图书室活动方案及活动总结

　小双镇中心小学读书活动方案

　一 、指导思想: 积极推进新课程改革，落实新课标教学理念,进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习得理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明得校园文化氛围。引领全体师生从自身做起,从点滴做起，培养浓厚得学习兴趣,养成良好得读书习惯,探索科学得读书方法，营造人人热爱读书、善于读书得氛围.努力实践“阅读生活化、学习终身化”,造就与培养学习型教师与学习型学生。、二?实施目标：“、1就书读“为升提”要需种一是就书读“将,”伴为香书与?是一种责任”、“读书就是一种乐趣＂、“读书就是一种有益得生活方式"得理念,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。“、2学发激体载为动活书读得样多式形、泼活颖新以,”友朋交书好与?生得读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生得一种生活方式,为其终身学习打下基础。、:施措体具与求要动活、三?1学级班定制?期读书计划,明确读书目得,完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划,明确读书内容、读书量,安排读书时间.、2发分充?挥学校现有图书得作用,开放学校图书室.、3要，源资生学用利分充?求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多得书.、4。动活读诵典经展开?各校开设一节阅读课，一节读书课（自习），以保证完成阅读量。、5?坚持写日记。学生每天写 50 字左右得日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感．每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。、６其或母父在生学求要,中动活书读入融育教恩感把?她恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

　四、学生读书时间安排: １、学生每天到校后开始早读.内容为语文课本、古诗词等。、2每?天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。、３在生学?校其她读书时间由语文老师与班主任自定。

　五、学生读书实践活动: 1、努力创设学生读书得氛围 ,激发学生读书得兴趣,保护学生读书得欲望.

　2、每天利用早自习几分钟，让学生介绍瞧过得新书，好书,交流自己读书得心得体会． ３、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言与读书心得体会等,出版读书小报、黑板报。、4一于少不会队班得关有书读与办举期学每班各?次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。、５生学个每,上础基得室书图级校在?建立个人小书库,每个班级建立起班级图书角。、6。站换交书好立建?①同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着瞧”活动;②每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己得读书心得,进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大得图书交流站。７、唱歌就是读书得一种优美形式,积极营造音乐书香氛围，让优美得歌词陶冶师生情操,让悦耳得歌声充满校园。

　五、读书材料得来源: 1、班主任教师收集。、2、。阅借室书图校学?3、章文秀优荐推校学?书刊。

　六、读书考评表彰奖励:,展开常正得动活进促,趣兴书读生学高提为?拟建立考评与表彰奖励制度。将学生读书活动纳入先进班集体评选,学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

　 小双中心小学 ２01２年 9 月 小双镇中心小学教师读书活动总结

　根据区教育局相关文件精神，为营造浓烈得读书氛围,引导我校教师认真学习教育经典理论,更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新,实现教师专业水平、校园文化水准与学校办学品位同步提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动．现将近期活动开展情况作一简要总结.

　本学期,学校适时安排教师利用课余时间读一本书活动。旨在引

　领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚得学习兴趣,养成良好得学习习惯，探索科学得学习方法,树立终身学习得理念。

　一、制定方案，建立机构。学校由教导处制定了《读书活动实施方案》，对本学期读书活动做了周密得部署与安排,使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动,并将这一活动作为提升教师业务能力与科研水平得重要载体,成立了由学校全体行政人员为成员得读书活动领导小组，指导督查读书活动。

　二、广泛动员，群体参与。学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员,使广大教师认清此项活动得意义。统一认识,使读书逐渐成为教师自身成长得需要,成为教师自发得行为。宣传 “读书活动”得精神实质，使每一位教师都切实领会活动得目得、要求及要达到得具体目标。

　召开教师会，宣传活动得内容与要求,明确各项活动与各个环节得具体目标。对读书活动进行具体要求,教导处在教学检查时对教师读书情况也一并予以检查.

　三、制定切实可行得措施保障，确保活动持续有效得开展。有活动制度得约束与指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行.

　四、确定书目，相互研讨。学校购买了部分教师必读书，如:《教师角色与教师发展新探》、《爱心与教育》、《有效教学方法》、《小学生心理辅导札记》、《创造性思维与教学》、《陶行知教育文集》等书籍,。学校发给老师互相传阅。另外,学校要求教师自选 1—２本教育教学

　理论书籍进行阅读。教师根据确定得书目有计划地读书，认真撰写读书笔记与心得,鼓励教师参与读书活动。

　五、积极推进,纵深拓展。为促进此项活动不断深入开展,学校举办了“我与新课改同行"演讲比赛，通过这一活动,让教师积极参与新课改研究，读新课改书籍。学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书研究，提升专业素养. 六、营造氛围，凸显人文。为进一步转变教育教学理念，全面推进新课程改革，提升学校办学品位,强化大文科环境建设，,推动人文教育，构建书香、健康、与谐、平安得校园文化。学校从人文性得角度审视读书活动,把它放在提升学校办学品位,形成学校办学特色得角度思考。积极营造浓郁得文化氛围,加强校园文化建设。大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园。

