XX市家庭教育工作开展情况调研报告

　XX 市家庭教育工作开展情况的 调研报告

　XX 市妇联为了如实了解 XX 市家庭教育的现状，讨论家庭教育所面临的问题，积极促进家庭教育工作的开展，从9 月中旬到 X 月底，通过召开座谈会、面对面谈、实地走访、书面调查等方式详细了全市家庭教育现状，现将调查情况报告如下：

　一、基本情况 XX 市现辖 X 个乡镇、X 个街道，X 个行政村（社区），总面积 X 平方公里，总人口 X 万，其中女性人口 X 万，18岁以下未成年人 X 万，共有家庭 X 万户。全市各级各类学校100%建立了家长学校，总数达到 X 所，其中创建省级示范家长学校 X 所，XX 级 X 所,XX 级 X 所。XX 中学、XX 中心小学被评为省级示范性家长学校。在城区建立了 X 个多功能社区家庭教育指导中心，全市共建有亲子俱乐部 X 个，儿

　童早期家庭教育指导服务站点 X 个，全市社区（村）建立家庭教育指导服务站点达到 90%以上。

　二、家庭教育工作开展情况 近年来，在上级妇联和 XX 市委市政府的重视支持指导下，XX 市妇联与各级部门共同努力，密切合作，深入推进家庭教育，取得了一定的实效。

　（一）领导重视，工作机制健全 建立了由 XX 市政府分管领导为组长，妇联、教育、文明办、民政、卫健、关工委、团市委等共同参与的家庭教育领导机构，组织制定全市的家庭教育工作计划，将家庭教育工作监测评估纳入我市儿童发展规划监测评估体系和评估表彰制度，及时总结典型经验以点带面，逐步推广。妇联负责牵头协调、整体规划、指导推进家庭教育工作，各单位职责分工明确，为家庭教育工作的扎实开展提供了有效的组织保证。

　（二）“ 三结合” 教育阵地不断加强 家长学校是家庭教育的重要阵地，多年来，我们一直致力于家长学校主阵地建设，形成了学校、家庭、社会“三结合”教育网络。市妇联、教育部门有专人负责家庭教育工作。全

　市 X 所家长学校有相对稳定的师资队伍、有统一的组织机构、教材、工作职责、办学标准和经费渠道，有检查考核等制度。文化部门建好了公共图书馆、农家书屋，努力实现家庭教育资源全覆盖工作目标。XX 市妇联在 X 个村（社区）建立儿童之家并定期组织留守儿童开展团体辅导活动。市妇计中心定期开展优生优育培训、生殖健康培训。

　（三）多元渠道普及家教知识 注重多形式、多渠道、全方位、立体化的宣传家庭教育知识，使家教宣传活动更富实效性，家教知识的普及面更广。市妇联通过开展“好爸好妈好家风”伴我成长、“爱•母亲”征文比赛、开展中华好家风好家训征集、家风家训展示评议会、“书香飘万家”亲子阅读活动，寻找“最美家庭”“最美留守儿童”“美德少年”等系活动，促进了家庭和谐、邻里和谐、社会和谐，树立了社会道德新风尚。启动家庭教育公益巡讲，在全市广泛开展家庭教育知识普及和实践活动，并邀请全国著名专家陆士桢、省内外专家、学者 XX 等，举办了《新时代的家庭教育》《让生命充满爱》《传承传统文化弘扬孝道教育》《和谐家庭幸福人生》《命运是可以拐弯的》《国学君子文化教育》等为主题的公益讲座。

　（四）特殊儿童教育得到社会关注

　为促进社会和谐发展，XX 市妇联加强留守流动儿童关爱服务体系建设，建立村（社区）儿童之家关爱留守轮值制度，组建村级留守儿童关爱代管队伍，开展试点并在全市进行推广；广泛发动社会力量与留守儿童结对帮扶，进行生活关怀、心理关怀、心理咨询、学习辅导等，逐步完善“党政主导、部门联动、社会支持、家庭参与”的留守流动儿童关爱服务体系。依托村、社区儿童之家、家长学校，开辟了留守儿童课堂、家庭教育实用专栏，定期邀请专家对留守儿童及家长（含祖父母）开展家教知识宣讲，有效解决了隔代教育难题。针对留守流动儿童散学放假后监护缺失的现象，在乡镇（街道）、村推进妇女儿童之家或乡村少年宫建设，着重对孩子进行音乐、绘画、书法等方面的兴趣培养，有效丰富孩子的假期生活和个性发展。在社区（村）妇女儿童之家，专设为留守流动儿童服务的周末课堂、家教学堂、监护人培训等。

　三、存在问题 （一）家庭教育工作的组织管理不够完善 由于妇联是家庭教育牵头单位，妇联人手少、行政手段运用难，如何指挥、调动家庭教育成员单位的积极性、整合家庭教育各个力量，共同解决家庭教育中的突出问题，是目前急需解决的问题。

　（二）家庭教育的城乡差别悬殊 由于地理环境、生活条件和家长文化水平的限制，城镇与农村的发展不平衡，呈现两极分化。农村家庭教育指导工作运作困难，其家庭教育工作机制尚未健全；有的家长学校有名无实，存在着“以会代课”的现象，制度落实存在差距；家长对家庭教育重视不足、主动性不强，家庭教育工作推进力度不大，质量不高。

