的重点和特色

　1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。

　2、建立初二数学备课组的资源库。

　3、努力探索初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

　4、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

　5、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合（如尽量尝试几何画板的运用）。

　6、积极开展备课组内听课评课活动。

　二、工作目标

　1．加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

　2．积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

　3．构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

　4．做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。

　重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。

　5．努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实 “集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。

　三、具体的工作措施

　1．在教师方面：

　（1）积极开展备课制度

　①时间：每周三下午第一节课的时间。

　②地点：

　八年级备课室。

　③要求：每位主审核人要认真钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的研究各种情况，全体组员要认真参与。

　④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展组内“说课、上课、评课”。

　（2）教学基本功和艺术

　①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让全备课组的所有老师都能立足课堂，进而成一方名师。

　②“内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想渗透、课堂模式等），努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校教师课堂教学能力。

　③大兴学习之风，增强集体实力，整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术，同时尽量多互相听课，特别是本校名师、骨干教师示范课，要达到人均听课节数十五节以上。

　（3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。

　科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。

　（4）加强"讲学稿”教学，仔细研究习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专题公开课。

　（5）认真学习新理论，全面提升教师基本功。

　2．在学生方面

　（1）狠抓学生学习习惯的培养

　①“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

　②课堂做笔记，课外做错题集。

　鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

　③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。

　（2）认真做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。

　3．加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。

　总之，我们初二数学备课组将全力以赴，不断探索。初二是关键的一年，尽最大的努力让学生在初二的学习生活中不断进步，达到知识与能力的双丰收！

　备课组工作计划 篇 7

　工作计划

　张瑞琴

　20xx-2015 学度第二学期英语教研组

　工作计划

　根据学校教育教学工作计划并结合我组的实际情况和学生的英语学习状况，我们将认真做好教学教研工作。制定如下教研组活动计划：

　一、指导思想：

　认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以建立“高效课堂教学模式”为中心，以学生学习品质培养为重点，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。以学生为本、以实现有效英语教学中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。

　二 、工作目标：

　1．创建目标：创建先进教研组。

　2．各类教师、学生竞赛力争获得好名次。

　3．教学质量稳步发展与提高。

　4．细化、优化各项常规工作，发挥教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。

　三、工作措施：

　（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

　本学期我们将以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

　1．教研活动常规化。本学期将在以往的基础上，开展一系列形式多样的“教学研究”活动。

　本学期将开展示课、示范课、优质课活动。英语组成员人人参与，一学期至少上一节校级以上的公开课，参与率达 100%。

　2．认真做好创建工作。

　3．抓好单元试卷研制。

　4．认真做好工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。

　5．组织学生进行各种类型的英语竟赛。

　本学期将组织英语词汇积累、口语等单项比赛。

　（二）加强教学常规管理，提高教学质量。

　1．加强教学常规管理。

　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

　2．做好教学质量检测。

　每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

　学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

　3．抓好学科竞赛活动。教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来提高学生的英语学习积极性，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。

　4．尝试教师个性课程开发。以“一名好教师就是一门好课程”的理念，引导每位教师发掘自身优势，结合英语学科教学的特点，在科学实施国家课程的同时创造性地研发实施个性化的学科课程。

　如：朗读教学、故事型教学等。

　（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

　教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。

　1．进一步加强青年教师培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。积极配合学校参加市级公开课活动。本学期开展骨干教师示范课和青年教师同题赛课活动等。（每位老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。）

　2．创造机会提高教师的业务学习能力。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，实现资源共享。

　3．人人参与课题研究，教研组所有成员根据自己的教学实践在期初确定一个学期研究课题，与平时的教学反思、公开课展示和学期论文整合，开展个性化的行动研究。研究成果就是学期学科主题论文。教研组将协同科教处，根据课题之间的关系组建研究小团队，定期组织阶段交流活动；组织课题研究骨干深入群众，了解解决教师课题研究过程中遇到的问题，提高课题研究的实效性。

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