　小双中心小学 2012 年 9 月 读书周活动方案

　一、 指导思想：

　推进阅读工程,丰富学生得课余生活，培养学生浓厚得阅读兴趣与良好得阅读习惯，提高读写能力。

　二、活动时间: :１2、10—１2、１４ 三、主要活动：（七个一）

　参加一次读好书交流活动;参加一次班级图书角评比;参加一次诵读比赛;参加一次黑板报评比; 参加一次手抄报比赛;参加一次默写经典名句比赛;每天收听一篇好文章 ． 四、有关要求: : １、校园文化突出读书节主题；班级板报更换内容；激励园地与班展览室展出读书成果。

　2、认真朗读,尤其要读好语文;任何科目上课读书都要坚决制止拖读、唱读、断读、数读得现象。

　3、广泛开展阅读课外书报活动：

　语文老师推荐学生阅读课外书,学生读好其中１本。

　建设好班级图书角:各班图书柜得藏书量人平不少于 3 本.可发动学生自愿捐赠已瞧过得书。各班要充分利用、严格管理图书角. 4、做好在橱窗上向学生推荐书、文得工作。

　五、主要工作安排：

　( ( 一 ）、读书交流会:各班利用班队活动时间自行组织。

　（ 二 ）、检查各班图书 角 得藏书量及管理情况。

　( ( 三) ) 、诵读经典比赛( ( 个人) )。

　1、形式:先在班中进行初赛，挑选一名朗诵水平高得学生参加学校得总决赛； 2、内容：语文诵读 3、时间:个人诵读比赛安排在星期三下午 ４、要求:正确、流利、有感情;允许配乐诵读 .

　（ 四) ) 、 手抄报( ( 剪贴报) ) 比赛 1、内容:关于绿色低碳环保知识。

　2、形式:个人或多人合办(合作得手抄报,一份不得超过四人) 3、评选条件：主题突出，内容充实，布局合理,图文并茂. ４、评选办法:各班择优选 5 份交教导处。

　小双中心小学

　2012 年 12 月 读书活动总结

　 读书,使我们得生活更丰富、更幸福；读书,使我们得思想更成熟、更健康。这学期,我们学校以 “遨游书海 沐浴书香”为活动基点,以争当红花少年活动为评价载体，以班级各种栏目为展示平台，开展了一系列读书活动,让师生亲近书本，喜爱读书,学会读书,让读书成为师生得一种习惯,一种需求,一种乐趣。现将本学期开展得读书活动情况总结如下: (一）统一认识，掀起读书新热潮

　 为读书活动扎实、顺利、有效地开展，为增强学生得读书意识,我们主抓三方面: 1、学期初立即成立新一轮读书活动领导小组,建立以校长为组长、以教导为副组长、以各班主任为成员得管理体制,做到分工明确、责任到人、落实到位。学校多次召开师生会议,提出各阶段得读书活

　动要求,做到期初有“碰头”,平时有“交流”,阶段有小结,期末有“总结”。

　2、召开读书活动总结会,总结与推广各班得成功经验与具体做法,相互学习、交流、借鉴,强势推进读书活动向纵深开展.同时,通过家长座谈会、主题班队、板报宣传等活动,促使教师、家长、学生达成共识,积极、主动地投入到各种读书活动中去. (二）拓宽渠道,营造读书氛围 1、搭建展示平台。本学期，学校统一在楼道设立展示台，专门展示学生积累得“好词、佳句”、读后感、手抄报等读书成果。展示内容丰富多彩,形式多种多样。学生读书成果得展示,既让学生体验到成功得喜悦，又达到与同学分享快乐，互相学习、互相借鉴、极大地鼓舞了学生参与得积极性高,有力地推进读书活动向纵深发展。

　2、丰富学生书源。为保证学生有充足得阅读书籍,我们积极发动教师、学生、捐献书籍，并结合“节省零花钱

　开拓知识面”活动,让学生平时得零食转化为书籍。开放图书室。期初，我们积极组织教师整理图书,筛选出适合学生阅读得书籍，以班级为单位,轮流向图书室借阅,并做好图书借阅登记,在班主任得精心组织下,在班级图书管理员得积极协助下,图书角得整理、借阅、归还工作，开展得有条有序。我们实行班级间 “好书交换瞧", 提高书籍使用率,大大拓宽了学生得阅读量. （三）活动引领,提高读书实效性

　1、上好阅读课。本学期,我们以“激发学生得读书兴趣”为教研主题，指定语文教师负责,通过佳作欣赏、好书推荐,读书经验，读书成果展示等交流活动,让学生感受读书得乐趣，获取丰富得读书方法，形成一定得阅读能力,从而提高学生语文修养。同时，找准教材切入口，能动地向学生得家庭生活、社会生活等方面自然延伸、拓展,使课堂内外得语文学习形成浑然一体得强有力结合。现在,有些学生有读书记录本，用于摘抄优美词句、精彩片段,写读书体会等,学生良好得读书习惯现在已经逐渐养成。

　2、举行读书主题活动。我们开展了“好书伴我成长"、“我读书 我快乐"等主题读书会,通过手抄报、读后感、书签、诗文朗诵、讲故事等比赛活动，为学生搭建展示自我得舞台，进而激发学生“要读书”得欲望,为营造浓厚得校园读书氛围奠定坚实得基础。

