四史学习心得体会优秀范文三篇

　　党史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，不仅记录着党一路走来的光荣与梦想、苦难与辉煌，而且镌刻着新中国70多年、改革开放40多年、中国特色社会主义新时代风雷激荡、动人心魄的壮丽图景，在人类历史、世界社会主义运动历写下了浓墨重彩的一笔。今天蒲公英文摘网小编为各位搜集整理了四史学习心得体会优秀范文三篇，供您查阅。

　　四史学习心得体会优秀范文1

　　学习“四史”，上好理想信念课，汲取精神之钙。革命理想大于天。中国共产党在历史的大浪淘沙中、在各种力量的反复较量中应运而生，正是有了理想信念的指引，才一步步成为担当民族复兴重任的时代先锋、民族脊梁。在理想信念的照耀下，工农红军战强敌、闯险关，走完二万五千里长征，绝处逢生，实现重要的战略转移。在理想信念的火炬下，革命战士经过浴血奋战，打败日本帝国主义，取得了抵御外侮的最终胜利。马克思主义是始终照耀中国人民推进历史前行的永不熄灭的灯塔。要从科学理论中汲取精神之钙，要深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”，将信仰、信念转化为实践动力，用汗水、泪水甚至是鲜血，实现更大的历史飞跃、彰显科学真理的伟大力量。

　　学习“四史”，上好思想解放课，汲取前行之智。一部改革开放史，就是一部思想解放史。1978年，一场关于真理标准问题的全国大讨论彻底拉开了改革开放的序幕。这场大讨论让“实践是检验真理的标准”深入人心，推动了马克思主义思想解放运动，为党重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线奠定了思想基础。这场大讨论还为党的十一届三中全会的胜利召开奠定了思想基础，使全党深刻洞察了时代潮流以及党和国家前途命运，提出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来。没有思想解放，就没有今天中国稳居世界第二大经济体的地位，也没有公路成网、北斗开通、高坝矗立、脱贫攻坚全面胜利的发展奇迹。我们学习“四史”，最重要的就是要学史明智、鉴古知今，把握时代大势，立足发展需要，进一步解放思想、实事求是，坚持走中国特色社会主义道路，在新时代改革开放大潮中勇担使命，努力创造让世界刮目相看的新的更大奇迹。

　　学习“四史”，上好责任担当课，汲取奋斗之力。百年间，党领导人民践行初心使命，创造了彪炳史册的伟大成就，也镌刻了中国人民对民族命运、人民幸福、美好世界的责任担当。担当是人民的期望，担当是改革的要求，担当也是大国的责任。钱学森同志不惧威逼利诱，坚定不移地回国效力，扛起知识分子应有的学术担当;袁隆平同志躬耕田野、脚踏实地，倾其一生为国为民担当奉献;新冠肺炎疫情暴发后，84岁高龄的钟南山挂帅出征，敢医敢言，彰显国士担当。担当精神是共产党人从历史中继承的优秀品质，我们要汲取奋斗之力，主动担当作为，无论遇到任何艰难险阻，始终坚持敢字为先、干字当头，以敢于担当的政治勇气、善于作为的过硬本领，切实担负起党和人民赋予的时代重任。

　　党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，处处镌刻着党的拼搏奋斗历程，书写着永无言败的顽强拼搏精神。要深入学习领会习近平总书记关于“四史”的重要论述，做到学史明志、以史鉴今，坚定不移走好全面建设社会主义现代化国家伟大新征程，不负这个波澜壮阔、大有作为的新时代!

　　四史学习心得体会优秀范文2

　　“四史”学习是广大党员干部的一门必修课，需要我们将“四史”学习与传承党的光荣传统、优良作风相融合，学深悟透笃行，在字里行间中有所得，从中汲取成长的力量，内化于心，外化于行，端正“精神坐标”，以良好的作风，接续奋斗实干前行，在新时代新征程中续写更加灿烂的辉煌。

　　高举党的旗帜，准确把握主题主线。“心中有信仰，脚下有力量”。广大党员干部要努力在“四史”学习中汲取“信仰之力”，厚植对马克思主义的信仰、坚定理想信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，争当学史悟思、增信崇德、为民办事、勇开新局的排头兵。通过回顾重大历史进程和事件，了解历史事实、理清历史脉络，把握历史规律、得出历史结论，实现知识、价值、行动相融合，从思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，进而增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在学习中，深刻领悟党的先进性和纯洁性，不断培育爱党爱国爱社会主义情怀，让初心和使命薪火相传。在工作中，展现责任担当，以实际行动践行初心使命，坚定奋斗之姿。

　　传承红色基因，厚植爱国主义情怀。青少年是党和国家事业接班人。开展“四史”宣传教育，要把握好青少年群体的特点和习惯，尊重成长的规律，帮助他们明辨大是大非、锻造忠诚思想、树立长远之志。切实发挥思政课主渠道的作用，将“四史”知识科学合理的融入思政课教学，丰富讲课内容，完善教学环节，创新课堂形式，为广大青少年上好“四史”这堂人生关键课。积极构建“嵌入式”活动模式，通过各种文化宣传平台、多媒体平台和重要时间节点的仪式教育等活动，以青少年乐于接受、喜闻乐见的形式开展宣传教育，让“四史”走进青少年的心中，把红色传统、红色记忆、红色基因根植于青少年心中，为他们扣好思想政治的第一粒扣子。