　（三）家庭教育理念和方法滞后 作为家庭教育的实施主体，尽管目前大多数家长都意识到家庭教育的重要性，但是由于缺乏正确的家庭教育理念，造成他们对家庭教育存在认识不当、方法不当、管教不当等问题，部分单亲家庭、流动人口家庭、贫困家庭子女教育问题相对突出。特别是留守儿童群体，他们的家庭教育存在失管的状态。

　（四）家庭教育工作经费保障不足 妇联做为家庭教育牵头单位，没有家庭教育专项经费，不利于开展规模性、系统性的家庭教育活动。

　四、建议对策 （一）建立联席会议制度，落实部门职责任务

　结合 XX 市工作实际，建立由妇联牵头，教育局、检察院、文明办、民政局、司法局、文旅广体局、卫健局、团市委、关工委等部门共同参与的家庭教育工作联席会议制度，做到定期沟通工作，研究解决突出问题。要进一步落实部门职责任务，分工合作，共同推进家庭教育工作良性发展，形成齐抓共管的良好局面。

　教育局负责在学校建立家长学校，并加强对家长学校的指导与管理，建立家校联系卡和老师家访制度,创建网上家长学校；检察院负责密切与涉罪未成年人家庭的联系,做好涉罪未成年人心理疏导和帮教工作；文明办负责将家庭教育纳入群众性精神文明创建活动工作测评体系，宣传家庭教育知识、典型案例和家庭教育工作；民政局负责推动建设村级“儿童之家”，并开展家庭教育指导或实践活动;将家庭教育指导服务工作纳入社区(村)总体工作,建立社区(村)家长学校；司法局负责加强对婚姻家庭纠纷调解，组织法律工作者在社区（村）家长学校开展法律讲座；文旅广体局负责推动指导文化馆、图书馆等公共文化服务阵地开展公益性的家庭教育讲座或家庭实践活动；卫健局负责推进 0—3 岁儿童早期家庭教育指导服务，并在村（社区）开展心理健康讲座或心理咨询；团市委负责加强对农村留守儿童家庭的关注关爱服务，开展对年轻父母的家庭教育指导和实践活动。妇联负责牵头抓好全市家庭教育工作,推动家庭教育五年规划的目标任务的督

　查落实，配合教育局创建网上家长学校，开展家庭文明实践活动；关工委负责发挥“五老”人员作用,协同有关部门,以参与办好家长学校、留守儿童“隔代”家教、革命传统教育和思想道德教育为重点的实践活动。

　（二）加强家长学校指导，完善管理机制 建议教育局要建立和完善统一的管理办法。一是明确机制。规范家长学校工作，提出切实可行的办学实施办法。二是考核评估。要把家长学校工作纳入学校德育评估体系，对家长学校管理进行科学的评价。三是建立动态激励机制。建立家长学校职责考核奖惩制度。四是建立老师家访制度。加强老师与家长的沟通，并帮助农村留守儿童与外出务工家长的联系和亲情交流；五是创建网上家长学校，开展线上线下培训，提升父母综合素质和家教能力。

　（三）做实宣传教育，营造好社会氛围 一是充分发挥新闻媒体优势，大力宣传家庭教育理念，使家长认识到家庭教育的重要性，认识到只有家长掌握科学教子方法，与学校积极配合，共同努力才能教育好孩子。大力宣传优秀家庭教育案例，弘扬和传承好家风、好家训、好家教，引导全社会重视和支持家庭教育；二是广泛开展家庭教育实践活动。如“寻找最美家庭”“传家训立家规扬家风”“争

　做合格家长培养合格人才”等，为家庭教育营造良好的社会环境。

　（四）加强家庭教育服务队伍建设 建议成员单位充分发挥职能作用，进一步发展壮大家庭教育专职工作者队伍、专家队伍、志愿者队伍、“五老”队伍，加大培训力度，提升家庭教育指导服务队伍专业化水平。组织家庭教育服务队伍进村（社区）传播现代的家庭教育理念和科学的家庭教育方法，开展对未成年人家庭教育指导和留守流动儿童关爱工作，与留守、流动儿童结一对一爱心对子，全面提高广大家长、临时监护人开展家庭教育的能力，促进未成年人健康快乐成长。

　（五）加强家长的主体与监管作用 建议省妇联在家庭教育立法中应该要明确学校和家庭各自的职责，化解彼此之间的分歧和矛盾。在家庭教育法中明确父母是共同履行家庭教育的主体，突出父母双方在家庭教育中的责任，避免“丧偶式”教育。明确父母注重家庭教育的全面性，要重视未成年人心理、生理健康，不能重智轻德。父母要注重言传身教，提高自身素质，采取科学方法，加强对孩子良好生活习惯和学习的培养。明确父母承担起监护和

　监管责任，加强对孩子的成长过程中的不良行为的引导和监管，让孩子全面健康成长。

　（六）加大对家庭教育工作经费的投入 积极争取 XX 市委、市政府对家庭教育工作的重视和支持，加大对家庭教育工作经费的投入，为做好家庭教育工作提供必要的经费支持。

相关热词搜索：教育工作 调研报告 情况