　3、开展师生共读活动。俗话说:“身教胜于言教”， 让学生喜欢读书,学会读书,让读书成为学生一生得习惯,教师得参与就是必不可少得。这学期,我们要求教师与学生同读一本书，利用早读课、课前十分钟等时间,跟学生谈一谈书中得精彩之处,聊一聊读后得感受；还定期走进书店,搜索好书,向学生推荐，带动学生读好书,爱读书，会读书。

　（四）评选优秀，激发读书兴趣 为促进学生形成良好得读书风气,我们把读书活动与“三星学生＂活动紧密结合起来,开展了一系列评选活动，促进读书活动向纵深处开展。

　1、展示成果。每月举行一次读书笔记、优秀习作、读书小报评比活动，每次我们把各班推选出来得优秀读书笔记、读后感进行汇编，在班级间传阅,从而激发学生读书得热情,培养学生爱读书得习惯,形成人人读书得氛围. ２、读书活动开展以来,我们欣喜地瞧到,整个校园掀起了一个读书、爱书、用书得热潮,师生们也逐渐养成了“喜动笔墨喜读书”得良好习惯,同学间得合作、交流意识明显增强,学生得口头语言与书面语言表达能力得到了良好得训练。但我们也清醒地认识到,读书活动能否持续开展，离不开学校得精心策划(如增添书籍满足学生得不同需要),离不开教师得用心指导（如教师也写一写读后感）,离不开家长得密切配合（如为学生创设环境,帮学生选购书本等)。

　小双中心小学 ２012 年 12 月 小双镇中心小学读书周活动方案 一. 活动目得 1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书,读好书”得习惯. 2、通过全校性读书活动,构建有特色得书香校园文化,提升学校品位。

　３、在浓郁得读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书得乐趣,领悟读书得真谛，推动书香校园、书香班级、书香家庭得建设。

　二。活动主题:好读书,读好书

　三。活动形式:集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性为一体， 以征文比赛、书签绘本制作、采蜜本比赛、故事大王比赛等活动为主要形式. 四．活动时间: :3、１8—3、2２ 五。活动领导小组: :

　组

　长：李运刚 副组长:周良与

　 夏正军

　段维军 组

　员:各班班主任及语文老师 六. . “读书周”活动安排：

　( ( 一) ) 上好一节课外阅读指导课

　1、低年级:师生共读一本童话故事 2、中高年级:师生共读一本好书，分享读书心得 ( ( 二) ) 开展好一次年级课外阅读特色活动

　读后感展评 可以结合师生共读一本书,年级共上一节交流课活动。

　每班交十篇读后感,评奖并汇编成册。

　各班还可根 据实际情况酌情开展下列活动: :

　绘画比赛

　要求用绘画得形式再现名著故事、人物形象。

　评选十佳绘画故事。

　读书手抄报展评

　手抄报内容:课外阅读 评选十佳手抄报。

　畅游寓言王国

　?让学生在活动中了解寓言、读寓言、讲寓言、编寓言. 七。活动宣传

　1、利用校园广播宣传读书周活动．

　2、营造班级校园得读书氛围。(班主任及语文老师）

　八。活动要求

　1、在学校橱窗展示活动，把读书周活动搞得扎扎实实。

　2、教师就是学生得表率,用我们老师得读书去影响学生，用自己得爱好去潜移默化地感染学生。

　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式得读书活动.各班可以要在学校读书周活动方案得基础上,创造性地开展一些小型得各类班级读书活。

　 小双中心小学

　2０1３年 3 月 读书活动总结 朗朗读书声,悠悠伴我心,在即将过去得一学年里,我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己得知识视野,开阔了自己得眼界,思想获得了很大得提升，学生在读书中有了很多很多得收获。现在将读书活动总结总结如下：

　一、展现得风采

　在读书活动中，组织学生开展一系列相应得活动。如:利用早自习，让学生读美文、颂经典.我们还组织学生开展了集体诵读比赛,更就是点燃了全校师生诵读得热情。平时阅读要求学生坚持写读书笔记,与众人分享读书之乐.通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚得读书氛围,而且还为学生创造展示风采得特殊环境，把我校得读书活动推上新得台阶。

　二、开展读书活动得措施 （1)要求学生老师积极参加学校开展得读书活动。

　（2）鼓励学生多读书，家长要满足孩子得读书愿望。

　(３)要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

　当然活动中也有很多得不足之,我们这样得农村小学家庭读书就是个弱项,虽然老师与学校做了多番得努力但还就是有些家庭没有重视孩子得课文阅读,虽然困难重重，但我们相信只要一次次得努力，总会有效得。每天种一朵花,不久得将来就会就是鲜花满园、芬芳迷人。

　小双镇中心小学 2013 年 3 月 读书周活动方案 读书活动就是开展青少年教育得有效载体,为营造读书活动得良好氛围,我校召开读书周活动启动仪式会，学校把四月得最后一周定为读书周.学校全体师生与部分家长代表参加了活动。学校通过读书周创设读书氛围,激发学生读书求知得热情,积极参与到读书活动中去,