　　凝心聚力笃学，深入开展宣传教育。识之深方能行之远。从开展读书学史、基层宣讲，到红色家风传承活动、全民国防教育，组织开展各项宣传教育活动，就是要让“四史”宣传教育在活动中走向深入。要注重活动开展的“实践性”，把宣传教育与实际工作结合起来，将场景设置到基层，在基层社区、田间地头、生产车间开展互动交流，让“听者”转变为“参与者”，以喜闻乐见的方式让广大党员干部学深学透学懂、入脑入心。同时，积极倡导广大家庭把“四史”学习与家庭教育相结合，讲述好历史的故事，把红色文化融入生活，推动良好家风建设。通过一系列活动的开展，进一步畅通完善党和人民群众之间的桥梁和纽带，充分展现“幸福都是奋斗出来的”这一实干哲学，凝聚各方面智慧和力量，进而形成海内外中华儿女心往一处想、劲往一处使的强大合力。

　　四史学习心得体会优秀范文3

　　做到把“系统学”和“思考学”相结合，学懂弄通历史中的深刻内涵。“四史”学习不能浮于表面、停留在了解层面，还要透过现象看本质、挖掘丰富内涵、从中找寻规律，做到“既知其然更知其所以然”。正所谓“一了千明，一迷万惑”“学而不思则罔，思而不学则殆”。广大党员干部要在弄懂“四史”的深刻内涵上下功夫，把“系统学”与“思考学”相结合，在学习中，既要了解掌握历史事件的产生原因、时间、地点、背景、人物、影响、意义，又要从历史事件中汲取经验和智慧，运用到实际工作中，把学习成效转化为工作成效;既要看到中国共产党高举马克思主义伟大旗帜，团结带领各族人民创造的一个又一个令世人瞩目的辉煌成就，又要深入思考“中国共产党为什么能?”“马克思主义为什么行?”“中国特色社会主义为什么好?”，真正从分析思考中弄清历史的原本面目、弄懂历史的深刻内涵，悟得历史智慧、启迪奋斗之路。

　　做到把“理论学”与“实践学”相结合，不断增强理论推动工作能力。“四史”是一部马克思主义发展史，更是一部马克思主义中国化的历史。100年来，中国共产党历经千难万险、艰辛探索，把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。学习历史把握科学理论，运用理论推动工作开展。广大党员干部要在提高运用理论推动工作的能力上出实招，把“理论学”与“实践学”相结合，在学习“四史”中，既要理解掌握马克思主义、中国化马克思主义理论的精髓，用以武装头脑、补足精神之“钙”，又要树牢“实践是检验真理的标准”的理念，把学习掌握的理论运用到工作实践中，在实践中检验所学成果、在实践中发现自身不足，弥补短板弱项、强化能力提升，真正让理论成为推动工作的“利器”，让工作实践成为增强本领的“动力源”。

　　做到把“线下学”与“线上学”相结合，着力提升学习教育实际成效。理论学习形式多样化，不仅有助于激发党员干部的学习兴趣，提升学习成效，还有助于党员干部“随时学”“随处学”“随地学”。广大党员干部学习“四史”要坚持多样化，把“线下学”与“线上学”相结合，在学习中，既要主动参加“四史”学习教育组织开展的“主题党日”、“三会一课”等各类活动，在集中学习、相互探讨、共同交流中提升理解掌握程度，又要创新学习方式方法，运用微博、微信、APP学习软件、抖音、远教点等各类互联网载体，学习革命英雄人物、重大党史事件的电教片及“四史”相关知识，真正在运用新媒体力量和新媒体优势中丰富学习形式、激发学习热情、提升学习教育实际成效。

　　做到把“个人学”与“宣讲学”相结合，不断扩大学习教育影响效果。党员干部作为国家政策的宣传者和践行者，不仅要把各项理论政策、学习教育学好学透，还要当好宣传宣讲的“排头兵”“先锋队”。如果党员干部仅仅是深入学了“四史”，但在宣传宣讲上做得还不到位，就很难让“四史”学习教育“飞入寻常百姓家”。唯有把“个人学”与“宣讲学”相结合，在学习“四史”中，既要主动学习、深入学习，不断靠个人学习达到融会贯通的目的，又要延伸拓展“四史”学习覆盖面，以庆祝中国共产党成立100周年为契机，主动深入到基层一线、走进群众当中，用群众愿意听、听得懂的语言广泛宣传宣讲“四史”，引领人民群众了解历史事实、厘清历史脉络、把握历史内涵。同时，要结合各年龄段群众的需求特点，因地制宜打造精品内容，以群众最乐于接受的方式讲述红色故事、改革故事、奋斗故事等，推动“四史”教育入脑入心。


 

相关热词搜索：四史 学习 心得体会