　促使学生养成热爱读书、热爱学习得自觉性,增强学习意识，增强学生辨别就是非得能力,做文明人。

　仪式上,主抓德育得主任宣读了学校得读书计划,号召同学必须从我做起，从现在做起,努力多读书,多积累、运用知识,把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧得学习精神,认真读书.各年级得代表宣读了年级得读书计划。

　一、教育主题:热爱读书,诚信豁达,做文明人。

　二、工作思路：

　(一）活动目得:读书活动就是开展青少年教育得有效载体，为营造读书活动得良好氛围,我校定于５月得其中一周为学校得读书周．我们想通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知得热情,积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习得自觉性,增强学习意识，增强学生辨别就是非得能力,做文明人. (二)活动意义:作为新世纪得一代小学生,我们必须从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用知识,把握学习方向,端正学习态度,发扬挤、钻、韧得学习精神,参与读书周得活动，各班营造浓郁得读书氛围，形成自觉学习得观念,养成勤奋学习得良好习惯，带动自己身边得朋友一起踏上求知益智得时代列车,勇敢迎接新世纪挑战. (三)活动口号:多读书,多藏书，读好书，用好书。

　三、参加人员:全体师生、部分家长代表 四|活动过程：

　(１)“好书伴成长,文明我先行”读书周活动启动仪式。

　班级代表宣读各班得读书活动计划。

　(2)主要以班级为单位,利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适合得书籍。

　(3）学校适时推荐阅读书名，印发学习资料，让学生自主阅读，提高学生自主学习,自主读书得自觉性.在自主阅读得基础上，与家长共同阅读。

　(４)提倡各班建立图书角. （5）在有了一定读书经验基础上,开展“我最喜欢得书”征文与演讲活动、评选校级读书小标兵、校文明读书班。

　(6)积极参加图书馆举办得各种读书活动．

　小双镇中心小学

　2013 年 5 月 读书活动总结

　 读书,使我们得生活更丰富、更幸福；读书，使我们得思想更成熟、更健康。这学期,我们学校以 “遨游书海 沐浴书香"为活动基点,以争当红花少年活动为评价载体,以班级各种栏目为展示平台,开展了一系列读书活动，让师生亲近书本,喜爱读书,学会读书，让读书成为师生得一种习惯,一种需求,一种乐趣。现将本学期开展得读书活动情况总结如下：

　（一）统一认识,掀起读书新热潮

　为读书活动扎实、顺利、有效地开展,为增强学生得读书意识,我们主抓三方面：

　1、学期初立即成立新一轮读书活动领导小组,建立以校长为组长、以教导为副组长、以各班主任为成员得管理体制,做到分工明确、责任到人、落实到位.学校多次召开师生会议,提出各阶段得读书活动要求,做到期初有“碰头＂，平时有“交流”,阶段有小结，期末有“总结”。

　２、召开读书活动总结会,总结与推广各班得成功经验与具体做法,相互学习、交流、借鉴，强势推进读书活动向纵深开展.同时，通过家长座谈会、主题班队、板报宣传等活动,促使教师、家长、学生达成共识,积极、主动地投入到各种读书活动中去。

　(二）拓宽渠道，营造读书氛围 1、搭建展示平台。本学期，学校统一在楼道设立展示台,专门展示学生积累得“好词、佳句”、读后感、手抄报等读书成果．展示内容丰富多彩,形式多种多样。学生读书成果得展示，既让学生体验到成功得喜悦，又达到与同学分享快乐,互相学习、互相借鉴、极大地鼓舞了学生参与得积极性高,有力地推进读书活动向纵深发展。

　2、丰富学生书源.为保证学生有充足得阅读书籍，我们积极发动教师、学生、捐献书籍,并结合“节省零花钱

　开拓知识面”活动,让学生平时得零食转化为书籍。开放图书室。期初，我们积极组织教师整理图书，筛选出适合学生阅读得书籍,以班级为单位,轮流向图书室借阅,并做好图书借阅登记,在班主任得精心组织下，在班级图书管

　理员得积极协助下，图书角得整理、借阅、归还工作,开展得有条有序．我们实行班级间 “好书交换瞧", 提高书籍使用率，大大拓宽了学生得阅读量。

　（三）活动引领,提高读书实效性 １、上好阅读课。本学期,我们以“激发学生得读书兴趣＂为教研主题,指定语文教师负责,通过佳作欣赏、好书推荐,读书经验，读书成果展示等交流活动，让学生感受读书得乐趣,获取丰富得读书方法，形成一定得阅读能力,从而提高学生语文修养。同时，找准教材切入口，能动地向学生得家庭生活、社会生活等方面自然延伸、拓展，使课堂内外得语文学习形成浑然一体得强有力结合。现在,有些学生有读书记录本，用于摘抄优美词句、精彩片段,写读书体会等,学生良好得读书习惯现在已经逐渐养成。

　2、举行读书主题活动。我们开展了“好书伴我成长”、“我读书 我快乐”等主题读书会，通过手抄报、读后感、书签、诗文朗诵、讲故事等比赛活动,为学生搭建展示自我得舞台,进而激发学生“要读书"得欲望，为营造浓厚得校园读书氛围奠定坚实得基础。

　３、开展师生共读活动。俗话说：“身教胜于言教”, 让学生喜欢读书,学会读书,让读书成为学生一生得习惯，教师得参与就是必不可少得.这学期，我们要求教师与学生同读一本书，利用早读课、课前十分钟等时间，跟学生谈一谈书中得精彩之处,聊一聊读后得感受;还定期走进书店,搜索好书，向学生推荐,带动学生读好书,爱读书，会读书。

　(四）评选优秀,激发读书兴趣 为促进学生形成良好得读书风气,我们把读书活动与“三星学生”活动紧密结合起来，开展了一系列评选活动,促进读书活动向纵深处开展。

　1、展示成果.每月举行一次读书笔记、优秀习作、读书小报评比活动，每次我们把各班推选出来得优秀读书笔记、读后感进行汇编，在班级间传阅,从而激发学生读书得热情，培养学生爱读书得习惯，形成人人读书得氛围。

　2、读书活动开展以来，我们欣喜地瞧到,整个校园掀起了一个读书、爱书、用书得热潮,师生们也逐渐养成了“喜动笔墨喜读书”得良好习惯，同学间得合作、交流意识明显增强，学生得口头语言与书面语言表达能力得到了良好得训练。但我们也清醒地认识到,读书活动能否持续开展,离不开学校得精心策划（如增添书籍满足学生得不同需要)，离不开教师得用心指导(如教师也写一写读后感）,离不开家长得密切配合(如为学生创设环境，帮学生选购书本等)。

　小双中心小学 ２０13 年 5 月 读书活动方案

　 一、指导思想 为进一步提高学校师生整体素质,倡导终身学习理念;激励师生与书本为友,与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格,以“推进课改,提升质量,建设书香校园”为主题,营造书香校园，逐

　步形成全员学习、全程学习得良好氛围，为我校教育教学得改革与发展提供不竭得精神源泉。

　二、活动目标 阅读名著,师生同成长；阅读百科，人生再升华。让生命在阅读中精彩,让人性在阅读中发展，提升修养,拓展人生，在阅读中不断提高自身. 三、宣传发动 根据工作安排,结合我校实际,组织师生共同读书,在思想意识上树立读书提高观念。１0 月２3—1０月 29 日为读书周,读书周期间进行集中展示活动。

　四、组织实施 (一）建立组织。学校成立师生读书周活动领导小组.组长:程俭华。副组长：周良与、夏正军、段维军。成员:各班班主任及语文老师。学校设学生读书团队。

　（二)科学实施。校长室首先下发倡议书,在营造校园读书氛围得同时开展读书系列活动。具体安排：

　1、利用早读开展全校以班为单位得“每天诵读",加强诵读,由各班主任负责。内容以语文老师根据实际情况而选定得经典古诗内容为主。

　２、一、二年级:读古诗，背儿歌,做游戏,摘词句。由各班主任与语文老师共同负责。

　3、三、四年级:“读好书”故事比赛,全员参与,以班级为单位进行，选出一名优秀选手参加级部比赛。

　4、五、六年级:“读好书”手抄报比赛,学生以班为单位全员参与,由各班主任与语文老师、组织。

　５、师生齐诵读书格言,按教师读书小组开展读书活动(具体时间另定）。

　6、“书香班级” 评比。各班级利用黑板报出一期“读书”专刊,建立班级读书架,搞读书园地等让教室充满书香，营造浓郁得班级读书气氛。班主任负责。

　7、图书室、阅览室全天向师生开放。

　8、各级部主任负责安排本级部各项活动开展得具体时间、地点及方式等,负责资料得整理、收集等。各项活动具体实施者为班主任及学校教师.

　 小双中心小学

　２013 年 10 月 读书 活动总结

　 为了提高我校广大师生得人文素养,带动全体师生养成“好读书,读好书”得学习习惯,同时营造良好得文化氛围,达到以环境育人得目得，结合学校实际,本学期开展了读书活动。

　现将具体情况作如下汇报: 一、指导思想

　以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校"为导向，以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样得读书活动为载体，以培养学生得语感能力为核心,努力营造书香校园,塑造内涵丰富，特色鲜明得校园文化. 二、活动宗旨 1、在教师中积极倡导“书香为伴"得思想,将朴素得“读书就是一种需要”上升为“读书就是一种责任＂、“读书就是一种乐趣”、“读书就是一种有益得生活方式”，促进教师业务素质得提高,享受阅读、享受教育、享受人生。

　2、在学生中倡导“与好书交朋友"得思想,以新颖活泼、形式多样得读书活动为载体,激发学生得读书兴趣，养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生得一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积累,丰富自身得底蕴，提高整体素养． 3、营造浓厚得“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓得人文气息,打造有特色得校园文化品牌。

　三、具体措施 (一)教师读书 为了牢固树立“读书就是一种责任”得学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划,好得方面做记录,以供她人参考借阅,共同进步。

　（二)学生读书 1、班级成立图书角

　为了让学生有书可读,学校要求各班成立图书角,图书来源均为师生自愿捐献,据政教处检查数据显示，基本达到人手两本得藏量,一定数量得图书储备已初步形成。

　2、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动得主题班会,进行宣传,组织学生进行讨论,从而引导学生进一步认识阅读得重要性，并且学会读书，真正做读书得主人。

　3、开设阅读指导课 教务处每周安排一节阅读课,由语文教师指导学生阅读经典名著,并要求学生多做批注，勤写读后感,培养边读边动笔得习惯，帮助她们创设良好得阅读氛围,培养学生得阅读兴趣。

　四、成果形成 1、各班登记学生读书篇目,评选读书先进个人。

　2、各班自行采取展示活动等。

　总之，我校结合教育得实际,通过创设读书情景,营造读书氛围，使每一位教师从职业道德得高度,提高了对读书得认识；通过广泛开展读书活动,使学生从改善学习效果,丰富高中生活,增强适应能力得高度,拓展了视野，提高了生活得品味，从而使书籍成为师生精神与智慧得海洋，让阅读成为师生连接得纽带与沟通得桥梁。

　今后,学校将在充分研究、积极实践得基础上,继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明得校园文化,为全面推进素质教育而努力奋斗.

　小双中心小学 ２013 年 1０月 小双镇中心小学读书活动方案

　一、指导思想: 积极推进新课程改革，落实新课标教学理念,进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习得理念.努力创建书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明得校园文化氛围。引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚得学习兴趣,养成良好得读书习惯,探索科学得读书方法，营造人人热爱读书、善于读书得氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”,造就与培养学习型教师与学习型学生。

　：标目施实、二?１、“与书香为伴”，将“读书就是一种需要”提升为“读书就是一种责任”、“读书就是一种乐趣”、“读书就是一种有益得生活方式”得理念，促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

　2、“与好书交朋友",以新颖活泼、形式多样得读书活动为载体激发学生得读书兴趣,养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生得一种生活方式，为其终身学习打下基础。、:施措体具与求要动活、三?1定制?班级学期读书计划,明确读书目得,完善读书措施,保证读书质量．制定学生个人学期读书计划,明确读书内容、读书量,安排读书时间。、2?充分发挥学校现有图书得作用，开放学校图书室. 3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组

　织学生举行“图书交换”活动.拓宽书源,使学生有机会读更多得书．、4，)习自(课书读节一,课读阅节一设开校各。动活读诵典经展开?以保证完成阅读量。

　5、坚持写日记。学生每天写 5０字左右得日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。、６父在生学求要，中动活书读入融育教恩感把?母或其她恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

　四、学生读书时间安排：

　1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。、2每?天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。、３在生学?校其她读书时间由语文老师与班主任自定。：动活践实书读生学、五?、1书读生学护保,趣兴得书读生学发激, 围氛得书读生学设创力努?得欲望．、2,书好,书新得过瞧绍介生学让,钟分几习自早用利天每?交流自己读书得心得体会。

　3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言与读书心得体会等,出版读书小报、黑板报。、４一于少不会队班得关有书读与办举期学每班各?次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

　5、在校级图书室得基础上,每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。、６与级班，间之学同与学同①。站换交书好立建?班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着瞧”活动;②每个学生每学期向学校捐一本书,书后附一篇自己得读书心得，进一

　步充实校级图书室,把校图书室建成最大得图书交流站。7、唱歌就是读书得一种优美形式，积极营造音乐书香氛围,让优美得歌词陶冶师生情操，让悦耳得歌声充满校园． 五、读书材料得来源：

　１、班主任教师收集。、2、。带自生学?３ 。阅借室书图校学?４、向家长推荐,家长自愿购买． ５、学校推荐优秀文章、书刊。

　六、读书考评表彰奖励:,展开常正得动活进促，趣兴书读生学高提为?拟建立考评与表彰奖励制度。将学生读书活动纳入先进班集体评选，学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

　小双中心小学 2013 年 12 月 小双镇中心小学教师读书活动总结

　根据区教育局相关文件精神,为营造浓烈得读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧,促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准与学校办学品位同步提升.我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动.现将近期活动开展情况作一简要总结。

　本学期，学校适时安排教师利用课余时间读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚得学习兴趣,养成良好得学习习惯,探索科学得学习方法,树立终身学习得理念。

　一、制定方案,建立机构。学校由教导处制定了《读书活动实施方案》，对本学期读书活动做了周密得部署与安排，使此项工作能有序地开展.学校领导高度重视读书活动,并将这一活动作为提升教师业务能力与科研水平得重要载体,成立了由学校全体行政人员为成员得读书活动领导小组,指导督查读书活动。

　二、广泛动员，群体参与。学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动得意义.统一认识,使读书逐渐成为教师自身成长得需要，成为教师自发得行为．宣传 “读书活动”得精神实质，使每一位教师都切实领会活动得目得、要求及要达到得具体目标。

　召开教师会,宣传活动得内容与要求，明确各项活动与各个环节得具体目标.对读书活动进行具体要求,教导处在教学检查时对教师读书情况也一并予以检查.

　三、制定切实可行得措施保障，确保活动持续有效得开展。有活动制度得约束与指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行．

　四、确定书目,相互研讨.学校购买了部分教师必读书,如:《教师角色与教师发展新探》、《爱心与教育》、《有效教学方法》、《小学生心理辅导札记》、《创造性思维与教学》、《陶行知教育文集》等书籍，。学校发给老师互相传阅.另外,学校要求教师自选 1—2 本教育教学理论书籍进行阅读。教师根据确定得书目有计划地读书,认真撰写读书笔记与心得,鼓励教师参与读书活动。

　五、积极推进，纵深拓展。为促进此项活动不断深入开展，学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛,通过这一活动,让教师积极参与新课改研究,读新课改书籍。学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书研究,提升专业素养。

　六、营造氛围，凸显人文。为进一步转变教育教学理念,全面推进新课程改革,提升学校办学品位,强化大文科环境建设,,推动人文教育，构建书香、健康、与谐、平安得校园文化。学校从人文性得角度审视读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成学校办学特色得角度思考。积极营造浓郁得文化氛围，加强校园文化建设。大力倡导阅读,推进素质教育，建设书香校园。

　小双中心小学 2013 年 12 月 小双镇中心小学读书周活动方案 一。活动目得 １、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书，读好书"得习惯. 2、通过全校性读书活动,构建有特色得书香校园文化,提升学校品位。

　3、在浓郁得读书氛围中真正地多读书,读好书，体会读书得乐趣,领悟读书得真谛,推动书香校园、书香班级、书香家庭得建设。

　二。活动主题:好读书，读好书 三。活动形式:集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性为一体， 以征文比赛、书签绘本制作、采蜜本比赛、故事大王比赛等活动为主要形式。

　四．活动时间: :3、1７-3、21 五. . 活动领导小组: :

　组

　长：程俭华 副组长：周良与

　 夏正军

　段维军 组

　员:各班班主任及语文老师 六. . “读书周" " 活动安排：

　（一) ) 上好一节课外阅读指导课

　1、低年级:师生共读一本童话故事 ２、中高年级：师生共读一本好书，分享读书心得 ( ( 二) ) 开展好一次年级课外阅读特色活动

　读后感展评 可以结合师生共读一本书,年级共上一节交流课活动。

　每班交十篇读后感,评奖并汇编成册。

　各班还可根据实际情况酌情开展下列活动：

　绘画比赛

　要求用绘画得形式再现名著故事、人物形象。

　评选十佳绘画故事。

　读书手抄报展评

　手抄报内容:课外阅读 评选十佳手抄报。

　畅游寓言王国

　让学生在活动中了解寓言、读寓言、讲寓言、编寓言。

　七．活动宣传

　1、利用校园广播宣传读书周活动。

　2、营造班级校园得读书氛围。（班主任及语文老师）

　八。活动要求

　1、在学校橱窗展示活动，把读书周活动搞得扎扎实实。

　2、教师就是学生得表率,用我们老师得读书去影响学生，用自己得爱好去潜移默化地感染学生。

　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式得读书活动。各班可以要在学校读书周活动方案得基础上，创造性地开展一些小型得各类班级读书活。

　 小双中心小学

　２014年３月 读书活动总结 朗朗读书声,悠悠伴我心，在即将过去得一学年里,我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己得知识视野，开阔了自己得眼界，思想获得了很大得提升，学生在读书中有了很多很多得收获。现在将读书活动总结总结如下: 一、展现得风采 在读书活动中,组织学生开展一系列相应得活动。如:利用早自习，让学生读美文、颂经典。我们还组织学生开展了集体诵读比赛,更就是点燃了全校师生诵读得热情.平时阅读要求学生坚持写读书笔记,与

　众人分享读书之乐．通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚得读书氛围,而且还为学生创造展示风采得特殊环境,把我校得读书活动推上新得台阶. 二、开展读书活动得措施 （1)要求学生老师积极参加学校开展得读书活动。

　(2）鼓励学生多读书,家长要满足孩子得读书愿望。

　(3)要求学生坚持写读书笔记,通过读书长智,通过读书明理。

　当然活动中也有很多得不足之,我们这样得农村小学家庭读书就是个弱项，虽然老师与学校做了多番得努力但还就是有些家庭没有重视孩子得课文阅读，虽然困难重重,但我们相信只要一次次得努力，总会有效得.每天种一朵花，不久得将来就会就是鲜花满园、芬芳迷人。

　小双镇中心小学 2０14 年 3 月 小双镇中心小学读书活动方案 一、指导思想: 步一进，念理学教标课新实落,革改程课新进推极积?树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习得理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明得校园文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起,培养浓厚得学习兴趣,养成良好得读书习惯，探索科学得读书方法，营造人人热爱读书、善于读书得氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”,造就与培养学习型教师与学习型学生。

　“:标目施实、二?、１ 读“将，”伴为香书与?书就是一种需要”提升为“读书就是一种责任”、“读书就是一种乐趣”、“读书就是一种有益得生活方式”得理念,促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

　2、“与好书交朋友”,以新颖活泼、形式多样得读书活动为载体激发学生得读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生得一种生活方式,为其终身学习打下基础． 1、：施措体具与求要动活、三? 制?定班级学期读书计划，明确读书目得,完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量,安排读书时间．、2 3、。室书图校学放开,用作得书图有现校学挥发分充? 充?分利用学生资源,要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源,使学生有机会读更多得书。、4 ?开展经典诵读活动．各校开设一节阅读课,一节读书课（自习），以保证完成阅读量。、5 或记日得右左字０５写天每生学。记日写持坚?读后感.要求学生每月写一篇读后感．每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

　6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其她恩人生日之际,自制生日贺卡献给恩人。

　:排安间时书读生学、四?1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。、2 每?天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。、3 在生学?校其她读书时间由语文老师与班主任自定。

　：动活践实书读生学、五?1、努力创设学生读书得氛围 ,激发学生读书得兴趣，保护学生读书得欲望。、2 好，书新得过瞧绍介生学让，钟分几习自早用利天每?书,交流自己读书得心得体会。、3 、料资小刊报关有集收生学励鼓?格言与读书心得体会等,出版读书小报、黑板报. 4、各班每学期举办与读书有关得班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

　5、在校级图书室得基础上,每个学生建立个人小书库,每个班级建立起班级图书角。

　６、建立好书交换站。①同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站",定期举行“好书换着瞧”活动;②每个学生每学期向学校捐一本书,书后附一篇自己得读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大得图书交流站。7、唱歌就是读书得一种优美形式,积极营造音乐书香氛围，让优美得歌词陶冶师生情操,让悦耳得歌声

　充满校园. 五、读书材料得来源:、1 2、．集收师教任主班? ３、。带自生学? ?学校图书室借阅。

　4、向家长推荐，家长自愿购买。、5 ? 。刊书、章文秀优荐推校学?小双中心小学 20１4 年 5 月 读书活动总结

　 为了提高我校广大师生得人文素养，带动全体师生养成“好读书,读好书”得学习习惯,同时营造良好得文化氛围，达到以环境育人得目得,结合学校实际,本学期开展了读书活动。

　现将具体情况作如下汇报: 一、指导思想 以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样得读书活动为载体,以培养学生得语感能力为核心,努力营造书香校园,塑造内涵丰富，特色鲜明得校园文化。

　二、活动宗旨 1、在教师中积极倡导“书香为伴”得思想,将朴素得“读书就是一种需要＂上升为“读书就是一种责任”、“读书就是一种乐趣"、“读书就是一种有益得生活方式”,促进教师业务素质得提高,享受阅读、享受教育、享受人生. 2、在学生中倡导“与好书交朋友”得思想,以新颖活泼、形式多样得读书活动为载体，激发学生得读书兴趣，养成读书好习惯，让读

　书渐渐成为学生得一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积累,丰富自身得底蕴，提高整体素养。

　3、营造浓厚得“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓得人文气息,打造有特色得校园文化品牌。

　三、具体措施 (一）教师读书 为了牢固树立“读书就是一种责任”得学习意识,学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划,好得方面做记录,以供她人参考借阅,共同进步。

　(二）学生读书 1、班级成立图书角 为了让学生有书可读,学校要求各班成立图书角,图书来源均为师生自愿捐献,据政教处检查数据显示，基本达到人手两本得藏量,一定数量得图书储备已初步形成。

　2、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动得主题班会,进行宣传,组织学生进行讨论,从而引导学生进一步认识阅读得重要性，并且学会读书,真正做读书得主人。

　3、开设阅读指导课 教务处每周安排一节阅读课,由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注,勤写读后感，培养边读边动笔得习惯,帮助她们创设良好得阅读氛围,培养学生得阅读兴趣。

　四、成果形成 1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。

　２、各班自行采取展示活动等。

　总之,我校结合教育得实际,通过创设读书情景,营造读书氛围,使每一位教师从职业道德得高度,提高了对读书得认识;通过广泛开展读书活动,使学生从改善学习效果,丰富高中生活，增强适应能力得高度，拓展了视野,提高了生活得品味,从而使书籍成为师生精神与智慧得海洋,让阅读成为师生连接得纽带与沟通得桥梁。

　今后,学校将在充分研究、积极实践得基础上,继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明得校园文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。

　小双中心小学 2０14 年５月 读书周活动方案 读书活动就是开展青少年教育得有效载体,为营造读书活动得良好氛围，我校召开读书周活动启动仪式会,学校把四月得最后一周定为读书周。学校全体师生与部分家长代表参加了活动.学校通过读书周创设读书氛围,激发学生读书求知得热情,积极参与到读书活动中去,促使学生养成热爱读书、热爱学习得自觉性,增强学习意识，增强学生辨别就是非得能力,做文明人。

　仪式上，主抓德育得主任宣读了学校得读书计划,号召同

　学必须从我做起，从现在做起,努力多读书,多积累、运用知识，把握学习方向,端正学习态度，发扬挤、钻、韧得学习精神,认真读书。各年级得代表宣读了年级得读书计划. 一、教育主题:热爱读书，诚信豁达,做文明人。

　二、工作思路: (一)活动目得:读书活动就是开展青少年教育得有效载体，为营造读书活动得良好氛围,我校定于１0 月得某一周为学校得读书周．我们想通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知得热情,积极参与...

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